初中九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)課
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)課,臨近中考，很多同學(xué)不知道數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些?下面是小編為大家整理的關(guān)于初三數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 一、相似三角形(7個(gè)考點(diǎn)) 考點(diǎn)1：相似三角形的概念、相似比的意義、畫圖形的放大和縮小 考核要
記單詞，讀課文，回憶昨天的課程……諸如此類的事情，盡管很容易，卻不能不做，不做便形成不良影響，怎能認(rèn)為做這些無足輕重呢？ 初中九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)匯總第一章實(shí)數(shù)
一、主要觀點(diǎn)數(shù)的分類及觀點(diǎn)數(shù)系表：
說明：“分類”的原則：1)相等(不重、不漏)2)有尺度
非負(fù)數(shù)：正實(shí)數(shù)與零的統(tǒng)稱。(表為：x≥0)
性子：若干個(gè)非負(fù)數(shù)的和為0，則每個(gè)非負(fù)數(shù)均為0。
倒數(shù)：①界說及示意法
②性子：A.a≠1/a(a≠±1);B.1/a中，a≠0;C.01時(shí)，1/a<1;D.積為1?！ ∠喾磾?shù)：①界說及示意法
②性子：A.a≠0時(shí)，a≠-a;B.a與-a在數(shù)軸上的位置;C.和為0,商為-1。
數(shù)軸：①界說(“三要素”)
②作用：A.直觀地對(duì)照實(shí)數(shù)的巨細(xì);B.明確體現(xiàn)絕對(duì)值意義;C.確立點(diǎn)與實(shí)數(shù)的逐一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)(正整數(shù)—自然數(shù))
界說及示意：
奇數(shù)：2n-1
偶數(shù)：2n(n為自然數(shù))
絕對(duì)值：①界說(兩種)：
代數(shù)界說：
幾何界說：數(shù)a的絕對(duì)值頂?shù)膸缀我饬x是實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離。
②│a│≥0,符號(hào)“││”是“非負(fù)數(shù)”的標(biāo)志;③數(shù)a的絕對(duì)值只有一個(gè);④處置任何類型的問題，只要其中有“││”泛起，其要害一步是去掉“││”符號(hào)。
二、實(shí)數(shù)的運(yùn)算
運(yùn)算規(guī)則(加、減、乘、除、乘方、開方)
運(yùn)算定律(五個(gè)—加法[乘法]交流律、連系律;[乘法對(duì)加法的]
分配律)
運(yùn)算順序：A.高級(jí)運(yùn)算到低級(jí)運(yùn)算;B.(同級(jí)運(yùn)算)從“左”
到“右”(如5÷×5);C.(有括號(hào)時(shí))由“小”到“中”到“大”。
三、應(yīng)用舉例(略)
附：典型例題
已知：a、b、x在數(shù)軸上的位置如下圖，求證：│x-a│+│x-b│
=b-a.
已知：a-b=-2且ab<0，(a≠0，b≠0)，判斷a、b的符號(hào)。
第二章代數(shù)式
重點(diǎn)代數(shù)式的有關(guān)觀點(diǎn)及性子，代數(shù)式的運(yùn)算
內(nèi)容提要
一、主要觀點(diǎn)
分類：
代數(shù)式與有理式
用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或示意數(shù)的字母連結(jié)而成的式子，叫做代數(shù)式。單獨(dú)
