初三物理輔導(dǎo)書(shū)

初三物理輔導(dǎo)書(shū)

初中英語(yǔ)培訓(xùn)答題技巧，希望能給大家?guī)?lái)幫助
如果說(shuō)考生在備考的時(shí)候有學(xué)習(xí)方法那么在答卷的時(shí)候也就有答題方法。在和很多中考狀元交流的時(shí)候，他們都指出了答題方法的重要性。特別是一些常見(jiàn)題目的答題規(guī)律及答題流程需要扎實(shí)地掌握，這樣就可以起到事半功倍的效果。
那么，各個(gè)學(xué)科的答題方法是不是都相同呢？各科的答題方法都有哪些是值得我們大家注意的呢？在答題的時(shí)候又該注意哪些細(xì)節(jié)
中考英語(yǔ)學(xué)科答題技巧
中考的英語(yǔ)試卷是由客觀題和主觀題兩大部分組成。其中，客觀題將分別考查考生的語(yǔ)言、語(yǔ)法、詞匯、綜合應(yīng)用能力及閱讀理解能力。主觀題將分別考查考生的單詞拼寫(xiě)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)改錯(cuò)及寫(xiě)作能力。以全國(guó)卷來(lái)看，可以分為單項(xiàng)選擇題、完形填空、閱讀理解、單詞拼寫(xiě)、短文改錯(cuò)、書(shū)面等這幾種命題形式。每年的出題形式略有不同。
1、單項(xiàng)選擇
單項(xiàng)選擇題的內(nèi)容覆蓋面非常廣泛，考查范圍是大綱中所列出的所有語(yǔ)法內(nèi)容。一般來(lái)說(shuō)，題目會(huì)比較傾向于對(duì)動(dòng)詞的考查。一些考查語(yǔ)境的題目往往會(huì)讓考生覺(jué)得很難，所以我們要特別重視語(yǔ)境題、時(shí)態(tài)題等?？碱愋偷念}目。單項(xiàng)選擇題中，對(duì)于那些給出答案非常相似的題目，考生一定要學(xué)會(huì)整體看問(wèn)題，正確理解試題原句，認(rèn)真審準(zhǔn)題，利用構(gòu)詞知識(shí)推測(cè)字意，找出答案。
2、完形填空
中考中的完形填空題的文章選材一般是比較新穎、貼近生活并有一定時(shí)代氣息。這道大題其目的是考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，甚至包括一些深層次上的理解。這就要求我們?cè)谡莆瘴恼轮髦即笠獾幕A(chǔ)上能夠正確理解句與句、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系。所以，我們?cè)诖痤}的時(shí)候一定要從多角度去考慮：從上下文考慮；從詞匯意義及用法上考慮；從邏輯推理、常識(shí)等角度考慮；從慣用法和搭配的角度考慮。
3、閱讀理解
不管是中考、高考還是大學(xué)四六級(jí)考試，閱讀理解都是英語(yǔ)考試中的重頭戲。
我們?cè)诖痤}的時(shí)候首先要瀏覽全文，了解文章的大意及中心思想，再閱讀全部問(wèn)題與選項(xiàng)，然后帶著問(wèn)題再次閱讀文章。對(duì)于一些文字很多篇幅很長(zhǎng)的文章，建議可以采取先看問(wèn)題及選項(xiàng)，然后再閱讀文章的方法。這樣可以大大節(jié)省時(shí)間，在閱讀的時(shí)候也會(huì)很有針對(duì)性。在草稿紙上寫(xiě)出答案之后，然后再閱讀一下相關(guān)位置，確定答案的準(zhǔn)確性之后再把答案填寫(xiě)到答題卡上。
4、短文改錯(cuò)
如果你所在的省份的中考英語(yǔ)科中有短文改錯(cuò)的話，那就要好好對(duì)待這類題。首先需要做的是先找語(yǔ)法方面是否存在問(wèn)題，審視好語(yǔ)法

