初三要不要上補(bǔ)習(xí)班

初三要不要上補(bǔ)習(xí)班

如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。
從長期看，一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜。計(jì)劃的內(nèi)容可以包括以下兩個(gè)方面：1、打算考到的名次，包括保位名次或超出幾個(gè)名次;2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求。這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗(yàn)、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不可定得太高，否則結(jié)果如果離目標(biāo)太遠(yuǎn)會(huì)十分打擊自信心。
從短期看，作出一周至一天的計(jì)劃來，可以使自己對學(xué)過的東西有一個(gè)更好的掌握。對于一周的計(jì)劃，每周可以有一至兩個(gè)重點(diǎn)科目，如果你對知識(shí)的渴望超過對升學(xué)的熱衷，計(jì)劃中的自由時(shí)間可以多一些，反之可以少一些。對于一天的計(jì)劃來說，要注意對老師所講內(nèi)容消化時(shí)間的安排，并留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間以備調(diào)整。對于新生來說，全面掌握是十分重要的。總之，遠(yuǎn)期與近期計(jì)劃都應(yīng)符合自身情況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。

另外對于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，而自信對于學(xué)習(xí)理科十分重要;即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

初三培訓(xùn)班政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
考點(diǎn)一：知恥與自尊
1．自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。
3．一般來說，一個(gè)沒有自尊的人，也很難得到別人的尊重。
4．別人欣賞我們的長處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。自尊與被人尊重都是快樂的。
5．真正有自尊心的人，必定是知恥的人。
6．知恥是自尊的重要表現(xiàn)
考點(diǎn)二：虛榮與自尊
虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。（認(rèn)識(shí)生活中的虛榮心的具體表現(xiàn)）
考點(diǎn)三：善于尊重他人
1．尊重他人的最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。
2．怎樣尊重他人？
真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先，要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。
善于欣賞、接納他人，就是與人相處時(shí)，能由衷地欣賞和贊美別人的優(yōu)點(diǎn)、長處，允許他人有超越自己的地方。每個(gè)人都有所長，也有所短，不可能事事都能超越別人；對別人與自己不同的地方，要能接納，不排斥，不藐視。
學(xué)會(huì)尊重，還要不做有損他人人格的事情。對于他人的缺陷、缺點(diǎn)，我們不能取笑和歧視。取笑、歧視和侮辱他人，就是冒犯別人的尊嚴(yán)，極易制造矛盾，引發(fā)沖突、仇恨和報(bào)復(fù)，最終令冒犯者自取其辱。
3．尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)。
考點(diǎn)四：唱響自信之歌
1．有了自信才能有成績，有成績就會(huì)更自信。
2．看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步（想一想）
3．發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎(chǔ)。
4．實(shí)力，才是支撐信心最重要的支柱。
5．自信永遠(yuǎn)是準(zhǔn)確的自我定位和客觀的自我評價(jià)，永遠(yuǎn)是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，永遠(yuǎn)是遇到困難永不低頭的巨大精神力量。自信是我們?nèi)松缆飞献顚氋F的財(cái)富。
6．我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國的發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價(jià)值。

初三政治課學(xué)法指導(dǎo)
在教學(xué)教程中結(jié)合具體的內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。如在閱讀能力訓(xùn)練上指導(dǎo)學(xué)生從整體到部分去把握：通過標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或關(guān)聯(lián)詞語進(jìn)行分層，抓住中心詞語概括出中心要義，找出蘊(yùn)含的知識(shí)點(diǎn)，綜合形成整體意思。把這一能力遷移到解題方法上就大大提高了審題的能力；使學(xué)生有章可循，有法可依，激勵(lì)學(xué)生自覺去探索方法。

有了進(jìn)步，就會(huì)自然地產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。孩子平時(shí)多做符合他水平的題目，穩(wěn)打穩(wěn)扎，會(huì)在心理上產(chǎn)生對自己的“我自己還是很棒的”心理，會(huì)覺得做題是一件不難、甚至是一件有成就感、是一件快樂的事，他能找到學(xué)習(xí)的成就感，這就一定會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這一點(diǎn)非常重要，能把學(xué)習(xí)當(dāng)做快樂的事情，那成績自然不會(huì)差。有了動(dòng)力，就到了啃難題的時(shí)機(jī)了。當(dāng)我們讀過高中之后，再來看初中的題目，是不是覺得很簡單？對，就是這個(gè)道理，題目的難度會(huì)隨著水平的變化而變化。當(dāng)孩子已經(jīng)可以很順利的吃下魚身時(shí)，我們就可以把魚頭給他啃啃了。他之前做的那些簡單的題目，是藏著基礎(chǔ)的，夯實(shí)了基礎(chǔ)，自然可以起高樓。原來那些他覺得難以下手的題目，現(xiàn)在會(huì)有一種征服感。以上三點(diǎn)，家長要把握住節(jié)奏，切不可覺得初中時(shí)間太緊張，中考錄取率太低，而太過焦慮。給孩子每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的機(jī)會(huì)，就當(dāng)自己的孩子是普通智商，平和接受他的90分，甚至80分。