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數(shù)列(等差等比基本公式,尤其注重等比中q為1的討論,注重下角標性子、片斷和性子以及列項求和。不要求龐大數(shù)列遞推的題型,不建議加深難度。適當注重等比中項的充實性以及和均值不等式的綜合。)
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全稱是藝術(shù)類高考的學生。藝術(shù)生是按照所學習的專業(yè)特點劃分的部分學生人群。一般分為美術(shù)和音樂兩大類。高校招收藝術(shù)類專業(yè)學生的時候通在文化課考察的基礎(chǔ)上還要附加藝術(shù)專業(yè)的加試才可以錄取。【釋義】在一定局限內(nèi),許多地理看法是相互聯(lián)系著的,因此,當思索某一地理看法時,應(yīng)該放到與其他地理看法相互聯(lián)系的整體上去熟悉。聯(lián)系的方式是學習地理的主要方式。串珠成線法是聯(lián)系法的一種,是憑證地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,將零星的地理知識系列化的方式。它有助于我們從整體上掌握渙散的地理看法之間的聯(lián)系,從而提高熟悉地理事象的廣度與深度。
現(xiàn)在許多學生天天都在做題,然則他們基本上都是在盲目做題、被動答題,處在碰的階段。吳濤先生強調(diào),做題不在于若干,要害要做題必得分!北大附中高考名師李萌指出,戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)決議輸贏,樂成一定有方式。先生不僅要教學生瞄準高考所考,還要教學生適用奏效、天真應(yīng)對高考的拿分方式,讓學生以戰(zhàn)術(shù)取勝,答卷必贏。
總而言之,藝術(shù)生在文化課的復習上,要調(diào)整好學習狀態(tài),掌握好學習方法,選對正確的培訓機構(gòu),緊跟授課老師的步伐,不明白的地方及時提問。最后就是希望所有的高三藝考生都可以考出理想的專業(yè)課成績和文化課成績。