的一個(gè)數(shù)或字母也是代數(shù)式。
整式和分式統(tǒng)稱為有理式。
整式和分式
含有加、減、乘、除、乘方運(yùn)算的代數(shù)式叫做有理式。
沒有除法運(yùn)算或雖有除法運(yùn)算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。
有除法運(yùn)算而且除式中含有字母的有理式叫做分式。
單項(xiàng)式與多項(xiàng)式
沒有加減運(yùn)算的整式叫做單項(xiàng)式。(數(shù)字與字母的積—包羅單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或字母)
幾個(gè)單項(xiàng)式的和，叫做多項(xiàng)式。
說明：①憑證除式中有否字母，將整式和分式區(qū)別開;憑證整式中有否加減運(yùn)算，把單項(xiàng)式、多項(xiàng)式區(qū)離開。②舉行代數(shù)式分類時(shí)，是以所給的代數(shù)式為工具，而非以變形后的代數(shù)式為工具。劃分代數(shù)式種別時(shí)，是從形狀來看。如，
=x,=│x│等。
系數(shù)與指數(shù)
區(qū)別與聯(lián)系：①從位置上看;②從示意的意義上看
同類項(xiàng)及其合并
條件：①字母相同;②相同字母的指數(shù)相同
合并依據(jù)：乘法分配律
根式
示意方根的代數(shù)式叫做根式。
含有關(guān)于字母開方運(yùn)算的代數(shù)式叫做無理式。
注重：①從形狀上判斷;②區(qū)別：、是根式，但不是無理式(是無理數(shù))。
算術(shù)平方根
⑴正數(shù)a的正的平方根([a≥0—與“平方根”的區(qū)別]);
⑵算術(shù)平方根與絕對(duì)值
①聯(lián)系：都是非負(fù)數(shù)，=│a│
②區(qū)別：│a│中，a為一切實(shí)數(shù);中，a為非負(fù)數(shù)。
同類二次根式、最簡(jiǎn)二次根式、分母有理化
化為最簡(jiǎn)二次根式以后，被開方數(shù)相同的二次根式叫做同類二次根式。
知足條件：①被開方數(shù)的因數(shù)是整數(shù)，因式是整式;②被開方數(shù)中不含有開得盡方的因數(shù)或因式。
把分母中的根號(hào)劃去叫做分母有理化。
指數(shù)
⑴(—冪，乘方運(yùn)算)
①a>0時(shí)，>0;②a<0時(shí)，>0(n是偶數(shù))，<0(n是奇數(shù))
⑵零指數(shù)：=1(a≠0)
負(fù)整指數(shù)：=1/(a≠0,p是正整數(shù))
二、運(yùn)算定律、性子、規(guī)則
分式的加、減、乘、除、乘方、開方式則
分式的性子
⑴基個(gè)性子：=(m≠0)
⑵符號(hào)規(guī)則：
⑶繁分式：①界說;②化簡(jiǎn)方式(兩種)
整式運(yùn)算規(guī)則(去括號(hào)、添括號(hào)規(guī)則)
,中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求我們能夠妥善處理好優(yōu)勢(shì)科目和劣勢(shì)科目的關(guān)系，盡量保持平衡。,冪的運(yùn)算性子：①?=;②÷=;③=;④=;⑤
技巧：
乘律例則：⑴單×單;⑵單×多;⑶多×多。
乘法公式：(正、逆用)
(a+b)(a-b)=
(a±b)=
除律例則：⑴單÷單;⑵多÷單。
因式剖析：⑴界說;⑵方式：A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分組剖析法;E.求根公式法。
算術(shù)根的性子：=;;(a≥0,b≥0);(a≥0,b>0)(正用、逆用)
1根式運(yùn)算規(guī)則：⑴加律例則(合并同類二次根式);⑵乘、除律例則;⑶分母有理化：A.;B.;C..
