哪有初中補習班_部編版戴氏語文的知識點_初中指點_初中補習
哪有初中補習班_部編版戴氏語文的知識點_初中指點_初中補習,注重檢測：一個章節(jié)復習結(jié)束后，選擇適當?shù)脑囶}，在一個單位時間內(nèi)對自己進行測試，然后，對照標準答案，糾錯改正，最后自我評分。通過自測自評這樣的方式，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時查閱資料，補缺自己的問題，也可以大大提高自己學習的主動性和應(yīng)試能力。十份信心，十份起勁，十份樂成。學習成就要想成就提高，多記多看多做題是錯不了的，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，況且勤能補拙。下面是
月朔語文上冊知識點歸納
濟南的冬天
髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó響晴：天空晴朗無云貯蓄：儲存澄清：清亮明亮空靈：清凈透明
鑲：把物體嵌入另一物體上或加在另一物體的周邊
運用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比，突出濟南無風聲、響晴、溫晴、溫晴
陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪籠罩下的山——秀氣城外的遠山——淡雅;水綠、清、亮
作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法
第二段：第一句中有“曬”“睡”“叫醒”等字，運用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感受，形象地寫出了“溫順安適”的理想境界。
第三段：第一句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，說明濟南溫暖的緣故原由。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親一樣慈祥，再現(xiàn)了這個“理想境界”的溫暖、恬靜的特點。第四段：(1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪后矮松的秀美形態(tài)，又借矮松寫出雪的形態(tài)。(2)“這件花衣似乎被風兒吹動，叫你希望望見一點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人發(fā)生的遐想。以動寫靜，寫出悅耳的形態(tài)。
(3)“那點薄雪似乎突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態(tài)，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。
(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯一髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍天;以山坡上的一道兒白，映襯一道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：
用“臥”字傳神地寫出了墟落和雪的情態(tài)，表達了一種安適鎮(zhèn)靜的氣氛，與基調(diào)相調(diào)諧，有一字傳神之效。和前文“一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，溫順安適地睡著”相呼應(yīng)。第六段：
(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了?！薄熬蛻{這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!運用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。“不忍得”擬人的手法，寫出了水的溫暖多情，顯示出濟南的水的無限生氣與冬天里孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
語文
第1課從百草園到三味書屋
一、重點字詞
給下列加點字注音。
菜畦qí皂莢jiá樹班蝥máo臃腫yōngzhǒng攢cuán成秕bǐ谷
系jì一條長繩拗ǎo已往錫箔bó
點撥：注重多音字“攢”“系”的讀音。
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
桑(shèn)葚收(liǎn)斂腦(suǐ)髓人聲(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲
用適當詞浯填空。
(1)不必說碧綠的菜畦，滑膩的石井欄，高峻的皂莢樹，紫紅的桑葚;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)溘然從草間直竄向云霄里去了。
點撥：所填詞語均為形容詞或動詞。
(2)掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時刻，將繩子一拉，便罩住了。
點撥：所填詞語均為動詞。
二、重點背記知識清單
單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限意見意義。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里撫琴。
三、文學(文體)知識背記知識清單
《從百草園到三味書屋》是魯迅(作者)回憶童年生涯的散文(文體)，選自《朝花夕拾》
P2注釋①選自《朝花夕拾》
重點：第2段
, 初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作用。為此學生應(yīng)每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”，書寫格式要規(guī)范，條理要清楚。,,“開夜車”或不晝寢，犧牲休息時間去突擊學習不僅會搞垮身體，現(xiàn)實上也晦氣于學習。以是，我們一定要注重勞逸連系，保證睡眠時間，準時作息，充實休息好，以保持充沛的精神，興旺的斗志。以這種狀態(tài)去學習，收效會更大。,(1)空間形貌順序：由低到高、再由高到低;詳細形貌的事物
(2)三種角度：視覺、聽覺、味覺;詳細形貌的事物
(3)先靜物到動物，再由動物到靜物
動作形貌：P5第7段雪地捕鳥(9個動詞)
P6第9段過渡段(作用：承上啟下)
知識點
秋天的眷念
一、作者：史鐵生北京人.現(xiàn)代作家。著有小說《我的遙遠的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛條記》，散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。
二、中央頭腦：講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，激勵兒子要好好兒活下去的，贊揚了偉大而無私的母
愛。
三、問題
⑴、母親對“我”的體貼主要體現(xiàn)在四件小事上：
1、“我”發(fā)脾性時，母親寬慰“我”。
2、母親重病纏身，卻不告訴兒子，不想給兒子增添痛苦。
3、母親央求”我”去看花。
四、易錯：
沉靜指除幽靜外，還可指人的心情。如：性情沉靜幽靜：指十分幽靜。如：幽靜的深夜、音信幽靜。
五、字詞
1、癱瘓tünhuàn:身體某部門損失流動能力。
2、憔悴qiáocuì：形容人神色欠好。
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