藝考文化課沖刺班_全托培訓費用多少/通化師范學院理學專業(yè)先容

藝考文化課沖刺班_全托培訓費用多少/通化師范學院理學專業(yè)先容

 　　通化師范學院坐落于長白山腳下、鴨綠江畔、中朝疆域的吉林省通化市。學院景物秀麗、群山環(huán)繞，形成了以長白山的自然、粗獷為主基調，以長白山園林景樹、植物為主要景點的長白山園林式校園。

　　通化師范學院的前身通化師范?？茖W校始建于年，年經國家教育部批準升格為本科院校。經由近五十年的生長，現(xiàn)已成為以西席教育為主，多學科協(xié)調生長的省屬師范院校。

　　數(shù)學與應用數(shù)學 (本科類 )

　　0數(shù)學與應用數(shù)學(西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育掌握數(shù)學的基本理論、基礎知識與基本方式，能夠運用數(shù)學知識和使用盤算機解決若干現(xiàn)實數(shù)學問題，能夠在高等和中等學校舉行數(shù)學教學的西席、教學研究職員及其他教育事情者。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習數(shù)學和應用數(shù)學的基本理論和方式，接受嚴酷的數(shù)學頭腦訓練，掌握盤算機的基本原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié)，形成優(yōu)越的西席素養(yǎng)，掌握從事數(shù)學教學的基本手藝和數(shù)學教育研究、數(shù)學科學研究、數(shù)學現(xiàn)實應用等基本能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　. 具有扎實的數(shù)學基礎，開端掌握數(shù)學的基本頭腦方式，其中包羅數(shù)學建模、數(shù)學盤算、解決現(xiàn)實問題等基本能力;

　　.具有優(yōu)越的使用盤算機的能力，能夠舉行簡樸的程序編寫，掌握數(shù)學軟件和盤算機多媒體手藝，能夠對教學軟件舉行簡樸的二次開發(fā);

　　.具備優(yōu)越的西席職業(yè)素養(yǎng)和從事數(shù)學教學的基本能力。熟悉教育律例，掌握并開端運用教育學、心理學基本理論以及數(shù)學教學理論;

　　.領會近代數(shù)學的生長概貌及其在社會生長中的作用，領會數(shù)學的最新生長動態(tài)，數(shù)學教學領域的一些最新研究功效和教學方式，領會相近專業(yè)的一樣平常原理和知識;學習文理滲透的課程，獲得普遍的人文和科學修養(yǎng);

　　. 具有較強的語言表達能力和班級治理能力;

　　. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息手藝獲得相關信息的基本方式，并有一定的科研能力。

　　主干學科：數(shù)學。

　　焦點課程：數(shù)學剖析、高等代數(shù)、空間剖析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、近世代數(shù)、復變函數(shù)、數(shù)學學科教學論、中學數(shù)學解題研究和應用數(shù)學軟件等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包羅教育實習、見習、教育觀察、社會觀察或結業(yè)論文等，一樣平常放置至周.

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：信息與盤算科學、統(tǒng)計學。

　　辦學優(yōu)勢：數(shù)學系確立于年，是通化師范學院開辦最早的系之一。年最先招收本科生，年獲學士學位授予權。設有個教研室、個數(shù)學研究所和個數(shù)學建模實驗室。年數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)被評為省級特色專業(yè)建設點，年成為省級特色專業(yè)，基礎數(shù)學、運籌學與控制論劃分是院級重點建設學科和一樣平常建設學科，數(shù)學剖析課是省級精品課程，高等代數(shù)、常微分方程、數(shù)學學科教學論、復變函數(shù)是省級優(yōu)異課程，空間剖析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、近世代數(shù)和實變函數(shù)均為院級優(yōu)異課程。數(shù)學系現(xiàn)有教職工人，其中專任西席人，碩士導師人,專任西席中具有高級專業(yè)手藝職稱人，講師余人，博士人，數(shù)學系西席具有碩士及碩士以上學位人，師資氣力對照雄厚。從年至今共揭曉論文余篇，其中焦點以上論文余篇，余篇被SCI或EI檢索，肩負科研項目余項，其中省級以上項目余項，教學科研功效有余項獲獎。現(xiàn)有在校生近千人，從年最先加入天下大學生數(shù)學建模競賽，曾獲國家一、二等獎;東北三省一、二、三等獎;吉林省一、二、三等獎，天下大學生數(shù)學競賽吉林賽區(qū)一、二、三等獎。數(shù)學系為吉林省以及其它省市運送了大批優(yōu)異師資，每年應屆結業(yè)生一次就業(yè)率就達%以上，結業(yè)生的素質和能力受到社會普遍好評。

