初三理科的高效學習方式總結歸納_初中培訓

初三理科的高效學習方式總結歸納_初中培訓

為了應對考試、升學和就業(yè)等決定人的下一個階段的生活，對前期所學所做的事情進行回顧。為了達成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強的任務時間表，叫做復習計劃。接下來是小編為大家整理的初三數(shù)學復習計劃總結

初三理科的高效學習方式總結歸納篇一

一是要通過認真的學習、思索、總結，不停提高自己對理科的興趣，有了興趣你就容易走進理科這個殿堂。

二是要重視先生上課授課的內(nèi)容，做到專心聽講、頭腦活躍、勤于著手，也就是對先生講的基本觀點要集中注重力去明晰，每個觀點的寄義要深刻體會，對先生講的例題，要迅速理出自己的思緒，對照先生的解法看看有何差異，若是差異就要迅速判斷是對照樣錯，要是錯了一定要找到錯誤的緣故原由，若是相同，更好能找出的方式，近而能總結出解決這一類問題的其它方式，不停提高自己解決理科問題的能力，為學好理科打下基礎。

三是要重視先生留得課外作業(yè)，做作業(yè)時一定要勤于思索、認真看待，從中挖掘自己解題的方式和能力。

四是重視作業(yè)以外的一定量的習題的演習，問題要精選，選擇一些典型的問題，在做的歷程中，注重一題多解，不要只追求數(shù)目，題見多領會題的能力也就提高了。

第五條一定要重視理科章節(jié)的總結，將渙散的知識連貫起來，相溶于混淆的知識明晰透徹，融匯融會。

六，想學好理科提喜悅趣必須準備好要吃大苦，由于理科它是著重明晰的科目，不下功夫就不能能提高學好理科。

然則也希望你對理科不要有一種恐懼的情緒，要敢于試探、敢于探討，總結出自己學好理科的一套方式和紀律。最后祝愿你早日把理科學好，為學好其他學科打下基礎。

數(shù)學是必考科目之一，故從月朔最先就要認真地學習數(shù)學。那么，怎樣才氣學好數(shù)學呢?現(xiàn)先容幾種方式以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后實時溫習。

新知識的接受，數(shù)學能力的培育主要在課堂上舉行，以是要特點重視課內(nèi)的學習效率，追求準確的學習方式。上課時要緊跟先生的思緒，努力睜開頭腦展望下面的步驟，對照自己的解題思緒與西席所講有哪些差異。稀奇要捉住基礎知識和基本技術的學習，課后要實時溫習不留疑點。首先要在做種種習題之前將先生所講的知識點回憶一遍，準確掌握種種公式的推理歷程，慶只管回憶而不接納不清晰立刻翻書之舉。認真自力完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些問題由于自己的思緒不清，一時難以解出，應讓自己鎮(zhèn)定下來認真剖析問題，只管自己解決。在每個階段的學習中要進

行整理和歸納總結，把知識的點、線、面連系起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識系統(tǒng)。

二、適當多做題，養(yǎng)成優(yōu)越的解題習慣。

要想學好數(shù)學，多做問題是難免的，熟悉掌握種種題型的解題思緒。剛最先要從基礎題入手，以課本上的習題為準，頻頻演習打好基礎，再找一些課外的習題，以輔助開拓思緒，提高自己的剖析、解決能力，掌握一樣平常的解題紀律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思緒和準確的解題歷程兩者一起對照找出自己的錯誤所在，以便實時更正。在平時要養(yǎng)成優(yōu)越的解題習慣。讓自己的精神高度集中，使大腦興奮，頭腦迅速，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自若。實踐證實：越到要害時刻，你所顯示的解題習慣與平時演習無異。若是平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充實露出，故在平時養(yǎng)成優(yōu)越的解題習慣是異常主要的。

三、調(diào)整心態(tài)，準確看待考試。

首先，應把主要精神放在基礎知識、基本技術、基本方式這三個方面上，由于每次考試占絕大部門的也是基礎性的問題，而對于那些難題及綜合性較強的問題作為調(diào)劑，認真思索，只管讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時刻鎮(zhèn)靜，思緒有條不紊，戰(zhàn)勝浮躁的情緒。稀奇是對自己要有信心，永遠激勵自己，除了自己，誰也不能把我打垮，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備，練練通例題，把自己的思緒睜開，切忌考前往在保證準確率的條件下提高解題速率。對于一些容易的基礎題要有十二分掌握拿全分;對于一些難題，也要只管拿分，考試中要學會實驗得分，使自己的水平正常甚至超常施展。

由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方式，領會數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣漠天地中去。

