成都紅光數(shù)學(xué)輔導(dǎo)五年級(jí)哪家好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

成都紅光數(shù)學(xué)輔導(dǎo)五年級(jí)哪家好 _戴氏小學(xué)補(bǔ)習(xí)班

教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明1．設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本教案注重設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在習(xí)題的選取上，不僅選取的內(nèi)容具有代表性和針對(duì)性，還大力提倡解題方法的多樣化，給學(xué)生留有更大的思維空間。在習(xí)題的呈現(xiàn)上，大膽選取生活化的內(nèi)容，使原本枯燥乏味的題目變得鮮活、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．通過多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維能力。在復(fù)習(xí)形式上，重視小組合作研究的學(xué)習(xí)方式，給...

戴氏教育小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)

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第九單元　數(shù)學(xué)廣角——推理

本單元的主要內(nèi)容有理解邏輯推理的意義；用邏輯推理解決問題。

推理是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域中的重要內(nèi)容。本單元把推理的數(shù)學(xué)思想通過學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例以及游戲的形式呈現(xiàn)出來，并運(yùn)用觀察、猜測(cè)等直觀手段解決這些問題，使學(xué)生初步了解推理的數(shù)學(xué)思想，感受數(shù)學(xué)思想的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)具備簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)和“找規(guī)律”這種應(yīng)用推理的數(shù)學(xué)思想。本單元在此基礎(chǔ)上教學(xué)邏輯推理，邏輯推理是進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生思維能力的良好素材。

備內(nèi)容

數(shù)學(xué)廣角——推理

推理(1課時(shí))　理解邏輯推理的意義；用邏輯推理解決問題

備目標(biāo)

備重難點(diǎn)

重 點(diǎn)　

理解邏輯推理的意義，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。

難 點(diǎn)　

培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問題的意識(shí)及表達(dá)能力。

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教案設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說明

1．設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本教案注重設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在習(xí)題的選取上，不僅選取的內(nèi)容具有代表性和針對(duì)性，還大力提倡解題方法的多樣化，給學(xué)生留有更大的思維空間。在習(xí)題的呈現(xiàn)上，大膽選取生活化的內(nèi)容，使原本枯燥乏味的題目變得鮮活、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2．通過多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維能力。

在復(fù)習(xí)形式上，重視小組合作研究的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生留有充分發(fā)揮的空間。在學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在小組內(nèi)充分展示自己的思維方法和過程，在合作交流中學(xué)會(huì)互相幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，提高復(fù)習(xí)效率。

課前準(zhǔn)備)

教師準(zhǔn)備　PPT課件

教學(xué)過程

⊙引入課題，明確目標(biāo)

本節(jié)課我們復(fù)習(xí)克和千克以及推理的知識(shí)。(板書課題：克和千克、簡(jiǎn)單的推理)

⊙探究疑難，梳理知識(shí)

1．教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)用適當(dāng)?shù)姆绞礁爬ㄐ缘卣淼诎藛卧偷诰艈卧膬?nèi)容，可以用畫圖的方式表示出這兩個(gè)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2．教師提示整理知識(shí)的一般方法。

3．給出一定的時(shí)間讓學(xué)生將自己整理的知識(shí)結(jié)構(gòu)在小組內(nèi)進(jìn)行交流，教師尋找整理得較全面、較有邏輯性的學(xué)生作品，全班展示，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。

4．教師將自己整理的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖向?qū)W生展示。結(jié)合知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)學(xué)生回憶這兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)：

克和千克

推理

教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明幫助學(xué)生重新組織知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)有條理、有系統(tǒng)的“知識(shí)鏈”是復(fù)習(xí)課的重要任務(wù)，知識(shí)只有形成“鏈”才能發(fā)揮整體功能。因此本設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。針對(duì)計(jì)算，設(shè)計(jì)有效練習(xí)，幫助學(xué)生理解并掌握算理，提高運(yùn)算能力。1．圍繞重點(diǎn)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理知識(shí)。復(fù)習(xí)課的任務(wù)之一就是幫助學(xué)生梳理知識(shí)，因此在復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，就圍繞十進(jìn)制概念進(jìn)行復(fù)習(xí)。從計(jì)數(shù)...

5．教師組織學(xué)生交流：對(duì)以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你有什么疑問？學(xué)生交流知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生整理的方法，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行整理，并將整理的結(jié)果制成圖表。通過學(xué)生的交流、匯報(bào)，梳理重點(diǎn)、難點(diǎn)，在解讀制作的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖后進(jìn)行對(duì)照，讓學(xué)生的知識(shí)脈絡(luò)更清晰、明了。

⊙復(fù)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)化提高

1．復(fù)習(xí)常用的質(zhì)量單位。

(1)課件出示問題。

常用的質(zhì)量單位有哪些？怎樣區(qū)分這兩個(gè)單位？

(2)集體交流。

預(yù)設(shè)

生1：常用的質(zhì)量單位有克和千克。

生2：計(jì)量比較輕的物品，常用“克”作單位；計(jì)量比較重的物品，常用“千克”作單位。

(3)舉例說明：生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克？哪些物體的質(zhì)量約是1千克？

預(yù)設(shè)

生：一塊口香糖的質(zhì)量約是1克，兩袋鹽的質(zhì)量約是1千克。

2．復(fù)習(xí)克和千克之間的進(jìn)率。

(1)課件出示問題。

1千克＝(　　)克

3000克＝(　　)千克

(2)指名匯報(bào)。

1千克＝(1000)克

3000克＝(3)千克

(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流換算方法：高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，乘它們之間的進(jìn)率；低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，除以它們之間的進(jìn)率。

3．復(fù)習(xí)常見的測(cè)量工具。

(1)引導(dǎo)學(xué)生回憶常見的質(zhì)量測(cè)量工具有哪些。(天平、盤秤、彈簧秤、體重秤等)

(2)進(jìn)一步質(zhì)疑：如何選擇合適的測(cè)量工具？

(3)學(xué)生小組探究，集體交流。

預(yù)設(shè)　

生：稱比較輕的物品用天平，天平用“克”作單位。稱比較重的物品用盤秤和彈簧秤，稱體重用體重秤，它們都用“千克”作單位。

4．復(fù)習(xí)秤的使用方法。

(1)課件出示教材117頁7題，引導(dǎo)學(xué)生交流秤的使用方法。

(2)學(xué)生交流，反饋：指針指著幾，就表示所稱物品有多重。

(3)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

5．復(fù)習(xí)單位的選擇。

(1)課件出示問題。

在(　　)里填上合適的單位。

一個(gè)梨重150(　　)；

一個(gè)西瓜重6(　　)；

一個(gè)雞蛋重50(　　)；

一只公雞重2(　　)；

一個(gè)漢堡重280(　　)；

一桶油重5(　　)。

(2)學(xué)生小組交流如何填寫正確的質(zhì)量單位。

(3)明確方法：先明確1克和1千克大約有多重，然后以它們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行填空。

(4)學(xué)生獨(dú)立完成，指名匯報(bào)，集體訂正。

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