　　物理學 (本科類 )

　　0物理學(西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育具備優(yōu)越物理學基本理論知識和基本實驗手藝，能經受初高級中學的物理教學，能夠應用物理知識舉行基礎理論研究，具備優(yōu)越的從教素養(yǎng)和一定的科研和創(chuàng)新能力的應用型人才。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習物理學專業(yè)的基本理論知識和物理學的探討方式，受到專業(yè)西席物理教學手藝的基本訓練，掌握應用現(xiàn)代化手段獲取知識，能夠綜合運用理論和實驗的方式，提出、剖析息爭決問題，稀奇是具有締造性地解決問題的能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　.掌握物理學科基本理論和基本實驗手藝，具有較強的自學和實踐能力;

　　.掌握現(xiàn)代教育理論、內容和方式，具有課堂教學，教學研究，開發(fā)學生潛力，培育高素質、締造性人才的能力;

　　.掌握現(xiàn)代化的教學方式，具有勝任中等學校西席的基本能力;

　　.熟悉黨的教育目的、政策和律例;

　　.領會物理學科前沿和相關學科的生長動態(tài);

　　.具有開端的科學研究和現(xiàn)實事情能力，具有一定的批判性頭腦能力。

　　主干學科：物理學。

　　焦點課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、近代物理學、理論力學、電子線路、量子力學、電動力學、統(tǒng)計物理學、物理教學論等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包羅專業(yè)見習、教育見習、教育實習、職業(yè)基本手藝訓練、從教能力提高與實踐、創(chuàng)新與其它課外流動、結業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：通俗物理實驗Ⅰ(力學熱學);通俗物理實驗Ⅱ(電磁學);通俗物理實驗Ⅲ(光學)、通俗物理實驗Ⅳ(綜合設計部門)，物理教學論實驗，電工電子實驗，近代物理實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：應用物理學。

　　辦學優(yōu)勢：

　　物理學專業(yè)始建于年，經由多年的建設，物理學專業(yè)建設取得了較大的成就，年物理學專業(yè)被評為國家第三批特色專業(yè)建設點、其二級學科凝聚態(tài)物理被確定為院級重點學科;物理學專業(yè)被評為吉林省特色專業(yè)、其二級學科光學被確定為院級重點建設學科。物理學專業(yè)在課程建設上也取得了豐碩的功效，《光學》為省級精品課，《近代物理學》為省級優(yōu)異課，《熱學》為院級優(yōu)異課。在近年舉行的天下物理西席手藝大賽和天下大學生電子設計大賽中，劃分獲得了包羅一等獎在內的多個天下性的獎項。

　　物理學專業(yè)有優(yōu)越的教學和實驗條件，實驗室面積平方米，儀器裝備總值萬元，開設實驗問題個，其中設計性、綜合性實驗占%以上，年底通過省實驗室及格評估。

　　物理學專業(yè)具有一支政治頭腦覺悟高、事業(yè)心強、專業(yè)素質高、職稱結構和歲數(shù)結構合理的師資隊伍，本專業(yè)西席隊伍總數(shù)人，以中青年西席為主。其中教授人、副教授人、講師人、助教人;具有博士學位人、在讀博士人、碩士學位人。物理學專業(yè)科研氣力較強，自年以來共肩負余項省級教、科研項目，揭曉被SCI、EI檢索收錄論文余篇，獲省部市各級獎余項。在非線性光學、光化學研究方面有較強的優(yōu)勢?，F(xiàn)在物理學專業(yè)與中國科學院長春景學周詳機械與物理研究所團結招收光學專業(yè)碩士研究生，與吉林師范大學團結招收凝聚態(tài)物理專業(yè)碩士研究生。

　　物理學本科專業(yè)確立以來，所培育的結業(yè)生遍布吉林省及天下各地的中等教育系統(tǒng)、高等院校和政府等部門。物理學專業(yè)本著服務社會，自主就業(yè)為目的，給學生提供一切磨煉時機，在就業(yè)壓力日趨嚴重的情形下，物理學專業(yè)結業(yè)生的就業(yè)率仍然到達了%以上。

