成都牛市口小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)地址 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班
一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們教研組將在教育教學(xué)工作中快樂(lè)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教研工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。教研組內(nèi)老師精誠(chéng)合作，以促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深化校本教研，加強(qiáng)自己專業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)教育教學(xué)改革，在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新情況、新問(wèn)題，不斷改進(jìn)教育教學(xué)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。二、學(xué)情分析二年級(jí)共11個(gè)班，785名學(xué)生，是學(xué)校班級(jí)和人數(shù)最多的一個(gè)年級(jí)。從上學(xué)期的測(cè)...
,戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)
戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案
1、在表示較遠(yuǎn)的距離時(shí)，用千米作單位。
1千米=1000米 1米=10分米
1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1米=100厘米
2、角是由一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊組成。
3、長(zhǎng)方形的特點(diǎn)：長(zhǎng)方形對(duì)邊相等，四個(gè)角都是直角。
4、正方形的特點(diǎn)：正方形四條邊相等，四個(gè)角都是直角。
5、平行四邊形的特點(diǎn)：對(duì)邊相等，對(duì)角相等，容易變形。
6、大于直角的角是鈍角；小于直角的角是銳角。
7、余數(shù)要比除數(shù)小。
8、地圖是按上北、下南、左西、右東繪制的。
9、10個(gè)一百是一千，10個(gè)一千是一萬(wàn)。
10、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)都要從高位起。
11、鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格。時(shí)針走一大格是一時(shí)，分針走一大格是5分。時(shí)針走一大格，分針正好走一圈。
1時(shí)=60分 1分=60秒
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一、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
使學(xué)生在具體情境中進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)的含義，理解簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的算理，掌握計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法。
（二）過(guò)程與方法
使學(xué)生經(jīng)歷算理的理解和算法的探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力和知識(shí)的遷移能力。
（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀
使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：①理解簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的算理；②掌握計(jì)算方法，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加、減法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法的算理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
課件等。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
第三單元角的初步認(rèn)識(shí)單元備課方案單元導(dǎo)學(xué)本單元的主要內(nèi)容：初步認(rèn)識(shí)角，初步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角，會(huì)畫(huà)角，用角的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。角與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，生活中很多物體的表面上都有“角”。同時(shí)，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)幾何圖形的有關(guān)知識(shí)，如研究長(zhǎng)方形、正方形、三角形等平面圖形以及立體圖形的特征時(shí)也離不開(kāi)角。因此，可以說(shuō)，學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識(shí)，既是實(shí)際生活的需要，也是學(xué)生后面...
1．筆算下面各題，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算時(shí)要注意什么？
256 98 = 635 - 574 =
2．談話揭示課題。
同學(xué)們掌握了整數(shù)加、減法的筆算方法，小數(shù)的加、減法又該如何計(jì)算呢？今天我們一同來(lái)研究小數(shù)的加、減法。
（板書(shū)：簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法）
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)筆算整數(shù)導(dǎo)入新課，以舊引新，以舊促新，為學(xué)生感受筆算整數(shù)加減法與筆算小數(shù)加減法的聯(lián)系做鋪墊，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。
（二）探究新知
1．課件出示例3主題圖。
你從中獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出哪些有意義的數(shù)學(xué)問(wèn)題？
2．教師有選擇性地板書(shū)問(wèn)題。
主板書(shū)：買(mǎi)一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆，一共要多少元？
一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴多少元？
副板書(shū)： 一個(gè)書(shū)包和一個(gè)文具盒一共多少元？
一本筆記本比一本練習(xí)本貴多少元？
……
3．你會(huì)解決這些問(wèn)題嗎？（主板書(shū)的兩個(gè)問(wèn)題）怎樣列式？
4．指名學(xué)生列式。
5．你會(huì)用哪些方法計(jì)算？
6．學(xué)生先獨(dú)立嘗試解決，再與組內(nèi)同學(xué)交流。
7．指名學(xué)生匯報(bào)：
學(xué)生1：
答：買(mǎi)一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆一共要1.4元，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴0.2元。
學(xué)生2:
答：買(mǎi)一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀和一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆一共要1.4元，一個(gè)轉(zhuǎn)筆刀比一枝沒(méi)有橡皮的鉛筆貴0.2元。
8．他們算得對(duì)嗎？你會(huì)驗(yàn)算嗎？指名學(xué)生板演。
【新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的小數(shù)加、減法》教學(xué)設(shè)計(jì)教案】相關(guān)文章：
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小升初文化課銜接班報(bào)名
文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)班，銜接補(bǔ)習(xí)班，打好基礎(chǔ)，無(wú)縫銜接新學(xué)期課程。
《數(shù)學(xué)廣角》是二年級(jí)上冊(cè)第八單元的教學(xué)內(nèi)容。教材安排了兩個(gè)例題，分別將排列與組合分開(kāi)講解，為了讓學(xué)生學(xué)得更好、更透，這節(jié)課單獨(dú)教授例1，努力讓學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程，掌握簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律、方法。為了調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我設(shè)計(jì)了去“羊村游玩”為主線，展開(kāi)一系列的具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，活動(dòng)中把排列的思想方法滲透給學(xué)生，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中去感知什么是排列及...
