德陽體育生單招培訓(xùn)怎么報(bào)名
【文題解析】：這個(gè)作文題突出立德樹人的宗旨，緊扣時(shí)代，在改革開放40周年的背景下，讓同學(xué)們把自己置身于時(shí)代洪流中去思考、定位，感受新時(shí)代帶來的急劇變化對個(gè)人的影響，激發(fā)家國情懷。
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）
成功的成是成就自己，功是功德天下。 ——馬云
不要追求去做一個(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人。 ——愛因斯坦
讀了上述兩句話，作為即將開啟人生新旅程的高三學(xué)生，你有著怎樣的感悟和思考？寫一篇不少于800字的文章。
【注意】 角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得抄襲、套作。
【文題解析】：馬云的話指出成功既包含成就自己，也包含功德天下。愛因斯坦則明確提出“不要追求去做一個(gè)成功者”，當(dāng)然，這個(gè)“成功”指的是世俗意義上的成功，也就是說相較于對金錢、名譽(yù)或地位等的追求，應(yīng)該努力追求做一個(gè)有價(jià)值的人。兩則名言的關(guān)鍵詞非常明確：“成功”“價(jià)值”，旨在引導(dǎo)即將開啟人生全新旅程的高三學(xué)子思考“成功”的意義、人生的價(jià)值，突出“立德樹人”的教育宗旨。
“讀了上述兩句話”告訴我們，立意需要綜合考慮兩則材料，要兼顧“成功”和“價(jià)值”兩個(gè)方面?？梢詫懯裁词浅晒?、什么是價(jià)值、成功和價(jià)值是什么關(guān)系、如何才能成功、如何才能有價(jià)值等等。論述時(shí)，可以結(jié)合當(dāng)下的社會現(xiàn)實(shí)展開討論。當(dāng)然，也可以質(zhì)疑材料。比如，成功是不是一定要功德天下？對于普羅大眾而言，成就自我是不是就是有價(jià)值的體現(xiàn)？我們一定不要追求成為世俗意義上的成功者嗎？
總之，寫作應(yīng)體現(xiàn)思維的深度和廣度。同時(shí)要注意，“成功”和“價(jià)值”是比較宏大的話題，論述時(shí)要努力做到有真正的思考、真正有話說、接地氣，而不是一味地堆砌素材、羅列名言，說一堆大而空的話。
【佳作賞析】：追尋價(jià)值的腳步
,高考復(fù)讀學(xué)校,讀《孩子，你慢慢來》這本書，里面的教育觀讓我印象頗深。當(dāng)孩子正值青春叛逆期，學(xué)會了抽煙喝酒，并表示自己一輩子都不可能像父母親那樣成功時(shí)，作者教導(dǎo)他：不一定要功成名就，卻要讓自己的人生活得精彩有價(jià)值。
這不免引發(fā)了我的一個(gè)深度思考：什么是成功？古代文人把考中進(jìn)士作為一種成功，把當(dāng)上“狀元”“榜眼”“探花”視為無上光榮。而我們知道每年落榜的文人成千上萬，他們中卻依然有人名傳千古，這也可被視為一種成功。比如柳永，暮年及第，沒有當(dāng)過大官，卻在曼妙的宋詞中，開啟了自己的王國。世人愛他的作品，“凡有井水處皆能歌柳詞”，我們可以說他是一個(gè)追逐功名的失敗者，但我們不能否認(rèn)他是活出自我價(jià)值的一大范本。
再觀現(xiàn)今，北島是現(xiàn)代著名詩人，他可算作一位成功者。而他自言：“那時(shí)我們有夢，關(guān)于愛情，關(guān)于文學(xué)，關(guān)于穿越世界的旅行，如今我們深夜飲酒，杯子碰到一起，都是夢破碎的聲音?！蔽覀冎辣睄u最后的結(jié)局，他想要自己的人生活得有價(jià)值，卻總是事與愿違。還有那個(gè)20多歲經(jīng)營著一家生意平平的酒吧的青年，誰會知道他后來將是立于日本文壇的不朽巨星村上春樹呢？
馬云說：“成功的成是成就自己，功是功德天下。”這其實(shí)給了“成功”二字一個(gè)很好的定義。我們要以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值作為人生的莫大成就，然后再將其彰顯于世、造福于世。先成后功，首先，得活得有價(jià)值?！安灰非笕プ鲆粋€(gè)成功者，而應(yīng)追求做一個(gè)有價(jià)值的人?！?/p>
縱觀我們高三學(xué)生，多少學(xué)子挑燈夜讀，為高考“拋頭顱灑熱血”，拼盡全力不顧一切，是為一張心儀的大學(xué)錄取通知書。我們把考上大學(xué)視為成功，因?yàn)檫@是我們寒窗苦讀十二年的碩果。而當(dāng)我們真正進(jìn)入大學(xué)，成功又是什么？是終日埋在工作崗位上，日復(fù)一日枯燥無味地打拼，只為賺取一份固定的薪水養(yǎng)活自己的家庭，還是其他？我們又何時(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值呢？
愿我們都能尋求到自己內(nèi)心深處真正追求的東西，莫在電腦前瞇眼，莫在文案前抱怨，莫在鮮活的生活前失聲痛哭。等風(fēng)來，等云起，追尋價(jià)值的腳步，追逐夢想的港灣。
【點(diǎn)評】
作者從自身的閱讀心得出發(fā)，借書中教導(dǎo)孩子之言引入對成功的思考;進(jìn)而以柳永為證，指出世俗的成功觀之外，還有另一種成就自我的方式;隨后以北島、村上春樹兩人成長經(jīng)歷論述成就個(gè)人價(jià)值的重要性;接著以馬云的話闡述個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)對社會價(jià)值實(shí)現(xiàn)的意義;最后回到高三學(xué)子的當(dāng)下，以自問自答的形式指明高三學(xué)子的努力方向——追尋夢想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
文章沒有從“個(gè)人價(jià)值與社會價(jià)值的關(guān)系”出發(fā)探討“什么才是真正的成功”，沒有強(qiáng)調(diào)“功德天下”的重要作用，而是遵循了愛因斯坦名言的理路，著眼“價(jià)值”與“成功”的關(guān)系，論證實(shí)現(xiàn)價(jià)值，尤其是個(gè)人價(jià)值對于個(gè)體生命的意義，不失為一種寫作的可能性。
如果說此題尷尬，就是因?yàn)闆]有全面理解材料。如果從整體把握材料，會發(fā)現(xiàn)此題不僅不尷尬，而且命題人的命題意圖相當(dāng)高明。