　　物理學專業(yè)每年都有一定數(shù)目的應屆結業(yè)生考上吉林大學、東北師范大學、南京師范學、福建師范大學、長春理工大學、長春景機所等單元的碩士研究生，考研錄取率年年提高，讓學生獲得了更佳的就業(yè)時機。

　　化學 (本科類 )

　　0化學(西席教育專業(yè))

　　培育目的 :本專業(yè)培育熱愛教育事業(yè)，具有優(yōu)越的政治和道德修養(yǎng)，具有康健的身體和心理素質，掌握化學的基本理論、基本知識和化學實驗手藝，掌握現(xiàn)代教育手藝和教學基本手藝，基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、富有創(chuàng)新精神、德智體周全生長的應用型中等學校及格西席，并為其未來生長奠基優(yōu)越基礎。

　　培育要求 : 本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論和基本手藝與方式 ,受到科學頭腦和科學實驗的訓練 ,具有一定的科學研究、應用研究及科技治理的能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 :

　　. 掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論與基本知識。

　　. 掌握無機化學、剖析化學 ( 含儀器剖析化學 ) 、有機化學、物理化學 ( 含結構化學 )以及化學工程的基礎知識、基本原理和基本實驗手藝 。

　　. 熟悉教育律例,掌握并能夠開端運用教育學、心理學基礎理論,具有優(yōu)越的西席素養(yǎng)和從事化學教學、化學教學研究的基本手藝。

　　. 領會化學學科的理論前沿 , 應用遠景和最新生長動態(tài) ; 領會化學教育生長的最新研究功效 , 具備一定的締造能力和自學能力。

　　. 領會相近專業(yè)的一樣平常知識 , 具有一定的應用開發(fā)研究能力 , 具有應用現(xiàn)代教育手藝舉行化學教學的基本能力。

　　. 掌握中外文資料查詢、文獻檢索以及運用盤算機等現(xiàn)代手藝獲取相關信息的基本手藝，具有一定的教學研究和科學研究能力。

　　主干學科 : 化學 。

　　焦點課程 : 無機化學、剖析化學 ( 含儀器剖析化學 ) 、有機化學、物理化學 ( 含結構化學) 、化學工程基礎、化學教學論、化學教學理論與方式等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié) : 教育實習、化學工程見習、教育觀察、社會觀察或結業(yè)論文等 ,一樣平常放置 周左右 。

　　主要專業(yè)實驗 : 無機化學實驗、剖析化學 ( 含儀器剖析化學) 實驗 、有機化學實驗、物理化學 ( 含結構化學 ) 實驗 、化學工程基礎實驗、化學教學論實驗等。

　　修業(yè)年限 : 四年。

　　授予學位 : 理學學士。

　　相近專業(yè) : 應用化學、質料化學。

　　辦學優(yōu)勢 :本專業(yè)師資氣力雄厚，現(xiàn)有西席人，其中教授人，副教授人，高級實驗師人。博士人，在讀博士人，碩士人。物理化學、有機化學、無機化學方面科研實力較強，在海內有一定影響。年以來揭曉論文共計余篇，其中SCI檢索近篇，影響因子大于的篇，大于的篇，大于的篇。主持國家自然科學基金項目項，省部級教、科研項目余項，項目經費達余萬元。加入國家自然科學基金項，省部級項目項。西席起勁加入國際、海內學術集會，并在國際集會上作口頭講述，在第二十六屆中國化學會上獲“青年優(yōu)異論文獎”。

　　化學專業(yè)是學院重點建設專業(yè)。物理化學學科是學院重點建設學科，有機化學學科是學院一樣平常建設學科。物理化學及有機化學兩門課程是省級精品課。化學教學論課程、無機化學課程、化工基礎課程和剖析化學課程是院級優(yōu)異課?；瘜W系基礎課實驗室是省及格實驗室。大型周詳儀器有：紫外分光光度計臺(美金)，紅外分光光度計臺(美金)，CHONS元素剖析儀臺(美金)，核磁共振儀臺(美金)，氣相色譜/質譜聯(lián)用儀臺(美金)，氣相色譜儀臺(美金)，超純水器臺(美金)。先進的大型周詳儀器為促進科研水平以及教學質量的提高提供了有力保障，并為我省東南部區(qū)域搭建了剖析測試平臺。

　　地理科學 (本科類 )