初三語(yǔ)文培訓(xùn)班逗號(hào)應(yīng)用技巧作為學(xué)習(xí)參考
使用頓號(hào)應(yīng)注意下列八點(diǎn)：（
一）并列詞語(yǔ)中如果有連詞"和""與""及""或""或者"等，不必要再用頓號(hào)。"和"類連詞一般用在多項(xiàng)并列詞語(yǔ)的最后兩項(xiàng)之間。
例：我國(guó)科學(xué)、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。
(二）有的并列詞語(yǔ)讀起來(lái)并不停頓或者停頓很小，又不會(huì)產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號(hào)。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無(wú)可奈何的事?。∑渌?工農(nóng)業(yè)""中外記者""甲乙丙丁"等都是這樣。
（三）不是并列詞語(yǔ)之間不應(yīng)用頓號(hào)。
例：我家住北京朝陽(yáng)區(qū)、和平里。（此句頓號(hào)前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒(méi)有停頓，不應(yīng)該用頓號(hào)。
（四）只有兩項(xiàng)并列詞語(yǔ)的，一般不用頓號(hào)，而用"和""及"等連詞。例：老劉病了。昨天小張給他送去點(diǎn)心和水果。
（五）并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)、作補(bǔ)語(yǔ)，并列詞語(yǔ)之間不用頓號(hào)而用逗號(hào)。例：一群年輕人在唱歌，跳舞。例：這篇文章寫(xiě)得生動(dòng)，感人。
（六）如果要把簡(jiǎn)短的并列詞語(yǔ)加以強(qiáng)調(diào)，這些并列詞語(yǔ)之間就不用頓號(hào)而用逗號(hào)。例：這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆，錄音機(jī)，照相機(jī)。
（七）鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示概數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。如果是數(shù)字省略語(yǔ)，就要用頓號(hào)。例：大約三四米十之七八的樣子。
例：全文共分四部分，第二、三部分是主體部分。
（八）如果并列詞語(yǔ)中還有并列詞語(yǔ)，大的并列詞語(yǔ)之間用逗號(hào)，小的并列詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。例（略）

初中物理與高中物理有什么區(qū)別？
初中物理只介紹一些較為簡(jiǎn)單的知識(shí)，高中物理則注重更深層次的研究。如物體的運(yùn)動(dòng)，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對(duì)速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)”。首先要分清是相對(duì)哪個(gè)面，其次要用運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)來(lái)判斷相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)的方向，然后才能找出力的方向，有一些問(wèn)題中還要用物體平衡的知識(shí)能才得出結(jié)論。例如：在水平面上有一物體Ｂ，其上有一物體Ａ，今用一水平力Ｆ拉Ｂ物體，它們剛好在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，求Ａ和Ｂ之間的摩擦力。分析：Ａ物體作勻速直線運(yùn)動(dòng)受力平衡），在水平方向不受力的作用，故Ａ和Ｂ之間的摩擦力為零。

很多家長(zhǎng)就是為了讓孩子將來(lái)能進(jìn)入該校的高中部，才進(jìn)入該校的初中部的，因此要及早了解相關(guān)學(xué)校直升高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)。到底要符合怎樣的條件?是按總成績(jī)排名?對(duì)具體學(xué)科的成績(jī)是否有要求?具體名額的分配又是怎樣?等等，這都是需要家長(zhǎng)提前考慮的問(wèn)題。

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)：
備課過(guò)程，我認(rèn)真研讀教材，認(rèn)為本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)就是掌握反比例函數(shù)的概念，以及如何與一次函數(shù)及一次函數(shù)中的正比例函數(shù)的區(qū)別。所以，我在講授新課前安排了對(duì)“函數(shù)”、“一次函數(shù)”及“正比例函數(shù)”概念及“一次函數(shù)”和“正比例函數(shù)”一般式的復(fù)習(xí)。
為了更好的引入“反比例函數(shù)”的概念，并能突出重點(diǎn)，我采用了課本上的問(wèn)題情境，同時(shí)調(diào)整了課本上提供的“思考”的問(wèn)題的位置，將它放到函數(shù)概念引出之后，讓學(xué)生體會(huì)在生活中有很多反比例關(guān)系。