遂寧對口高考
高考地理提分方法和基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)
在高考復(fù)習(xí)中經(jīng)常有意識地進行圖文轉(zhuǎn)換、圖形變式訓(xùn)練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
地理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)方法
1、地理基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)應(yīng)主要包括以下幾方面：
(1)全面系統(tǒng)地梳理教材的知識體系;
(2)從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系;
(3)側(cè)重知識的形成原因、分布、發(fā)展、變化規(guī)律;
(4)注重學(xué)科內(nèi)各部分知識的縱向與橫向聯(lián)系;
(5)注重知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和應(yīng)用。
2、地理基礎(chǔ)知識的主要學(xué)習(xí)方法：
(1)理解記憶：對基礎(chǔ)知識的掌握其核心是對知識的理解和記憶?？梢圆捎貌閳D、填繪地圖記憶、模糊記憶、特征記憶、味記憶、比較記憶等多種行之有效的方法。高考考試說明對記憶層次的基本要求不僅包括“知道→記住→想起來(再認、再現(xiàn))”，而且包括“觀察、描述現(xiàn)象，了解規(guī)律”。描述是指對“記住了”的地理現(xiàn)象用文字做出準確、完整的再現(xiàn)和表達。描述能力除靜態(tài)描述外，還應(yīng)注重動態(tài)描述和綜合描述能力的培養(yǎng)。
(2)分類歸納：對地理基礎(chǔ)知識進行分類和歸納整理，是全面掌握地理基礎(chǔ)知識的一種有效學(xué)習(xí)方法。
不斷對知識進行重新歸納和整合，可以使同學(xué)們從整體上把握知識結(jié)構(gòu)和知識之間的相互聯(lián)系，加深對相關(guān)知識的理解和把握，有助于提高知識遷移和知識綜合運用的能力。
要特別注重：①對地理概念的區(qū)分和相互聯(lián)系的歸納和總結(jié);②對地理規(guī)律和原理的歸納和整理。
舉例：
(3)鞏固落實：基礎(chǔ)知識的鞏固落實是提高知識應(yīng)用能力的重要途徑。
高考試題不是對教材中地理知識的簡單復(fù)述或再現(xiàn)，而是重點檢查考生理解地理基本規(guī)律和原理之后，分析、說明或者解決實際問題的能。因此，掌握地理基礎(chǔ)知識和地理規(guī)律，最終目的是要學(xué)會運用書本知識的原理和規(guī)律，解決現(xiàn)實生活中的問題。
角度為三要。角度的選擇宜突出：小、巧。小巧易寫透，寫生動，以小見大，以點寫面。寫三個“你”，不如寫一個“你”的三大長處，再以“我”來對應(yīng)。
高三物理教案 動量守恒定律
A.小于10 m/s? B.大于10 m/s小于20 m/s?
C.大于20 m/s小于30 m/s? D.大于30 m/s小于40 m/s
(2)如圖所示，A、B兩物體的質(zhì)量比mA∶mB=3∶2，它們原來靜止在平板車C上，A、B間有一根被壓縮了的彈簧，A、B與平板車上表面間動摩擦因數(shù)相同，地面光滑.當單招補習(xí)班彈簧突然釋放后，則有 ( )?
A.A、B系統(tǒng)動量守恒 B.A、B、C系統(tǒng)動量守恒?
C.小車向左運動 D.小車向右運動?
(3)把一支槍水平固定在小車上，小車放在光滑的水平面上，槍發(fā)射出一顆子彈時，關(guān)于槍、彈、車，下列說法正確的是?
A.槍和彈組成的系統(tǒng)，動量守恒?
B.槍和車組成的系統(tǒng)，動量守恒?
C.三者組成的系統(tǒng)，因為槍彈和槍筒之間的摩擦力很小，使系統(tǒng)的動量變化很小，可以忽略不計，故系統(tǒng)動量近似守恒?
D.三者組成的系統(tǒng)，動量守恒，因為系統(tǒng)只受重力和地面支持力這兩個外力作用，這兩個外力的合力為零?
(4)甲乙兩船自身質(zhì)量為120 kg，都靜止在靜水中，當一個質(zhì)量為30 kg的小孩以相對于地面6 m/s的水平速度從甲船跳上乙船時，不計阻力，甲、乙兩船速度大小之比：v甲∶v乙=_______.
(5)(2001年高考試題)質(zhì)量為M的小船以速度v0行駛，船上有兩個質(zhì)量皆為m的小孩a和b，分別靜止站在船頭和船尾.現(xiàn)在小孩a沿水平方向以速率v(相對于靜止水面)向前躍入水中，然后小孩b沿水平方向以同一速率v(相對于靜止水面)向后躍入水中.求小孩b躍出后小船的速度.?
(6)如圖所示，甲車的質(zhì)量是2 kg，靜止在光滑水平面上，上表面光滑，右端放一個質(zhì)量為1 kg的小物體.乙車質(zhì)量為4 kg，以5 m/s的速度向左運動，與甲車碰撞以后甲車獲得8 m/s的速度，物體滑到乙車上.若乙車足夠長，上表面與物體的動摩擦因數(shù)為0.2，則物體在乙車上表面滑行多長時間相對乙車靜止?(g取10 m/s2)?