　　0地理科學(西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育具備地理學基本理論、基礎知識,較熟練的地理教學手藝和教學事情能力，能夠在中等學校舉行地理教學、地理教學研究及其他教育事情者。同時為社會培育與本專業(yè)相關土地、環(huán)保及各種企事業(yè)單元從事現(xiàn)實事情的應用型高級專門人才。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習地理科學的基本理論和方式,受到地理科學頭腦和地理科學手藝的基本訓練，并通過教育理論課程和教學實踐環(huán)節(jié),形成優(yōu)越的西席素養(yǎng),掌握從事地理教學的基本能力和地理教學研究、地理科學研究、地理現(xiàn)實應用等種種基本能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　.掌握地理學的基本知識、基本理論和基本手藝;

　　.掌握地理科學的基本頭腦方式和基本實驗手藝;

　　.具有綜合運用多種手段和方式提出、剖析息爭決問題，稀奇是締造性地解決問題的能力，具有較強的終身學習能力。具有從事地理學研究的開端能力和較強的口頭表達和文字表達能力;

　　.領會海內外地理科學生長和地理基礎教育研究的最新功效，具有淵博的知識和坦蕩的視野;

　　.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方式，開端的科學研究能力;具有一定的社會事情能力和創(chuàng)業(yè)能力。

　　主干學科：自然地理學、人文地理學、地理信息系統(tǒng)

　　焦點課程：自然地理學、人文地理學、經濟地理學、輿圖學、地理信息系統(tǒng)、中國地理、地理教學論、天下地理等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：教育見習、教育實習、野外實習、學年論文、結業(yè)論文等，一樣平常放置—周

　　主要專業(yè)實驗：地質學實驗、氣象與天氣學實驗、植物地理學實驗、土壤地理學實驗、輿圖學實驗、地理信息系統(tǒng)實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士。

　　相近專業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)設計治理、地理信息系統(tǒng)。

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院地理科學本科專業(yè)正式確立于年，至今已有近十年的辦學歷史，已有四屆結業(yè)生。雖然生長的歷程不是很長，我們卻取得了相當可喜的成就：

　　在課程建設方面，所有的專業(yè)主干課程所有到達了優(yōu)異尺度，其中“自然地理學”、為省級優(yōu)異課程，“人文地理學” “地理教學論”為院級優(yōu)異課程。

　　地理專業(yè)教學條件優(yōu)越?！笆晃濉睍r代先后獲得中央財政和省級財政余萬元的實驗室建設專項經費，同時，學院給予余萬元的配套資金，確立了五個尺度實驗室(地質實驗室、氣象與天氣實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室、土壤地理實驗室、教法實驗室)和一個礦物巖石展室。在秦皇島和長白山劃分確立兩個野外實習基地。另外，為提高學生的野外實踐能力，在通化區(qū)域確立了三個野外實習基地和兩個教學實習基地;專業(yè)藏書量到達余萬冊，完萬能夠知足教學、科研需要。

　　地理專業(yè)擁有一支老中青相連系、人數(shù)精壯、結構合理、實力較雄厚、生長勢頭強勁的教學科研隊伍。現(xiàn)有專業(yè)西席人，其中教授人，副教授人，講師人，助教人;具有博士學位人，碩士學位人;平均歲數(shù)歲。西席職稱結構、學歷結構，歲數(shù)結構合理。

　　地理專業(yè)具有顯著的辦學特色。地理專業(yè)依托相近長白山的地緣優(yōu)勢，充實行展團隊精神，牢牢圍繞長白山區(qū)自然災難、長白山區(qū)的生態(tài)環(huán)境和通化市的產業(yè)結構等領域開展事情，取得顯著效果。我們建設了一支結構合理、年富力強的研究隊伍，取得了較多研究功效;地理專業(yè)約請有東北師范大學、吉林師范大學等省內著名教授為客座教授。

　　地理專業(yè)的四屆結業(yè)生周全到達了培育規(guī)格，實現(xiàn)了培育目的，人才培育質量受到用人單元的普遍認可和迎接。在就業(yè)壓力日趨嚴重的情形下，我們近三年結業(yè)生的就業(yè)率平均仍然到達了%以上。社會對我們學生的綜合素質和能力也都給予了很高的評價。地理專業(yè)的考研率較高，在全院壓倒一切，有多名學生考到中山大學、東北師范大學等海內著名高校研究生。

　　生物科學 (本科類 )

