戴氏問(wèn)答：高中文言文翻譯答題技巧有哪些

看特殊標(biāo)志

文言文段與段、句與句的銜接過(guò)渡，起承轉(zhuǎn)合，常由一些虛詞充當(dāng)標(biāo)志性詞語(yǔ)。這些詞語(yǔ)多用來(lái)發(fā)議論、轉(zhuǎn)話題、抒嘆息、表關(guān)聯(lián)等。憑證標(biāo)志性詞語(yǔ)，可推斷其用法。如“夫人之相與，俯仰一世”(王羲之《蘭亭集序》)中“夫”用在段首引發(fā)議論，是發(fā)語(yǔ)詞，可不譯。又如“至于推翻，理固宜然”

(蘇洵《六國(guó)論》)中“至于”用在句首承接上文，示意另外再說(shuō)一層意思，用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同。

看語(yǔ)氣表達(dá)

有些文言虛詞的用法可以憑證語(yǔ)句所表達(dá)的語(yǔ)氣來(lái)推斷。如以下四例中的“其”都是語(yǔ)氣副詞，但所表達(dá)的語(yǔ)氣各不相同，因而用法也差異。①其李將軍之謂也(天下卷)表推測(cè)語(yǔ)氣，也許；②其真無(wú)馬邪？其真不知馬也(韓愈《馬說(shuō)》)第一個(gè)“其”表反詰語(yǔ)氣，豈非；③吾其還也(《左傳·燭之武退秦師》)表商議語(yǔ)氣，照樣；④爾其無(wú)忘乃父之志(歐陽(yáng)修《伶官傳序》)表下令語(yǔ)氣，一定。

看刪換轉(zhuǎn)變

有些文章虛詞的用法，可以通過(guò)刪除或替換的方式來(lái)推斷。刪除或替換虛詞后句意表達(dá)不受影響的一樣平時(shí)是連詞。如準(zhǔn)確判斷下列四句中“以”字的用法：①俅以幸臣躐躋顯位；②得全首領(lǐng)以沒(méi)；③扈從以行；④至以刃裂頸斷舌而死。要確定“以”的詞性，就可先接納“刪除法”。刪除“以”字，例①④句句意表達(dá)受到影響，例②③句句意表達(dá)則不受影響，由此可推斷例①④“以”是介詞，例②③“以”是連詞。再作詳細(xì)剖析，例①“以”表依附某種身份，例④“以”表動(dòng)作行為所用的工具，兩者的意義不相同。例②③“以”都是用在狀語(yǔ)和中央語(yǔ)之間，示意修飾和被修飾的關(guān)系，兩者的意義完全相同。

此題還可以通過(guò)“替換法”解答。把四句中的“以”用“而”來(lái)替換，例①④句句意表達(dá)受到影響，例②③句句意表達(dá)不受影響，據(jù)此可推斷例①④“以”是介詞，例②③“以”是連詞。

看句式特點(diǎn)

要準(zhǔn)確掌握句中重點(diǎn)的虛詞的用法，可憑證句式特點(diǎn)舉行推斷。如“多于南畝之農(nóng)民”(杜牧《阿房宮賦》)是介賓短語(yǔ)后置句，“于南畝之農(nóng)民”為介賓短語(yǔ)，推斷出“于”是介詞“比”的意思。

解答虛詞題的思緒：①檢索該虛詞的用法和意義；②識(shí)別課內(nèi)語(yǔ)句的出處和意義、用法；③放回原文，連系較寬泛的語(yǔ)境加以代入、確認(rèn)。

提醒：熟記常見(jiàn)虛詞意義和用法是解題的條件，體會(huì)課文出處并準(zhǔn)確明晰是樂(lè)成的要害。

三、文言文閱讀信息篩選題解題技巧

審清題干，清掃滋擾。題干信息是我們篩選文中信息的起點(diǎn)和歸宿，它給我們篩選信息指明晰偏向。只有掌握了應(yīng)對(duì)指向，才氣行之有用地篩選信息。如“真題演練”例要求選出“顯示羅提督足智多謀的一組”，其中第④句“乃轉(zhuǎn)業(yè)，投身軍營(yíng)”，就與題干顯著有差異，只是說(shuō)明羅提督改邪歸正。因此，在篩選信息時(shí)一定要弄清所篩選的信息與題干的要求是否一致。稀奇注重誰(shuí)的(是不是這小我私人的)什么性格、特點(diǎn)(是不是他的這個(gè)性格、特點(diǎn))。