高中生要學好數(shù)學，須解決好兩個問題：第一是熟悉問題;第二是方式問題。

有的同硯以為學好教學是為了應付升學考試，由于數(shù)學分所占比重大;有的同硯以為學好數(shù)學是為未來進一步學習相關專業(yè)打好基礎，這些熟悉都有原理，但不夠周全?，F(xiàn)實上學習教學更主要的目的是接受數(shù)學頭腦、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的頭腦品質(zhì)和科學素養(yǎng)，果能云云，將終生受益。曾有一位向導告訴我，他的文科專業(yè)身世的秘書為他起草的，由于華而不實又缺乏邏輯性，不能令他知足，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢?，縱然未來從事文秘事情，也得要有較強的科學頭腦能力，而學習數(shù)學就是最好的頭腦。有些高一的同硯以為自己剛剛初中，離下次結業(yè)尚有3年，可以先松一口吻，待到高二、高三時再起勁也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“樂成”的。殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學的教學放置是用兩年的時間學完三年的課程，高三整年搞總溫習，教學進度排得很緊;第二，高中數(shù)學最主要、也是最難的內(nèi)容(如函數(shù)、立幾)放在高一年級學，這些內(nèi)容一旦沒學好，整個高中數(shù)學就很難再學好，因此一最先就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都市削弱學習的毅力，影響學習效果。

至于學習方式的講求，每位同硯可憑證自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方式，我這里主要憑證課本的特點提出幾點供人人學習時參考。

l、要重視數(shù)學觀點的明晰。與初中數(shù)學最大的區(qū)別是觀點多而且較抽象，學起來“味道”同以往很紛歧樣，解題方式通常就來自觀點自己。學習觀點時，僅僅知道觀點在字面上的寄義是不夠的，還須明晰其隱含著的深條理的寄義并掌握種種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù)y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關于直線y=x對稱，而y=f(x)與x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當f(x-l)=f(1-x)時，函數(shù)y=f(x)的圖象關于y軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關于直線 x=1對稱，不透徹明晰一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區(qū)別，兩者很容易混淆。

2、學習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培育空間想象能力的設施有二：一是勤繪圖;二是自制模子協(xié)助想象，如行使四直角三棱錐的模子對照習題多看，多想。但最終要到達不依賴模子也能想象的境界。

3、學習剖析幾何切忌把它學成代數(shù)、只盤算不繪圖，準確的設施是邊繪圖邊盤算，要能在繪圖中追求盤算途徑。

4、在小我私人鉆研的基礎上，邀幾個水平相當?shù)耐幰黄鹩懻摚@也是一種好的學習方式，這樣做常可以把問題解決得加倍透徹，對人人都有益。

在化學學習中，著實不難，學化學是講求紀律的?；瘜W是微觀的，必須掌握物質(zhì)的性子，也就是說多做條記，勤思索、影象。對于物理，自然是物質(zhì)的宏觀的一面，必須注重明晰物質(zhì)的物理情景，更主要的是勤于思索，多做題，一定對物質(zhì)的性子與紀律加以總結。

初三理科的高效學習方式總結歸納篇二

上課時認真聽講是十分主要的，另一方面要實時的舉行溫習。

有什么問題是從做題中發(fā)現(xiàn)的，自己遇到不明晰的問題時要實時的弄懂，并把對照經(jīng)點的題型好紀錄，而且日后要實時的舉行溫習，以確保不會被遺忘。

【數(shù)學的學習】

數(shù)學的考察主要照樣基礎知識，難題也不外是在簡樸題的基礎上加以綜合。以是課本上的內(nèi)容很主要的，若是課本上的知識都不能掌握，就沒有舉一反三的資源。

對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預習一下，否則上課時有一個知識點沒有跟上先生的步驟，下面的就不知以是然了，云云惡性循環(huán)，就會最先厭煩數(shù)學，對學習來說興趣是很主要的。課后針對性的演習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后溫習時把課堂例題頻頻演算幾遍，究竟上課的時刻，是先生在舉行問題的演算息爭說，學生在聽，這是一個對照機械、對照被動的接受知識的歷程。也許你以為自己在課堂上聽懂了，但現(xiàn)實上你對于解題方式的明晰還沒有到達一個對照深入的水平，而且異常容易忽視一些真正的解題歷程中肯定遇到的難點?！昂媚X子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化問題的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)由周密的筆頭盤算才氣夠發(fā)現(xiàn)其中的難點而且掌握化解方式，最終獲得準確的盤算效果。

其次是要善于總結歸類，尋找差其余題型、差其余知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個詳細的例子：高一代數(shù)的函數(shù)部門，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種差異類型的函數(shù)。然則把它們對比著總結一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達式、圖像形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著舉行明晰影象。在解題時注重函數(shù)表達式與圖形連系使用，肯定會收到好得多的效果。

最后就是要增強課后演習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，只管多做一下書上的演習題(尤其是綜合題和應用題)。熟能生巧，這樣才氣牢固課堂學習的效果，使你的解題速率越來越快。