　　0生物科學(西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育具備生物科學的基本理論、基本知識和較強的實驗手藝，能在高、中等學校從事教學和教學研究的西席、教學研究職員或在該領域的科研機構及企事業(yè)單元從事科學研究、手藝開發(fā)及治理事情的應用型專門人才。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習生物科學的基本理論、基本知識和實驗、應用手藝 ,受到從事科學研究和現(xiàn)代教育理論與實踐的開端訓練,獲得從事生物學教學和科研的基本能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　. 具有扎實的生物科學基礎知識和基本實驗手藝;

　　. 掌握生物學所必須的數(shù)學、物理、化學等基礎知識和實驗、運算能力;

　　. 熟悉教育律例 , 掌握并能夠開端運用教育學、心理學基礎理論 , 具有優(yōu)越的西席素養(yǎng)和從事生物學教學的基本能力;

　　. 領會生物科學以及生物科學教學研究的新希望和動態(tài),具有一定的締造能力和自學能力;

　　. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息手藝,獲得相關信息的基本方式,具備從事科學研究的能力;

　　.具有一定的科學研究和現(xiàn)實事情能力，具有一定的批判性頭腦能力。

　　主干學科：生物學

　　焦點課程：動物學、植物學、人體剖解心理學、中學生物學教學論、遺傳學、生態(tài)學、生物化學、植物心理學、細胞生物學、微生物學等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包羅專業(yè)見習、教育見習、教育實習、從教能力提高與實踐、社會觀察和結業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：動物學、植物學、人體剖解心理學、遺傳學、生物化學、植物心理學、細胞生物學、微生物學、實驗教學論等。

　　修業(yè)年限：四年

　　授予學位：理學學士學位

　　相近專業(yè)：生物手藝、環(huán)境科學

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院生物系確立于年，生物科學專業(yè)已有近三十年的辦學歷史。、年延續(xù)兩次被評為學院重點專業(yè)，年被評為省級特色專業(yè)。該專業(yè)下設個教研室和一個省級實驗教學樹模中央，一個省級“十二五”優(yōu)勢特色學科，門省級精品課程，門省級優(yōu)異課程，門院級優(yōu)異課程，并建有穩(wěn)固的教育實習基地個?，F(xiàn)有專職西席人，其中包羅教授人，副教授人;西席中具有博士學位的人，具有碩士學位的人，在讀博士人。在人才培育方面，注重實踐教學環(huán)節(jié)，構建了實踐性應用型人才培育模式，通過增強實踐教學環(huán)節(jié)，分流模塊培育和導師制培育，使學生的專業(yè)能力不停提高，在“挑戰(zhàn)杯大學生課外學術科技作品競賽”中，獲國家三等獎項，二等獎項，獲省級一等獎項，二等獎項。結業(yè)生就業(yè)偏向能夠體現(xiàn)專業(yè)培育目的要求，許多學生到中等學校從事教學事情成為教學一線的主干，并有一些學生通過考研進入中國科技大學、北京師范大學、東北師范大學等一些著名高校舉行深造，考研率有時突破%，另有一小部門學生在相關企、事業(yè)單元就業(yè)，取得優(yōu)越的社會評價。

　　生物手藝 (本科類 )

　　0　　生物手藝(非西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育具備生命科學的基本理論和較系統(tǒng)的生物手藝的基本理論、基本知識、基本手藝 ,能在科研機構或高等學校從事科學研究或教學事情 ,能在工業(yè)、醫(yī)藥、食物、農、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政治理部門從事與生物手藝有關的應用研究、手藝開發(fā)、生產治理和行政治理等事情的應用型專門人才。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習生物手藝方面的基本理論、基本知識 ,受到應用基礎研究和手藝開發(fā)方面的科學頭腦和科學實驗訓練 ,具有較好的科學素養(yǎng)及開端的教學、研究、開發(fā)與治理的基本能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　. 掌握數(shù)學、物理、化學等方面的基本理論和基本知識;

　　. 掌握基礎生物學、生物化學、分子生物學、微生物學、基因工程、發(fā)酵工程及細胞工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗手藝 ,以及生物手藝及其產物開發(fā)的基本原理和基本方式;

　　. 領會相近專業(yè)的一樣平常原理和知識;

　　. 熟悉國家生物手藝產業(yè)政策、知識產權及生物工程平安條例等有關政策和律例;

　　. 領會生物手藝的理論前沿、應用遠景和最新生長動態(tài) , 以及生物手藝產業(yè)生長狀態(tài);

