藝考什么時(shí)候

藝考什么時(shí)候

緊張的復(fù)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是腦力的競(jìng)爭(zhēng)，復(fù)習(xí)的效果主要取決于大腦皮層所處的狀態(tài)。因此，考生要學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。科學(xué)用腦重要的一條，就是充分利用好每天的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)過程中，老師的講解是針對(duì)大部分學(xué)生的，所以要敢于根據(jù)自己的情況積極提問。若遇到因?yàn)閷?duì)老師喜好或厭惡而導(dǎo)致偏科時(shí)，建議及早做心理疏導(dǎo)，避免事后后悔。

高考英語完形填空解題技巧！
通過語法分析解題
對(duì)語法基礎(chǔ)知識(shí)的考查也是完形填空題的重要命題角度。對(duì)于這種題，要有針對(duì)性地對(duì)語法結(jié)構(gòu)、句式特點(diǎn)、句子成分等進(jìn)行分析，從而迅速解決問題。
【典例】__1__ do you suppose he asked for them?
A. What B. How C. Who D. Which
【分析】　B　本題中，do you suppose為插入成分。he asked for them是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立和完整的句子，因此空格處應(yīng)該用副詞How來修飾謂語動(dòng)詞asked，而不能用代詞What, Who或Which。

缺乏自信，盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班:文化課是藝術(shù)生的短板，加之長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)課學(xué)習(xí)和考試，使得大多數(shù)藝術(shù)生對(duì)自身的文化課缺乏信心，產(chǎn)生緊張、恐懼的心理，有的考生情急之下聽信他人之言盲目報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果被一些不正規(guī)的補(bǔ)習(xí)班毀掉了自己的大好前程，每年這樣的例子都不在少數(shù)。

高考藝術(shù)生文化課培訓(xùn)語文閱讀滿分逆襲就靠它六
2020年高考受疫情影響，延期一個(gè)月高考，在剩下的日子里如何備考且得尤為重要，其實(shí)做好梳理、查漏補(bǔ)缺能幫你在最后階段反超。除此之外，答題技巧更是重中之重，總結(jié)如下。建議收藏、打印。
新聞?lì)愇谋鹃喿x篇
指津一：關(guān)注文體基本特征
包括對(duì)新聞中要素的考查、對(duì)新聞材料運(yùn)用的作用的分析、對(duì)新聞特點(diǎn)的考查等等?？忌^分注重命題對(duì)材料內(nèi)容上的考察，而忽視形式上的東西。像對(duì)于“新聞”“通訊”這樣常見的文體特征往往棄而不理，造成了沒有必要的失分。
指津二：篩選并整合文中的信息
包括對(duì)文段內(nèi)容的理解與分析。解答兩題時(shí)，要找出作答區(qū)間，篩選有效信息，加以整合，分條表述作答。
此類題目既考查訪談文本的特征，也考查整合信息的能力。答題的主要方法是在解讀好文章的基礎(chǔ)上，理清記者提問的思路，以提問為線索，整體把握文義，理解被訪者的品質(zhì)、功績(jī)、人生觀等，分清整個(gè)人物訪談的結(jié)構(gòu)層次。
指津三：注意主要寫作技法的考查
包括新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、標(biāo)題的特色、句子的作用、語言的特色等等。
解答此類題目，需要明確全文的主旨中心，考慮此部分內(nèi)容與主旨的關(guān)聯(lián)之處和它對(duì)于表現(xiàn)主旨的作用；需要考生能夠掌握新聞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，明確各部分在新聞中的地位，才能夠準(zhǔn)確作答。新聞中的背景往往對(duì)新聞的來龍去脈起著補(bǔ)充作用，在報(bào)道人物的新聞中往往對(duì)人物的經(jīng)歷、心理和性格等起補(bǔ)充作用。在這篇以報(bào)道人物為主的新聞中，大量背景的補(bǔ)充自然有助于對(duì)人物的刻畫。解答此類題，要能從背景部分的大量文字中概括出人物的經(jīng)歷、心情和性格等等。
指津四：含蓄性語句的理解
包括新聞主題、人物形象、作者的思想感情等的理解，文本的社會(huì)價(jià)值的評(píng)價(jià)等。
解答此類題，若是要求理解段意，則梳理文義，抓住關(guān)鍵詞，提取“文眼”組合答案；若是要求理解全篇內(nèi)容，理則解各段之間的聯(lián)系，歸納要全面、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，在梳理文義后，弄清作者的行文思路、篇章結(jié)構(gòu)、段落之間的關(guān)系等，抓住“文眼”進(jìn)行全面歸納；若是要求理解主旨，則須通過梳理文義，審視全篇，尋找中心句、抒情句、議論句、總領(lǐng)句、總結(jié)句、過渡句、照應(yīng)句等，或摘錄或提取或概括，準(zhǔn)確全面的組合答案。