成都錦江區(qū)四年級(jí)作文輔導(dǎo)內(nèi)容聯(lián)系電話
人教版二年級(jí)上冊(cè)《第六單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案第六單元表內(nèi)乘法（二）教材分析一、教學(xué)內(nèi)容7的乘法口訣，解決問題（求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題），8的乘法口訣，9的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷7～9乘法口訣的編制過程。2．熟記7～9的乘法口訣，能正確、熟練地計(jì)算表內(nèi)乘法。3．會(huì)用乘法解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。三、單元特點(diǎn)與第四單元基本一致。四、具體單元1．7的乘法口訣例1的單元思路與前面6的乘...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無縫銜接新學(xué)期課程。
人教版二年級(jí)上冊(cè)《歸納總結(jié)（5）》數(shù)學(xué)教案
觀察物體知識(shí)點(diǎn)
1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長方形，這個(gè)立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。
3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。
4、面對(duì)面看到的物體形狀一樣，但方向相反。
5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對(duì)齊無關(guān)。
6、練習(xí)
（1）從不同的位置看同一個(gè)物體，看到的形狀（不一定）相同。
（2）從正面看一個(gè)正方體，只能看到一個(gè)（正方）形。
（3）從一個(gè)物體的上面看到一個(gè)正方形，它是一個(gè)（長方體或正方體）。
（4）從一個(gè)長方體的任何一個(gè)面看，不可能看到（圓）。
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第1單元 時(shí)、分、秒
人教版二年級(jí)上冊(cè)《7的乘法口訣》數(shù)學(xué)教案第6單元 表內(nèi)乘法（二）第1課時(shí) 7的乘法口訣【教學(xué)內(nèi)容】：課本第72頁【教學(xué)目標(biāo)】：1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。3、使學(xué)生的遷移類推能力得到較大的發(fā)展。【教學(xué)重難點(diǎn)】：重點(diǎn)：1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：熟記7的乘法口...
第2課時(shí) 時(shí)間的計(jì)算
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。
2、會(huì)進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。
3、養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
時(shí)間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時(shí)間的方法。
【教具準(zhǔn)備】時(shí)鐘模型、投影儀、課件
【教學(xué)過程】
一、猜謎游戲引入：
1、猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。
2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問：
①矮子指的是什么？高個(gè)指的又是什么？
②分針走一小格的時(shí)間是多少？分針走一圈的時(shí)間是多少？時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少？時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少？
③1時(shí)等于多少分？1分等于多少秒？
3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。
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