　　. 掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息手藝獲取相關信息的基本方式 ; 具有一定的實驗設計 ,締造實驗條件,歸納、整理、剖析實驗效果 , 撰寫論文 ,介入學術交流的能力;

　　.具有一定的科學研究和現(xiàn)實事情能力，具有一定的批判性頭腦能力。

　　主干學科：生物學。

　　焦點課程：遺傳學、生物化學、細胞生物學、微生物學、分子生物學、基因工程、細胞工程、微生物與發(fā)酵工程等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包羅專業(yè)見習、專業(yè)實習、社會觀察和結業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：遺傳學實驗、生物化學實驗、細胞生物學實驗、微生物學實驗、分子生物學實驗、基因工程實驗、細胞工程實驗、微生物與發(fā)酵工程實驗等。

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士學位。

　　相近專業(yè)：生物科學、生物工程。

　　辦學優(yōu)勢：通化師范學院生物系確立于年，于年在生物科學專業(yè)基礎上確立生物手藝本科專業(yè)。該專業(yè)下設個教研室和一個省級實驗教學樹模中央，一個省級“十二五”優(yōu)勢特色學科，并建有穩(wěn)固的專業(yè)實習基地個?，F(xiàn)有專職西席人，其中包羅教授人，副教授人;西席中具有博士學位的人，具有碩士學位的人，在讀博士人。在人才培育方面，確立了由課程系統(tǒng)、教學方式、實驗和實習方案等教學環(huán)節(jié)組成的本科生物手藝專業(yè)培育方案，培育方案注重學生的基礎知識、實踐能力、綜合素質的周全培育，同時依托長白山地域優(yōu)勢，開設了《長白山藥用植物種植手藝》、《長白山植物資源學》兩門特色課，出書《中國長白山植物資源學》一書，為學生更好的領會長白山植物資源提供了便利的條件。在學生實踐手藝培育方面，開展了長白山珍稀瀕危植物和藥用植物的組織培育、引種馴化研究，同時樂成引種馴化種植了東北紅豆杉等長白山區(qū)野生植物，實現(xiàn)了長白山區(qū)野生植物的遷地珍愛。確立了修正、華康藥業(yè)的返魂草基地、通化長白山藥谷的平貝母基地、輝南縣金川鎮(zhèn)穿龍薯蕷種植基地等以及長白山植物圖像數(shù)據庫和長白山蝶類圖像數(shù)據庫。結業(yè)生就業(yè)偏向能夠體現(xiàn)專業(yè)培育目的要求，大部門學生在相關企、事業(yè)單元就業(yè)，并有一些學生通過考研進入蘇州大學、揚州大學、四川大學等一些著名高校舉行深造，考研率有時突破%。學生就業(yè)遠景好，社會評價高。

　　心理學 (本科類 )

　　0 心理學(西席教育專業(yè))

　　培育目的：本專業(yè)培育具備心理學及相關學科的基本理論、基礎知識和基本手藝，能夠在中等學校及相關行業(yè)中從事心理康健教育教學及心理咨詢等事情的德智體等方面周全生長的應用型人才，并為其進一步生長奠基扎實的基礎。

　　培育要求：本專業(yè)學生主要學習心理學及相關學科的基本理論和基礎知識，受到心理實驗、心理丈量、心理咨詢、心理指點等方面的基本訓練，具有從事心理康健教育教學、心理咨詢、心理研究所需的基本能力。

　　結業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　.熱愛祖國，擁護中國共產黨的向導，掌握馬列主義、毛澤東頭腦和鄧小平理論的基本原理及“三個代表”主要頭腦;遵守國家執(zhí)法和西席職業(yè)道德規(guī)范，具有優(yōu)越的西席素養(yǎng)和敬業(yè)精神。

　　.具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業(yè)的基礎知識、基本理論、基本手藝;掌握本專業(yè)實證研究方式、相關的統(tǒng)計、丈量方式;領會意理學的前沿理論、應用遠景和最新生長動態(tài);領會相近專業(yè)如教育學專業(yè)、生物學專業(yè)的一樣平常原理和知識。

　　.具有一定的實驗設計、數(shù)據處置和盤算機應用能力;具備從事心理學基礎科學研究、教學、心理咨詢與丈量的基本能力;掌握資料查詢、文件檢索及運用現(xiàn)代信息手藝獲取相關信息的基本方式，具有整理、剖析實驗效果、撰寫論文的能力;具備運專心理學的理論與方式解決現(xiàn)實問題的基本能力。