回歸原文，推測(cè)用意。選項(xiàng)所給的信息句都是伶仃的，但我們絕不能伶仃地去妄加忖度，一定要把信息句回歸到原文的語(yǔ)境中去推測(cè)句子的意思，從而掌握人物事宜的前因結(jié)果等。著實(shí)，在閱讀時(shí)就應(yīng)該對(duì)文章信息舉行起源篩選，去粗存精；然后就可以將信息句在文中迅速準(zhǔn)確地定位，并能夠很好地掌握住其信息指向，以便我們篩選出準(zhǔn)確的信息。又如“真題演練”例要求選出“顯示羅提督‘足智多謀’的一組”，其中第⑥句“得錢(qián)買(mǎi)藥，則兩活矣”，必須回到原文中，這句只是他想設(shè)施解決生涯中的難題。

對(duì)照遴選，去偽存真。所給的信息選項(xiàng)中總會(huì)摻雜一些疑惑性很強(qiáng)的錯(cuò)誤信息，要想篩選出準(zhǔn)確的就必須對(duì)所給信息句舉行認(rèn)真對(duì)照，仔細(xì)遴選，明晰每一個(gè)信息句之以是對(duì)或之以是錯(cuò)的緣故原由，從而篩選出準(zhǔn)確的信息。還如“真題演練”例要求選出“顯示羅提督足智多謀的一組”，其中第①句“公嘗率兵入南山，搜余賊”就有一定的疑惑性，對(duì)照后發(fā)現(xiàn)，原文句子只是交接了羅提督所做的平時(shí)勢(shì)情。

四、文言文閱讀文意明晰題技巧

文言文閱讀文意明晰選擇題，都是憑證語(yǔ)境提供的已知信息舉行科學(xué)的展望、選擇、推演，從而破譯未知信息。命題人都在文章細(xì)節(jié)處大設(shè)迷障，滋擾剖析。命題人主要在以下五個(gè)方面設(shè)障，我們的應(yīng)對(duì)有：

順序：顛倒、雜亂

命題人有意顛倒事情希望的時(shí)間，調(diào)亂多個(gè)事宜的先后順序，人為地制造選項(xiàng)錯(cuò)誤。

要應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，應(yīng)理清事宜希望的先后順序，可以對(duì)事宜舉行大事年表式的簡(jiǎn)要枚舉，迷障就自然而然地破解。

事跡：遺漏、添加

命題人有意遺漏或隨意添加事宜行為，導(dǎo)致明晰題的內(nèi)容無(wú)法在原文中找到對(duì)應(yīng)信息。

要應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，首先應(yīng)周全疏通文意，枚舉事宜清單，然后針對(duì)選項(xiàng)中的內(nèi)容，在原文響應(yīng)文段中找出響應(yīng)的句子、字、詞，比對(duì)無(wú)誤則準(zhǔn)確。如“真題演練”廣東卷第“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的剖析和歸納綜合”中的d項(xiàng)，說(shuō)“羅提督功成名就后”，就是添加信息。

因果：強(qiáng)拉、臆斷

命題人對(duì)原文的事宜與行為主觀臆斷，或把本不組成因果關(guān)系的幾個(gè)事宜強(qiáng)拉硬扯，形成既定事實(shí)，以誤導(dǎo)考生。如“真題演練”廣東卷第要求“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的剖析和歸納綜合”中的d項(xiàng)，說(shuō)“羅提督……讓他人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事”，只要你回歸原文，推測(cè)一下原文意思，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原文“羅每對(duì)人言生平作賊事”無(wú)“讓他人提醒自己，以此為鑒，再也不做違法之事”之意。

要應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，應(yīng)稀奇注重選項(xiàng)中示意或示意前因效果的虛詞，如“以”“因此”“為此”等，同時(shí)剖析原文內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)系能否組成因果。

詞句：誤解、誤差

命題人有意無(wú)意地錯(cuò)誤明晰文章中的要害字、詞、句，對(duì)常見(jiàn)的多義字詞或古今異義詞淺易明晰，導(dǎo)致內(nèi)容明晰上的嚴(yán)重誤差，以偏概全。如“真題演練”四川卷第要求“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的明晰和剖析”選擇表述禁絕確的一項(xiàng)，其中c項(xiàng)有“明確表達(dá)了否決意見(jiàn)”，原文中“非霸王之臣”，基本沒(méi)有否決的意思，只是謙遜地說(shuō)自己不是那種靠征伐幫帝王稱霸天下的臣子，這就接納了誤解法。

要應(yīng)對(duì)此類問(wèn)題，應(yīng)稀奇關(guān)注原文中的一詞多義詞及古今異義詞。

工具：雜糅、失當(dāng)

