戴氏問(wèn)答：高中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞有哪些
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹?shí)呢？從我們孩子身上來(lái)找
現(xiàn)在很多機(jī)構(gòu)宣傳培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維力等各種思維能力。我們?nèi)绾闻袛嗨欠裾娴膶賹?shí)呢？從我們孩子身上來(lái)找答案： 孩子補(bǔ)習(xí)了一個(gè)學(xué)科，其他學(xué)科成績(jī)也會(huì)提高 補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間后，無(wú)需再參加補(bǔ)習(xí)班 學(xué)習(xí)成績(jī)大幅提高，班級(jí)排名大幅提升 高評(píng)
第一：多做題目！你高二的時(shí)候應(yīng)該把高三的東西基本上學(xué)完了吧！現(xiàn)在需要的是鞏固這些知識(shí)! 第二：注意安排自己，規(guī)劃自己！你每天可以自己給自己布置任務(wù)。 第三：要合理注意休息，我說(shuō)合理注意休息不是說(shuō)很早就睡覺(jué)。到高三了，你睡眠時(shí)間絕對(duì)不能多于七個(gè)小時(shí)。曾經(jīng)我的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，高一從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)過(guò)一堂課，直到我下載了《特斯拉潛能訓(xùn)練課程》，我的人生才發(fā)生了改變。經(jīng)過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心變得非常平靜，記憶力和理解力都提高了，我掌握了各種高效率使用大腦的技巧，自學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)非常輕松，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，最終考上了理想的大學(xué)。
現(xiàn)在考綱并無(wú)轉(zhuǎn)變： 高中課標(biāo)必背 學(xué) 遙游 說(shuō) 房宮賦 壁賦 騷 道難 高 琶行 瑟 尤物 奴嬌·赤壁懷古 遇樂(lè)·京口北固亭懷古 初中課標(biāo)必背 論語(yǔ)》十則 我所欲也 于憂患，死于安樂(lè)...
中語(yǔ)文必背古詩(shī)詞有哪些先生們常說(shuō)語(yǔ)文古詩(shī)文默寫(xiě)就是送分題，以是同硯們平時(shí)要多背，只管不要在古詩(shī)文默寫(xiě)上丟分。下面小編整理了高中語(yǔ)文必背的古詩(shī)詞，供人人參考！
高中必背古詩(shī)詞目錄關(guān)雎(詩(shī)經(jīng)·周南)
蒹葭(詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng))
觀滄海(曹操)
飲酒(陶淵明)
送杜少府之任蜀州(王勃)
次北固山下(王灣)
使至塞上(王維)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄(李白)
行路難(李白)
望岳(杜甫)
茅屋為秋風(fēng)所破歌(杜甫)
白雪歌送武判官歸京(岑參)
觀刈麥(白居易)
錢(qián)塘湖春行(白居易)
雁門(mén)太守行(李賀)
赤壁(杜牧)
泊秦淮(杜牧)
夜雨寄北(李商隱)
無(wú)題(李商隱)
相見(jiàn)歡(李煜)
漁家傲(范仲淹)
浣溪沙(晏殊)
高考詩(shī)歌鑒賞人物形象術(shù)語(yǔ)及類(lèi)型 高考鑒賞詩(shī)歌的形象就是要掌握中藝術(shù)形象的特征、品味其內(nèi)在進(jìn)而明白作者
高考詩(shī)歌鑒賞人物形象術(shù)語(yǔ)及類(lèi)型 高考鑒賞詩(shī)歌的形象就是要掌握中藝術(shù)形象的特征、品味其內(nèi)在進(jìn)而明白作者的頭腦情緒。下面是詳細(xì)高考詩(shī)歌鑒賞人物形象術(shù)語(yǔ)及類(lèi)型剖析，僅供參考。 古代詩(shī)歌常見(jiàn)人物形象共類(lèi)型 （不慕顯貴、豁達(dá)瀟灑、傲
戴氏教育專注補(bǔ)習(xí)多年，目前已形成包括：小學(xué)課程、初中課程、高中課程、英語(yǔ)課程、小語(yǔ)種課程在內(nèi)的六大課程中心！登飛來(lái)峰(王安石)
江城子·密州出獵(蘇軾)
水調(diào)歌頭(蘇軾)
游山西村(陸游)
破陣子(辛棄疾)
過(guò)零丁洋(文天祥)
己亥雜詩(shī)(龔自珍)
山坡羊·潼關(guān)切古(張養(yǎng)浩)
天凈沙·秋思(馬致遠(yuǎn))
怎么學(xué)習(xí)高中古詩(shī)詞多朗讀，形成語(yǔ)感
學(xué)習(xí)古詩(shī)詞一定要多讀，讀要做到三點(diǎn)：
讀準(zhǔn)字音。一樣平時(shí)地說(shuō)，讀音應(yīng)以現(xiàn)代通俗話為尺度，對(duì)于一些異讀字（一個(gè)字有兩個(gè)以上讀法），要憑證詳細(xì)語(yǔ)境處置。
讀準(zhǔn)句讀（ｄòｕ）。句讀，是指文詞停留的地方。平時(shí)要多積累一些停留的紀(jì)律，沒(méi)有接觸過(guò)的 句式可參照現(xiàn)代漢語(yǔ)的停留。
讀準(zhǔn)語(yǔ)氣。依據(jù)作者的生平和寫(xiě)作靠山朗讀課文，感知文章的情緒基調(diào)，準(zhǔn)確處置誦讀的語(yǔ)氣鍵。脫離了朗讀的環(huán)節(jié)，自力地學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的詞語(yǔ)和句式，往往是事倍功半，解決不了應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題。
提高古詩(shī)詞的翻譯水平
不能注重于一次的起勁，要細(xì)水長(zhǎng)流，持之以恒，以多練為主，靠平時(shí)的日積月累，才氣有成效。
“信、達(dá)、雅”是翻譯文言文的早已立下的規(guī)章。
“信”，就是譯文要忠于原文，不能歪曲原意，隨便地添油加醋；
“達(dá)”，就是通順、流通，相符現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣要求；
“雅”，就是翻譯文言文的語(yǔ)句，要生動(dòng)、優(yōu)美，富含情緒。其中，信是最主要、最基本的。
提高古詩(shī)詞背誦能力
背誦能加深學(xué)生對(duì)文言文的整體感知和明了水平，也是一種語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。
背誦時(shí)，可以接納謄錄背誦法。就是把所要背誦的課文，謄錄幾遍。在謄錄的歷程中，增強(qiáng)影象，到達(dá)背誦的目的。利益是既背誦了課文，又掌握了對(duì)照難識(shí)其余字形，背默寫(xiě)同時(shí)完成。
也可以接納聽(tīng)讀背誦法，即聽(tīng)他人一再朗讀，增強(qiáng)影象到達(dá)背誦的一種方式。
還可以接納分層明了背誦法，即針對(duì)課文一層一層的明了，逐層逐層地背誦，最后連起來(lái)，完玉成篇的背誦義務(wù)。
課文會(huì)背后，要實(shí)時(shí)地牢靠，強(qiáng)化背誦的效果。背誦的方式許多，適合你的就是好方式。
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