　　.掌握教育學的基礎知識和基本手藝，接受西席職業(yè)手藝訓練，并到達及格以上尺度;具有較強的課堂教學能力，能夠熟練運用現(xiàn)代化教學手段，具備一定的教育教學研究能力，具備擔任班主任事情的基本事情能力。

　　.掌握一門外國語，能夠較熟練地閱讀外文專業(yè)文獻，具有一定的外語聽說能力。

　　.到達國家劃定的學生體質康健尺度，養(yǎng)成文明的行為習慣，形成優(yōu)越的心理素質和健全的人格，掌握一定的勞動手藝。

　　主干學科：基礎心理學、生長與教育心理學、應專心理學

　　焦點課程：教育概論、通俗心理學、人體剖解心理學、生長心理學、心理統(tǒng)計學、心理學史、社會意理學、心理心理學、實驗心理學、治理心理學、心理丈量學、教育心理學、認知心理學、心理咨詢與治療、人格心理學等。

　　主要實踐性教學環(huán)節(jié)：包羅教育實習、教育見習、專業(yè)見習、教育觀察、社會觀察、結業(yè)論文等。

　　主要專業(yè)實驗：反映時實驗、影象實驗、情緒實驗、知覺實驗等三十項實驗

　　修業(yè)年限：四年。

　　授予學位：理學學士

　　相近專業(yè)：應專心理學、人力資源、教育學

　　辦學優(yōu)勢：心理學專業(yè)隸屬于通化師范學院教育科學系。年開設“應專心理學”高職專業(yè)，年開設心理學(西席教育)本科專業(yè)，停辦?？啤Ｐ睦韺W專業(yè)現(xiàn)已招收屆本科生，現(xiàn)有在校生近人。

　　心理學專業(yè)擁有一支教學水平高、歲數(shù)、學歷、職稱結構合理、富有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力的西席梯隊。心理學專業(yè)任課西席共人，其中教授人，副教授人，講師人，助教人，碩士研究生學位的比例%。心理學專業(yè)西席具有較高的教科研水平，近幾年，西席均在省級刊物上揭曉論文(共篇);其中在焦點期刊上揭曉論文(共篇)的高級職稱西席數(shù)目占具有高級職稱西席總數(shù)的%以上。主持完成國家、省、院級課題項。

　　心理學專業(yè)在教學運行歷程中，嚴酷執(zhí)行培育方案，認真舉行課程建設，深入開展教學方式、教學內容和課程系統(tǒng)改造，并取得了可喜成就。幾年來，獲得省部級(含)以上功效獎勵項，院級功效獎勵項，獲省、院級教學功效獎的西席占西席比例的%;有門省級精品課，門省級優(yōu)異課程門院級優(yōu)異課程。

　　心理學專業(yè)擁有較好的辦學條件。心理專業(yè)現(xiàn)有心理學專業(yè)實驗室個，配合課實驗室個，心理實驗儀器余臺件，價值近萬元，其裝備能較好地知足專業(yè)課實驗教學的要求。圖書資料室現(xiàn)有教育心理學專業(yè)書籍余種，使用面積平方米。心理學專業(yè)與通化中小、幼兒園、通化市神經病院、解放軍軍隊等十個單元耐久保持互助關系，已形成較強的實習基地網絡。

　　心理專業(yè)學生具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，在科技流動和社會實踐流動中取得優(yōu)異成就。心理學專業(yè)學生主持介入科研項目近項，先后獲得“挑戰(zhàn)杯”課外科技流動學校一等獎、省大合唱競賽優(yōu)異獎、運動會精神文明獎等多項獎勵。心理學專業(yè)學生還確立了大學生心理研究會和“形影相隨”影戲協(xié)會兩個大學生社團。其中大學生心理研究會延續(xù)五年被我院評為“優(yōu)異學生社團”，而且被評為“省十佳優(yōu)異學生社團”稱謂，獲天下“百佳社團”稱謂。

　　心理學專業(yè)結業(yè)生的質量受到用人單元的普遍認可和迎接。在就業(yè)壓力日趨嚴重的情形下，我們近三年結業(yè)生的就業(yè)率平均仍然到達了%以上。此外，我們還起勁自動為學生未來生長締造有利條件，激勵他們報考研究生，考研率在%以上，現(xiàn)有多名學生考取了華南師范大學、東北師范大學等高校研究生，其素質受到就讀學校的好評。