初中九年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理過兩點(diǎn)有且只有一條直線
兩點(diǎn)之間線段最短
同角或等角的補(bǔ)角相等
同角或等角的余角相等
過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直
直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)毗鄰的所有線段中，垂線段最短
平行正義經(jīng)由直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與這條直線平行
若是兩條直線都和第三條直線平行，這兩條直線也相互平行
同位角相等，兩直線平行
1內(nèi)錯(cuò)角相等，兩直線平行
1同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行
1兩直線平行，同位角相等
1兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等
1兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ)
1定理三角形雙方的和大于第三邊
1推論三角形雙方的差小于第三邊
1三角形內(nèi)角和定理三角形三個(gè)內(nèi)角的和即是180°
1推論1直角三角形的兩個(gè)銳角互余
1推論2三角形的一個(gè)外角即是和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和
2推論3三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角
2全等三角形的對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角相等
2邊角邊正義(SAS)有雙方和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
2角邊角正義(ASA)有兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
2推論(AAS)有兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
2邊邊邊正義(SSS)有三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等
2斜邊、直角邊正義(HL)有斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等
2定理1在角的中分線上的點(diǎn)到這個(gè)角的雙方的距離相等
2定理2到一個(gè)角的雙方的距離相同的點(diǎn)，在這個(gè)角的中分線上
2角的中分線是到角的雙方距離相等的所有點(diǎn)的聚集
3等腰三角形的性子定理等腰三角形的兩個(gè)底角相等(即等邊對(duì)等角)
3推論1等腰三角形頂角的中分線中分底邊而且垂直于底邊
3等腰三角形的頂角中分線、底邊上的中線和底邊上的高相互重合
3推論3等邊三角形的各角都相等，而且每一個(gè)角都即是60°
3等腰三角形的判斷定理若是一個(gè)三角形有兩個(gè)角相等，那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也相等(等角對(duì)等邊)
3推論1三個(gè)角都相等的三角形是等邊三角形
3推論2有一個(gè)角即是60°的等腰三角形是等邊三角形
3在直角三角形中，若是一個(gè)銳角即是30°那么它所對(duì)的直角邊即是斜邊的一半
3直角三角形斜邊上的中線即是斜邊上的一半
3定理線段垂直中分線上的點(diǎn)和這條線段兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等
4逆定理和一條線段兩個(gè)端點(diǎn)距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直中分線上
4線段的垂直中分線可看作和線段兩頭點(diǎn)距離相等的所有點(diǎn)的聚集
4定理1關(guān)于某條直線對(duì)稱的兩個(gè)圖形是全等形
4定理2若是兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，那么對(duì)稱軸是對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的垂直中分線
4定理3兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱，若是它們的對(duì)應(yīng)線段或延伸線相交，那么交點(diǎn)在對(duì)稱軸上
4逆定理若是兩個(gè)圖形的對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線被統(tǒng)一條直線垂直中分，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線對(duì)稱
4勾股定理直角三角形兩直角邊a、b的平方和、即是斜邊c的平方，即a^2+b^2=c^2
4勾股定理的逆定理若是三角形的三邊長(zhǎng)a、b、c有關(guān)系a^2+b^2=c^2，那么這個(gè)三角形是直角三角形
4定理四邊形的內(nèi)角和即是360°
4四邊形的外角和即是360°
5多邊形內(nèi)角和定理n邊形的內(nèi)角的和即是(n-2)×180°
5推論隨便多邊的外角和即是360°
數(shù)學(xué)的種種1、課內(nèi)重視聽講，課后實(shí)時(shí)溫習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培育主要在課堂上舉行，以是要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，追求準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式。
2、上課時(shí)要緊跟先生的思緒，努力睜開頭腦展望下面的步驟，對(duì)照自己的解題思緒與西席所講有哪些差異。稀奇要捉住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的學(xué)習(xí)，課后要實(shí)時(shí)溫習(xí)不留疑點(diǎn)。
3、首先要在做種種習(xí)題之前將先生所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，準(zhǔn)確掌握種種公式的推理歷程，慶只管回憶而不接納不清晰立刻翻書之舉。
4、認(rèn)真自力完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些問題由于自己的思緒不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己鎮(zhèn)定下來認(rèn)真剖析問題，只管自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面連系起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)系統(tǒng)。
5、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做問題是難免的，熟悉掌握種種題型的解題思緒。
6、剛最先要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，頻頻演習(xí)打好基礎(chǔ)，輔助開拓思緒，提高自己的剖析、解決能力，掌握一樣平常的解題紀(jì)律。
7、叫魚與學(xué)習(xí)(學(xué)習(xí)王站)以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)恒久的事情，需要持之以恒才氣見到效果。
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很多的學(xué)生到了初中之后,發(fā)現(xiàn)自己的分?jǐn)?shù)會(huì)有一定的下降,這可能是由于上初中之后數(shù)學(xué)科目的難度加大,所以分?jǐn)?shù)會(huì)有一定的降低,那么初中數(shù)學(xué)應(yīng)該怎樣學(xué)?應(yīng)該使用什么方式哪?下面是小編為大家整理的關(guān)于初中數(shù)學(xué)基本定理總結(jié)歸納，希望對(duì)您
