新津體育單招培訓(xùn)學(xué)校

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復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

高三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)材料：下冊(cè)1到6單元重點(diǎn)語(yǔ)法
3)Wehadn’tseeneachothersinceIleftmyhometown.
2.Adverbialclauseoftime
1)WhenitwasperformedinAmerica,therewasanaudienceof100,000people.
2)Whenhewasveryyoung,Mozarthadalotofmusicaltalent.
3)Whilehewasstillateenager,hewasabigstar.
4)Ashegrewolder,hebegantogodeaf.
5)Bythetimetheystoppedworkingtogether,theyhadsoldmorealbumsthananyotherbandinhistory.
6)Bythelate1960s,theirmusichadchangedcompletely.
4單元
Grammar
–ingformandtheinfinitive
(1)–ingformassubject
1)Paintingisdifficu單招培訓(xùn)ltforme.
2)Ithinkdrawingisaloteasier.
3)Learningtopaintwelltakesalongtime.
4)Itisnogoodlearningwithoutpractice.
(2)以下動(dòng)詞后接-ing和todo意義有區(qū)別:forget,regret,try,goon,mean,
(3)動(dòng)詞want,need,require意為“需要”時(shí)，后面跟動(dòng)詞­ing主動(dòng)式或動(dòng)詞不定式的被動(dòng)式作賓語(yǔ)區(qū)別不大。
Theflowersneed/want/requirewatering/tobewatered.
(4)在動(dòng)詞allow,advise,forbid,permit后面直接跟動(dòng)詞-­ing作賓語(yǔ)，如果有名詞或代詞作賓語(yǔ)，則應(yīng)用帶to的動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。
Wedon’tallowsmokinghere.
Wedon’tallowanyonetosmokehere.

作文基礎(chǔ)分如何能全拿，我認(rèn)為這對(duì)考生是很重要的。因?yàn)槭腔A(chǔ)等級(jí)分，就是基礎(chǔ)，所以和以前的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)比是相應(yīng)地降低了。例如，以前要求審題準(zhǔn)確全面，現(xiàn)在符合題意就行了?？忌⒁庠?huà)題的范圍是什么，這里可能有若干限制，比如語(yǔ)言要求通順，比如要求書(shū)寫(xiě)工整，還有標(biāo)點(diǎn)正確，這都是基本的東西，既然是基礎(chǔ)等級(jí)分，要想全拿，就應(yīng)該在基礎(chǔ)方面扎扎實(shí)實(shí)地做。

戴氏針對(duì)不同孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)計(jì)劃
下游生：查漏補(bǔ)缺的好時(shí)機(jī)
基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖!上半學(xué)期埋下的坑一定要在寒假中填平!留到下學(xué)期?根本沒(méi)時(shí)間也沒(méi)有老師來(lái)指導(dǎo)!
利用假期查漏補(bǔ)缺，打好基礎(chǔ)，才能穩(wěn)步向上!
中等生：突破自我的好時(shí)機(jī)
作為尷尬的中等生，不進(jìn)則退!保持現(xiàn)狀?下游生一個(gè)寒假就能超過(guò)你!滿(mǎn)足現(xiàn)狀?開(kāi)學(xué)競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)優(yōu)勢(shì)!
抓住假期，成績(jī)翻身，擺脫尷尬!
優(yōu)等生：再上臺(tái)階的好時(shí)機(jī)
對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)，與名校的距離總是差那么一點(diǎn)，感覺(jué)不夠穩(wěn)。如果不及時(shí)補(bǔ)上差距，將會(huì)影響接下來(lái)的復(fù)習(xí)，甚至是考試的發(fā)揮。
尋找阻礙點(diǎn)，讓成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階!

認(rèn)識(shí)上的轉(zhuǎn)變。
近幾年的文綜卷，題型的設(shè)計(jì)形式體現(xiàn)出創(chuàng)新性、探究性、開(kāi)放性、實(shí)用性、綜合性等方面上，要求學(xué)生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要有扎實(shí)的基礎(chǔ)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注社會(huì)，積累人文素養(yǎng)，體現(xiàn)在能力要求上的東西多了。在備考中，對(duì)那些死記硬背、盲目做題的學(xué)生來(lái)說(shuō)是極大的挑戰(zhàn)。要想駕馭好文綜卷，要求你必須有知識(shí)整合能力、概括能力、表達(dá)能力等。2012年高考要求更是如此，對(duì)那些還在“埋頭拉車(chē)”的同學(xué)來(lái)說(shuō)，“抬頭看路”顯得更加重要。

高三學(xué)生要充分的復(fù)習(xí)，獲得自信感最可靠的辦法就是增強(qiáng)實(shí)力，扎實(shí)而規(guī)律的復(fù)習(xí)，讓積累實(shí)實(shí)在在地發(fā)生，建立自己的學(xué)習(xí)與生活節(jié)奏，而不是盲從別人?？荚嚽暗慕箲]最常見(jiàn)的原因其實(shí)是復(fù)習(xí)不足，心里沒(méi)底。此外，學(xué)生們要將堅(jiān)持進(jìn)行到底。而堅(jiān)持的方法也很重要，有一位馬拉松賽冠軍說(shuō)，我在跑步時(shí)，我每一時(shí)刻想著的不是終點(diǎn)，而是怎么邁好眼前的下一步。