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人教版二年級數(shù)學上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（二 ）第2課時加減混合課時目標導航一、教學內(nèi)容加減混合。(教材第28頁例3、例4)二、教學目標1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程。2．掌握100以內(nèi)的加減混合運算的計算方法，并能正確計算。3．在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。三、重點難點重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的順序及方法。難點：能正確使用...
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人教版二年級數(shù)學上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（一）
第1課時連加、連減
課時目標導航
一、教學內(nèi)容
連加、連減。(教材第27頁例1～2)
二、教學目標
1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主探索三個數(shù)連加、連減的計算過程，學會靈活地進行計算。
2．會用自己的方法計算，會計算100以內(nèi)的連加、連減。
3．培養(yǎng)學生書寫工整，認真計算的好習慣。
三、重點難點
重點：連加、連減的計算方法。
難點：正確計算進位和退位，口算和筆算相結(jié)合的試題。
四、教學準備
教師準備：課件。
教學過程
一、情境引入
師：同學們，你們喜歡勞動嗎？(學生自由回答問題)
師：大家都應該做一個愛勞動的好孩子。你瞧，同學們熱火朝天地干得多帶勁??！(課件出示教材第27頁主題圖)
【設計意圖】用學生比較熟悉和感興趣的活動引入新課，激發(fā)學生學習的興趣。
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第2課時加減混合
課時目標導航
一、教學內(nèi)容
加減混合。(教材第28頁例3、例4)
二、教學目標
1．結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索加減混合運算的計算方法的過程。
2．掌握100以內(nèi)的加減混合運算的計算方法，并能正確計算。
3．在解決簡單問題的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
三、重點難點
重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混合運算的順序及方法。
難點：能正確使用豎式計算加減混合運算。
四、教學準備
教師準備：課件。
教學過程
一、情境引入
師：同學們，大家都喜歡講故事?，F(xiàn)在，誰能看著情境圖講故事？(課件出示教材第28頁情境圖)
學生講故事時，關注學生是否發(fā)現(xiàn)了情境圖中的數(shù)學信息。
師：根據(jù)圖中的信息誰能提出數(shù)學問題？(指名學生回答)
對學生提出的一步計算的簡單問題可以現(xiàn)場解答。如果學生提出來現(xiàn)在有多少人的問題就進入下一個環(huán)節(jié)；如果學生提不出來，教師參與啟發(fā)提出。
【設計意圖】用學生喜歡的講故事的形式激發(fā)學生的學習興趣，了解數(shù)學信息，引起學生的探究欲望，自然而然地進入新課。
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人教版二年級數(shù)學上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案（四）1教學目標1、使學生掌握用豎式計算加減混合的方法，并能正確的進行運算。2、發(fā)展學生解決實際問題的意識和能力。3、培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2學情分析本節(jié)課的內(nèi)容是人教版小學數(shù)學第三冊第二單元混合運算的這部分知識。本課指導學生在解決具體問題的過程中，理解運算順序，掌握簡單的加減混合運算的技能。3重點難點使學生...