【物理的學習】

我曾經(jīng)聽說過一個上海中學生總結的“多明晰，多演習，多總結”的“三多法”。我以為這個方式很能歸納綜合高中階段的物理學習要領。

多明晰，就是牢牢捉住預習、聽課和溫習，對所學知識舉行條理、多角度地明晰。預習可分為粗讀和精讀。先大略看一下所要學的內(nèi)容，對主要的部門以小問題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部門，舉行深入明晰，即精讀。上課時可有目的地聽先生解說難點，解答疑問。這樣便對知識明晰得較周全、透徹。課后舉行溫習，除了對公式定理舉行明晰影象，還要深入明晰先生的授課思緒，明領會題的“中央思緒”，即捉住例題的知識點有的放矢，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

多演習，既指牢固知識的演習，也指心理素質(zhì)的“演習”。牢固重視的演習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外演習。但單純的“題海戰(zhàn)術”是不能取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型?；A好的同硯還應該做一些綜合題和應用題。另外，平曰應注重調(diào)整自己的心態(tài)，培育冷靜、自信的心理素質(zhì)。

多總結，首先要對課堂知識舉行詳細分類和整理，稀奇是定理，要深入明晰它的內(nèi)在、外延、推導、應用局限等，總結出種種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡。其次要對多種題型的解答方式舉行剖析和歸納綜合。尚有一種總結也很主要，就是在平時的演習和考試之后剖析自己的錯誤、弱項，以便曰后戰(zhàn)勝。

【化學的學習】

學習化學要做到三抓，即抓基礎、抓思緒、抓紀律。重視基礎知識的學習是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本觀點及元素、化合物的性子。在做題中要善于總結歸納題型及解題思緒?；瘜W知識之間是有內(nèi)在紀律的，掌握了紀律就能駕馭知識，影象知識。如化合價的一樣平通例律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件差異價態(tài)差異。

關于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，由于 化學要記要背的器械許多，而且化學是一門實驗性很強的學科，因此在化學的學習歷程中要注重閱讀與著手、動筆連系。要自己著手推演、盤算、寫結構式、寫化學方程式，或者著手做實驗，來驗證、加深印象和輔助明晰，有時還要著手查找資料來核對、彌補某些質(zhì)料。同時在化學學習中，經(jīng)由思索提出存在于化學事物內(nèi)部或化學事物之間的矛盾，即化學問題，由自己來加以研究息爭決，或者在自己解決不了時請求別人輔助解決，是化學學習的一種基本流動方式，也是提高化學學習效果的一種基本方式。

【生物的學習】

基本目的：

1、生物是準確領會身體，學習人和環(huán)境(植物，動物，自然界)之間關系的科目。

2、不要盲目影象，跟生涯中的履歷聯(lián)系起來明晰。

運用方案

1、仔細領會課本內(nèi)容，明晰和影象基本觀點。

(1)憑證每單元的學習目的，聯(lián)系各個觀點舉行學習。

(2)不要只影象焦點事項，要一步一步舉行深入的學習。

(3)要準確掌握課本上的圖像、表格、相片所示意的意思。

2、把所學的內(nèi)容跟現(xiàn)實生涯聯(lián)系起來明晰。

3、把曰常用語和科學用語互做對照，確實明晰整理后再影象。

4、把內(nèi)容用圖或表格表述后，再舉行整理和明晰。

5、實驗整理以后跟觀點聯(lián)系起來來明晰。(掌握實驗目的，把效果跟自己的想法做對照，找出差距，并剖析差距發(fā)生的緣故原由)

準確領會顯微鏡的結構和使用方式，直接考察領會各生物的特征。

養(yǎng)成寫實驗考察曰記的習慣。

6、以學習資料的注釋部門和習題集的整理部門為中央舉行影象。

7、憑證內(nèi)容用差異方式影象。

(1)把所學的內(nèi)容聯(lián)系起來整理舉行影象。

想起來的主題不管順序先隨便記下來。

中央主題寫在中央位置。

照知識間的相互關系用線或圖毗鄰起來完成輿圖。

(2)行使對自己有稀奇意義或特殊意思的詞舉行影象。

(3)同時使用眼睛、手和嘴、耳朵影象。

8、不懂的題必須解決。(先給自己提問，掌握自己詳細不懂哪部門后再討教其他人。)

9、通過解題確認所學內(nèi)容。

(1)整理做錯的題，下次考試前重點溫習。

(2)不太明晰的題查課本和學習資料弄清晰。

(3)以基本題——中等難度題——難題的順序做題，明晰內(nèi)容。

其他

1、時間對照寬松的時刻，如假期可先從自己感興趣的部門最先重點學習。(相聯(lián)系的部門也能培育興趣)

2、平時行使全書查找不懂的事項。

當你的學習成就無法上去的時刻，一定市方式出了問題。我們需要花時間檢驗自己的學習方式，提升我們的學習方式，矯正自己學習上方式上的問題，成就的突破性飛躍就指曰可待。

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