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人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《退位減》教案（三）教學目標1、是學生學會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。2、關注學生解決問題的過程和方法的探索，切實培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。3、采用合作的方式學習筆算減法，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。學情分析小學生掌握計算法則的過程由具體到抽象，在有抽象到具體的一個逐步深化的一個過程。這部分知識學生在基本掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法的基...
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人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《退位減》教案（二）
第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)
2.減法
第2課時退位減
教學內(nèi)容
教材第19頁例2、例3及做一做。
內(nèi)容簡析
例2以上節(jié)課北京奧運會這一情景為計算的實際背景，利用中國和美國所得金牌數(shù)的比較引出退位減法算式51-36的計算，為了突破退位減的教學難點，利用擺小棒的方法讓學生在實際操作中發(fā)現(xiàn)如何退位，最后讓學生思考從十位減起方便嗎？從反面進一步強化豎式減法從個位減起的必要性。
例3直接出示算式50-24，由于有了前面的基礎，這里只是通過提示從十位退位1后，個位要算幾減幾，引導學生自己解決50-24的退位問題。
教學目標
1.借助學具的直觀操作，理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，明白個位不夠減，從十位退1當10的道理。掌握計算方法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
2.能運用所學的100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法解決一些簡單的實際問題。
3.培養(yǎng)學生動手操作、自主探索、合作交流的能力，滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想。
教學重難點
掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理和算法，并會筆算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。理解個位不夠減，從十位退1當10的道理。
教法與學法
1. 通過情景的創(chuàng)設，讓學生在動手操作中理解100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的算理，親身經(jīng)歷個位上不夠減時應該從十位退1當10來減，同時在交流、計算中掌握100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法筆算的算法。
2.學生通過動手操作，觀察比較，領悟退位減法的算理，在自主探索、合作交流中明析算法。
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人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《退位減》教案（三）
教學目標
1、是學生學會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
2、關注學生解決問題的過程和方法的探索，切實培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。
3、采用合作的方式學習筆算減法，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
學情分析
小學生掌握計算法則的過程由具體到抽象，在有抽象到具體的一個逐步深化的一個過程。這部分知識學生在基本掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算方法的基礎上進行學習的，大部分學生通過遷移是能夠理解和掌握的，但也有一部分學生會產(chǎn)生困難，特別是退位后剩下數(shù)如何處理，這就需要教師借助學具引導學生克服這一困難，讓學生的思維一步一步的展開，建立完整的計算模式。
重點難點
重點
掌握退位減法的計算方法。
難點
理解退位減法的算理，培養(yǎng)學生細心計算的思維品質(zhì)。
教學過程
第一學時
教學目標
1、是學生學會計算100以內(nèi)的兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。
2、關注學生解決問題的過程和方法的探索，切實培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。
3、采用合作的方式學習筆算減法，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
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人教版二年級數(shù)學上冊第二單元《退位減》教案（五）教學內(nèi)容教科書第19頁例2，例3，（做一做）教學目標1、知識與技能：使學生理解100以內(nèi)的兩位數(shù)退位減法的算理，掌握筆算方法，能正確地用豎式計算兩位數(shù)的退位減法。2、過程與方法：使學生經(jīng)歷探索兩位數(shù)退位減法筆算方法的過程，體會兩位數(shù)退位減法計算方法的多樣性。3、情感態(tài)度與價值觀：使學生感受退位減法與實際生活的緊密聯(lián)系，體會退位減法在生活中的作用。教學...
