小學(xué)補習(xí)班的課程_成都小學(xué)暑假文化課補習(xí)

小學(xué)補習(xí)班的課程_成都小學(xué)暑假文化課補習(xí)

戴氏教育小學(xué)文化課補習(xí)

戴氏教育小學(xué)文化課補習(xí)培訓(xùn)，成都小學(xué)文化課補習(xí)上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學(xué)習(xí)提升方案

教學(xué)內(nèi)容：課本P94、95。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2...

戴氏教育小升初補習(xí)班，初一文化課提分復(fù)習(xí)，讓孩子提前適應(yīng)初中上課方式，做到學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情景感受統(tǒng)一長度單位的重要性，通過觀察、比較、估計和測量等活動，認(rèn)識長度單位厘米,初步建立1厘米和幾厘米的長度觀念。

2、能估計一些物體的長度，并掌握用刻度尺測量物體長度的方法，在估計和測量的活動中發(fā)展學(xué)生的空間觀念和實踐能力。

3、在具體測量活動中，初步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，從中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生建立1厘米和幾厘米的長度概念和用尺測量物體長度的方法。

教學(xué)難點：建立1厘米和幾厘米的長度概念

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：課件，直尺、軟尺、卷尺、小正方體、長方形，小棒、方格紙

學(xué)具：每人一把學(xué)生尺、一個小學(xué)具袋（小正方體、小棒和小長方形）、

一個大學(xué)具袋（花生、紅豆、長方體、橡皮、方格紙、小棋子）一張作業(yè)紙

一、復(fù)習(xí)引入

1.上節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么？你對線段有怎樣的認(rèn)識？（小組交流后自由匯報）

2.判斷下面哪些是線段，哪些不是，并理由。

3.小結(jié)：線段必須是直的，而且還要有兩個端點。

二、探究新知

1.引入新課：

（1）請同學(xué)們量一量課桌的寬，看看有多長？

（2）自由匯報。

（3）質(zhì)疑：為什么他們說的數(shù)不同？

（4）小結(jié)：為了更加準(zhǔn)確，一般情況下我們用尺子來量。要量出物體的長度，首先要認(rèn)識尺上的長度單位，這節(jié)課我們先來認(rèn)識較小的長度單位厘米。（板書課題）

2.認(rèn)識厘米

（1）觀察尺上的厘米刻度。

①拿出自己的尺子，仔細觀察，你看到了什么？把你看到的跟你同位說說。

②自由匯報。

③出示米尺圖，告訴學(xué)生：這是米尺的一部分，它上面一個又一個的刻度叫刻度線，刻度線的數(shù)字表示所對應(yīng)的刻度長多少，看左端的刻度數(shù)字寫著0。聲明：刻度由此開始，從0到1是1厘米，從1到2也是1厘米每一個這么長就是1厘米。（板書：1厘米）那么從0到3的長度就是3厘米，從0到7的長度就是7厘米。

（2）看刻度回答：0在哪里？0到1的長度是幾厘米？1到2是幾厘米？3到4呢？從刻度0到5是幾厘米？從0到10呢？

（3）請學(xué)生用食指、拇指比劃一下1厘米有多長。

（4）哪些物體的長度大約是1厘米？

（5）在直尺上觀察2厘米、5厘米各有多長，再用手比劃出它們的長度。

3.教學(xué)量一量。

（1）出示一支鉛筆：你有辦法知道這支鉛筆的長度嗎？你認(rèn)為該怎么量？根據(jù)學(xué)生的回答,強調(diào)示范：鉛筆的一端要與尺子的0刻度對齊，鉛筆的另一邊對著刻度幾就是幾厘米。

（2）動手測量后，指名說一說鉛筆的長度。

（3）想一想：在量的時候為什么鉛筆的左邊要對準(zhǔn)0刻度？不對齊行嗎？

（4）打開課本第51頁，學(xué)生看書將例題中括號填完整。

（5）小結(jié)：在量物體長度時，一般要把物體的左端與尺子的0刻度對齊，再看物體的右端對著幾就是幾厘米。

4.完成想想做做第1、2題。

5.完成想想做做第3題。

第一條長幾厘米？是整厘米數(shù)嗎？那么它接近幾厘米？為什么？第二條呢？

（2）小結(jié)：在我們量一條線段或物體的長度時，不一定是整厘米數(shù)，只要接近幾厘米，我們就說它大約幾厘米。

6.畫線段

（1）教師示范，學(xué)生觀察：①先對著0刻度，點出一個端點；②從尺的0刻度開始，畫到所要的刻度4；③點上另一個端點。

（2）學(xué)生按這樣的方式試畫。

（3）提問：我們怎樣畫一條線段？

三、鞏固練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：教科書第60頁。教學(xué)目標(biāo)：1、通過小動物們重建家園的情境中的信息，探索乘加、乘減兩步計算問題的解題思路。2、培養(yǎng)學(xué)生們提出問...

1.完成想想做做第4、5題。

四、課堂總結(jié)，反思評價

師：今天我們認(rèn)識了一個新朋友？這堂課給你留下最深印象的是什么？

五、拓展延伸，實踐運用。

師：瞧，老師新買了一個杯子，我想美化一下我的杯子，在這一圈貼上一張彩紙，彩帶要多長呢？可這尺子不好量，怎么辦呢？學(xué)生說方法？（有的用皮尺圍繞杯口一周；有的把尺子放在桌子上用杯口滾動的方法測量；有的用根小繩繞杯口一周后測量繩子的長度）

師：同學(xué)們說得有道理，在測量時，我們要根據(jù)實際情況選擇量法。

師：為了測量方便，人們發(fā)明了直尺、三角尺、卷尺等（課件演示），所以在日常生活中我們應(yīng)根據(jù)實際情況，選擇合適的尺子和合適的方法來測量物體的長度。下面你們可以用直尺，也可以用卷尺，選擇你最想量的物體量一量。

【蘇教版數(shù)學(xué)《厘米》教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：

教學(xué)內(nèi)容：

課本P94、95。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在情境中體驗隨機出現(xiàn)的數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示幾個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。

4、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)合作意識與實踐能力。

教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位量）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、思考問題的習(xí)慣，提高用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

調(diào)查表、統(tǒng)計圖、多媒體課件等。

教學(xué)設(shè)計：

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