命題人有意無(wú)意弄錯(cuò)工具，或者有意將他人的事情混淆在一起，稀奇是文言文有不少省略，省略的工具很容易搞混，從而造成明晰上的失誤。

此類問(wèn)題是針對(duì)文中人物眾多，答題時(shí)間緊而不易理清頭緒而設(shè)置，以是考生只要耐心地理出時(shí)間、地址、人物、事宜，就可以容易地找失足誤。

五、文言文斷句四步法

(一)通讀全文，弄懂大意

首先要準(zhǔn)確判斷所要斷句的文體。若是是有故事情節(jié)的傳記文，就必須掌握它的大致情節(jié)、中央事宜和人物間的關(guān)系；若是是議論說(shuō)理文，就要明確這篇文章的敘述中央，再憑證中央進(jìn)一步明確前后的邏輯關(guān)系?？傊?，斷句前，必須把所給文段通讀幾遍，盡可能掌握篇章大意。

(二)循序漸進(jìn)，先易后難

在熟讀文段、掌握文意的基礎(chǔ)上，先斷有掌握的部門(mén)，后斷拿禁絕的部門(mén)。對(duì)于容易斷句的部門(mén)，可以直接加上斜線或標(biāo)點(diǎn)；對(duì)于暫時(shí)難以確定的可以先放一放，留待最后推敲斟酌。

(三)借助“特征”，巧妙斷句

“特征”即特殊詞語(yǔ)，主要有兩類：一類是“曰”“云”

“言”之類的動(dòng)詞，一類是虛詞。尤其要注重虛詞，由于虛詞使用頻率高，語(yǔ)法功效強(qiáng)，借助虛詞，能輔助我們準(zhǔn)確斷句。特殊詞語(yǔ)輔助斷句，可歸納綜合為如下：“曰”后冒號(hào)(：)“哉”后嘆(！)，“蓋”“夫”大多在句首，“于”“而”“則”

“以”一樣平時(shí)在中央，“耶”“乎”經(jīng)常表疑問(wèn)(？)，“矣”

“耳”后邊加圓圈(。)，“也”“者”作用表停留，或句(。)或逗(，)酌情看。

(四)注重句式，輔助斷句

昔人行文，好用整齊的句式，或排比，或?qū)ε?，或?qū)ΨQ。這種形式有時(shí)刻可以輔助我們準(zhǔn)確斷句。另外還可以借助語(yǔ)法來(lái)輔助我們斷句。

六、文言翻譯題答題技巧

(一)文言文翻譯四個(gè)步驟

審。在翻譯之前，首先要審清文言文語(yǔ)句中主要的語(yǔ)法征象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱⒅氐闹饕木?，然后用筆將這些語(yǔ)法征象逐一地圈注出來(lái)，以引起自己的注重。

切。將文言文語(yǔ)句以詞為單元逐一切脫離來(lái)，然后逐一地加以注釋。

連。憑證現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一注釋出來(lái)的詞義連綴成句，用“信”“達(dá)”“雅”的尺度去要求它。

謄。在逐一核對(duì)落實(shí)到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫(xiě)到答題卷上。謄寫(xiě)歷程中還要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔，字跡清晰，筆畫(huà)清晰；“三不”就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

(二)文言翻譯關(guān)注六個(gè)采分點(diǎn)

句子大意。要聯(lián)系詳細(xì)語(yǔ)境舉行準(zhǔn)確翻譯，確保句子通順完整，譯出句子的大意。

要害實(shí)詞。對(duì)通假字、古今異義詞、多義詞等句中要害詞語(yǔ)，翻譯時(shí)要聯(lián)系全文，連系上下文語(yǔ)境仔細(xì)推敲。

主要虛詞。一樣平時(shí)情形下是綱要?jiǎng)澏ǖ奶撛~，也就是說(shuō)句子翻譯時(shí)，往往涉及句子的通順，包羅語(yǔ)氣、銜接、上下句連貫等，都要注重主要虛詞的用法。

詞類活用。通太過(guò)析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準(zhǔn)確地譯出來(lái)。

牢靠結(jié)構(gòu)。古漢語(yǔ)中有些差異詞性的詞，經(jīng)常連用或配合使用，形成一種對(duì)照牢靠的名堂，翻譯時(shí)要注重這些“習(xí)慣句式”。

特殊句式。要稀奇注重譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順，被動(dòng)句要譯出被動(dòng)的關(guān)系，省略句要將省略的內(nèi)容補(bǔ)全。