成都蒲江五年級(jí)一對(duì)一補(bǔ)習(xí)班可靠嗎
人教版二年級(jí)上冊(cè)《第四單元 教材分析》數(shù)學(xué)教案第四單元表內(nèi)乘法教材分析一、教學(xué)內(nèi)容乘法的初步認(rèn)識(shí)，5的乘法口訣，2、3、4的乘法口訣，乘加、乘減，用乘法解決問(wèn)題，6的乘法口訣。二、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在具體情境中理解乘法運(yùn)算的意義。2．使學(xué)生知道乘法算式各部分名稱，知道乘法口訣的編制過(guò)程，熟記2～6的乘法口訣，會(huì)用口訣熟練口算有關(guān)乘法算式。3．使學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。三、單元特...
,小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
人教版二年級(jí)上冊(cè)《練習(xí)課（4）》數(shù)學(xué)教案
第3單元 角的初步認(rèn)識(shí)
第5課時(shí) 練習(xí)課
【教學(xué)內(nèi)容】：課本P42
【教學(xué)目標(biāo)】：
通過(guò)活動(dòng)，加深對(duì)各類角的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：三角板
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng)設(shè)情境
你會(huì)玩三角尺嗎？
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人教版二年級(jí)上冊(cè)《歸納總結(jié)（4）》數(shù)學(xué)教案四、六、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)1、求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法表示更加簡(jiǎn)便。求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。2、加法和乘法的改寫(xiě)，如：5 5 5 5寫(xiě)成乘法算式：54或45 ；反之，乘法也可改寫(xiě)成加法。如：84=8 8 8 8 (在忘記乘法口訣或口訣記不準(zhǔn)時(shí)，可把乘法算式改寫(xiě)成加法算式來(lái)計(jì)算。) 加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。3、27=14 讀作：2...
一、教學(xué)內(nèi)容
乘法的初步認(rèn)識(shí)，5的乘法口訣，2、3、4的乘法口訣，乘加、乘減，用乘法解決問(wèn)題，6的乘法口訣。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．讓學(xué)生在具體情境中理解乘法運(yùn)算的意義。
2．使學(xué)生知道乘法算式各部分名稱，知道乘法口訣的編制過(guò)程，熟記2～6的乘法口訣，會(huì)用口訣熟練口算有關(guān)乘法算式。
3．使學(xué)生會(huì)根據(jù)乘法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、單元特點(diǎn)
1．體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。
（1）從乘法的引入來(lái)說(shuō)，是從一般加法--相同數(shù)相加--乘法逐步過(guò)渡的。
（2）乘法口訣的結(jié)果以加法的得數(shù)為基礎(chǔ)進(jìn)行編制的。
2．讓學(xué)生經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，為學(xué)生的自主探索提供了很大空間。
3．體現(xiàn)算法多樣化（主要是在乘加、乘減部分體現(xiàn)）。
4．重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，提供了多種練習(xí)形式，幫助學(xué)生熟記口訣。
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