4、反沖運動與火箭
演示實驗1：老師當眾吹一個氣球，然后，讓氣球開口向自己放手，看到氣球直向?qū)W生飛去，人為制造一點“驚險氣氛”，活躍課堂氛圍。
高考這么拼的意義在于？
不想在十年之后的同學(xué)會上，仰望著誰的臉色，奉承的陪笑；也不想當我遇見自己心儀的女生，因為顧慮自身的外在，內(nèi)涵，錢包等等，而不敢接觸；更不想，當我的父母老去的時候，給他們撐不起一個安享的晚年。自由，平淡，這種生活從來都不是口中說出的那么簡簡單單，輕而易舉，生活就是戰(zhàn)斗。
高一是班里五十多名，高三努力到從沒跌出前三，去了比較好的大學(xué)，認識了很多很厲害的人，現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)都六年了，我不是個念舊的人。但我最懷念的就是高三，整個人生最有意義的階段。
高三不努力，大四就不得不玩命考研，通過考研我終于去了高中想去的地方。更糟心的是，找工作時因為本科學(xué)歷不夠好而被拒。第一學(xué)歷很重要！第一學(xué)歷很重要！第一學(xué)歷很重要！重要的事情說三遍。
高一高二沒有好好學(xué)，高三突然福至心靈覺得一定要好好讀書，要念大學(xué)，錯題集做了三本厚厚的，又總結(jié)出一本小錯題，整個一年所有老師沒有批評過我一次因為實在太努力。最后高考考了班級第四，雖然大學(xué)也不是什么清華北大，至少還算不錯。上了大學(xué)真的感覺到和差大學(xué)同學(xué)的差距，真的，所以一定好好努力，真的。
我只想說不努力的后果。進了一個差的大學(xué)，你會發(fā)現(xiàn)大學(xué)老師學(xué)歷還沒高中老師學(xué)歷高，大學(xué)同學(xué)英語水平跟小學(xué)生差不多，數(shù)學(xué)只會加減法，歷史只知道雍正是四阿哥，地理只認識中國和日本，你會感覺每天和智障待在一起。
現(xiàn)在高考對知識本身的考察難度與以往相比有所下降，反而更注重考察對知識理解與應(yīng)用的能力。藝術(shù)類考生分析問題、解決問題能力強的特點決定了他們適應(yīng)新高考，快速提分的潛力也非常大。只要方法得當、目標明確。再經(jīng)過專業(yè)老師的指點，藝術(shù)類考前突擊一定會起到較好的效果。高考需要考數(shù)學(xué)、語文、英語、文綜（或理綜），想在這么少的時間里，把六門課都學(xué)好對于藝術(shù)生來說是很難做到的?？忌獙W(xué)會取舍，合理安排復(fù)習(xí)時間，較好的科目安排更多一點時間復(fù)習(xí)，在短時間內(nèi)用偏科的復(fù)習(xí)方法，讓強項科目得高分。文化課的學(xué)習(xí)應(yīng)該夯實基礎(chǔ)，一切由強化舊知識、鞏固舊知識開始，然后再做好新知識的掌握。
2020高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
函數(shù)曲線其實是中心對稱圖形。
它有一個對稱中心，求法為二階導(dǎo)后導(dǎo)數(shù)為0，根x即為中心橫坐標，縱坐標可以用x帶入原函數(shù)界定。另外，必有唯一一條過該中心的直線與兩旁相切。
8 . 常用數(shù)列bn=n×(22n)求和Sn=(n-1)×(22(n+1))+2
前面減去一個1，后面加一個，再整體加一個2
9 . 適用于標準方程(焦點在x軸)爆強公式
k橢=-{(b2)xo｝/{(a2)yo｝k雙={(b2)xo｝/{(a2)yo｝k拋=p/yo
注：(xo，yo)均為直線過圓錐曲線所截段的中點。
10 . 強烈推薦一個兩直線垂直或平行的必殺技
已知直線L1：a1x+b1y+c1=0直線L2：a2x+b2y+c2=0若它們垂直：(充要條件)a1a2+b1b2=0;若它們平行：(充要條件)a1b2=a2b1且a1c2≠a2c1[這個條件為了防止兩直線重合)
注：以上兩公式避免了斜率是否存在的麻煩，直接必殺!
11 . 經(jīng)典中的經(jīng)典
相信鄰項相消大家都知道。下面看隔項相消：對于Sn=1/(1×3)+1/(2×4)+1/(3×5)+…+1/[n(n+2)]=1/2[1+1/2-1/(n+1)-1/(n+2)]
注：隔項相加保留四項，即首兩項，尾兩項。自己把式子寫在草稿紙上，那樣看起來會很清爽以及整潔!
12 . 爆強△面積公式
S=1/2∣mq-np∣其中向量AB=(m，n)，向量BC=(p，q)
注：這個公式可以解決已知三角形三點坐標求面積的問題
13 . 你知道嗎?空間立體幾何中：以下命題均錯
(1)空間中不同三點確定一個平面(2)垂直同一直線的兩直線平行(3)兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形(4)如果一條直線與平面內(nèi)無數(shù)條直線垂直，則直線垂直平面(5)有兩個面互相平行，其余各面都是平行四邊形的幾何體是棱柱(6)有一個面是多邊形，其余各面都是三角形的幾何體都是棱錐
注：對初中生不適用。
14 . 一個小知識點
所有棱長均相等的棱錐可以是三、四、五棱錐。
15 . 求f(x)=∣x-1∣+∣x-2∣+∣x-3∣+…+∣x-n∣(n為正整數(shù))的最小值
答案為：當n為奇數(shù)，最小值為(n2-1)/4，在x=(n+1)/2時取到;
