輔導(dǎo)與訓(xùn)練高三數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)詳細(xì)放置

輔導(dǎo)與訓(xùn)練高三數(shù)學(xué)_數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)詳細(xì)放置

20__年是湖南省新課標(biāo)命題的第二年，數(shù)學(xué)試卷充分發(fā)揮數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科的作用，既重視考查中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，又注意考查進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛能。在前二年命題工作的基礎(chǔ)上做到了總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新，兼顧了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、思想方法、思維、應(yīng)用和潛能等多方面的考查，融入課程改革的理念，拓寬題材，選材多樣化，寬角度、多視點(diǎn)地考查數(shù)學(xué)素養(yǎng)，多層次地考查思想能力，充分體現(xiàn)出湖南卷的特色：

1試題題型平穩(wěn)突出對(duì)主干知識(shí)的考查重視對(duì)新增內(nèi)容的考查

高專學(xué)生在這一年的時(shí)間里，需要做大量的數(shù)學(xué)題。學(xué)生在做數(shù)學(xué)題的歷程中，需要掌握更多做題的方式，　今天小編在這給人人整理了數(shù)學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)，接下來隨著小編一起來看看吧!

高考數(shù)學(xué)備考詳細(xì)要求

三輪溫習(xí)總體要求：科學(xué)放置，狠抓落實(shí)。要求第一輪溫習(xí)駐足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本方式，起點(diǎn)不能太高，溫習(xí)要有條理感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數(shù)學(xué)生。這樣才氣締造優(yōu)越的學(xué)習(xí)氣氛，確?；A(chǔ)和方式扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪溫習(xí)時(shí)間，給后面的拔高和頭腦的頻頻訓(xùn)練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪溫習(xí)要求起點(diǎn)較高，瞄準(zhǔn)中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，憑證知識(shí)點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)溫習(xí)歷程中堅(jiān)持講練連系，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自動(dòng)性，增強(qiáng)對(duì)所學(xué)方式的模擬訓(xùn)練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。

多相互聽課，吸收他人優(yōu)點(diǎn)，揚(yáng)長避短，提高溫習(xí)效率，在可能的情形下盡快統(tǒng)逐一種可行的、科學(xué)的溫習(xí)模式。

起勁加入教研流動(dòng)，行使教研流動(dòng)，能創(chuàng)新、群策能力。本屆的教研流動(dòng)以高考中的知識(shí)專題為主，如高考考什么?怎樣考?同時(shí)確定專題專人談話，并提供這方面的試題集。增強(qiáng)對(duì)每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結(jié)和評(píng)估，增強(qiáng)對(duì)資料和信息整理的互通，稀奇要增強(qiáng)對(duì)第三輪溫習(xí)中高考常見大題的鉆研，增強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，突出效果。

作業(yè)要求：堅(jiān)持三輪都有單元測試的做法。務(wù)必落實(shí)好測試的做和評(píng)，搞好課后牢固這一主要環(huán)節(jié)，力爭在這方面有所突破和提高。

考試要求：堅(jiān)持考前審題和考后小結(jié)與評(píng)估，注重對(duì)反饋信息的整理(如知識(shí)和方式掌握欠好的)，大題種種方式探索及整理，每次考試主要接納自主命題、確定一人認(rèn)真，全組配合討論的方式命制試題。

起勁抓好各班總分靠前而數(shù)學(xué)成就偏弱的這一部門學(xué)生，通過重視、關(guān)注、體貼、個(gè)體指點(diǎn)，提高他們的學(xué)數(shù)學(xué)的起勁性，確保升學(xué)率和平均分的提高。

衷心希望人人能志同志合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，鉆研創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)拼搏、奉獻(xiàn)、耐勞耐勞精神，切實(shí)落實(shí)好事情中每一個(gè)環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成就。

高考數(shù)學(xué)備考詳細(xì)措施

①研究高考,明確偏向

要想高考數(shù)學(xué)取得理想的成就,那就必須要清晰高考會(huì)考什么,怎樣考的,這樣才氣阻止走彎路和做無用功。增強(qiáng)高考試題研究，只管把近三年內(nèi)新課改區(qū)的高考試題做一遍.讓“自己跳進(jìn)題海，學(xué)生跳出題海”。只有自己有設(shè)計(jì)的全心研究天下各地的高考題和模擬題，才氣從中精選和改編部門面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對(duì)性強(qiáng)的試題，有設(shè)計(jì)的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng)，以少勝多，提高效益。

②精挑細(xì)選，配齊資料

對(duì)一位西席來講，好的資料就像士兵的好武器裝備一樣主要。只管自己先做大量的題,從中精選資料,劃分從基礎(chǔ)知識(shí)的溫習(xí)、典型例題的選擇、課前與課后習(xí)題的配備、單元過關(guān)試題的質(zhì)量等方面舉行仔細(xì)的研究，

③面向現(xiàn)實(shí),扎實(shí)教研

一是多聽課,取他人之長補(bǔ)己之短;二是與同備課組的同事多商議,整體備課，施展整體智慧，心往一處想，勁往一處使，針對(duì)溫習(xí)中存在的突出問題，增強(qiáng)整體研究，配合尋找對(duì)策，增強(qiáng)相互交流，相互學(xué)習(xí)，全心篩選各種高考信息。

④增強(qiáng)對(duì)知識(shí)溫習(xí)課和試卷講評(píng)課的研究。

處置好講練的關(guān)系。所謂精講，就是講重點(diǎn)、講難點(diǎn)、講聯(lián)系、講紀(jì)律、講遷徙。精練。練頭腦、練方式、練基本功、練能力。寓講于練，就是能以練代講的，就只練不講，必須講的也只管在講中寓練。練的目的就是使知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，練的內(nèi)容要序列化，練的方式要多樣化，練的方式要科學(xué)化，練的問題要新、活，數(shù)目不能過多，但質(zhì)量要高。精練的利害取決于訓(xùn)練的內(nèi)容，因此要選好題、選好卷、組好卷。

每周要通過自力作業(yè)等形式放置一次課內(nèi)質(zhì)量檢測，主要檢查本周內(nèi)溫習(xí)教學(xué)情形，而不是與溫習(xí)內(nèi)容無關(guān)的綜合檢測。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平，面向全體學(xué)生，有利于提高每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。檢測要注重轉(zhuǎn)動(dòng)生長，防止前學(xué)后忘，對(duì)于每次檢測，要做到準(zhǔn)時(shí)收，實(shí)時(shí)改，改必評(píng)，錯(cuò)必糾，充實(shí)行展講評(píng)課的有用功效。講評(píng)時(shí)切忌不做任何剖析的對(duì)謎底，講評(píng)要專題化。要重點(diǎn)突出，以點(diǎn)觸面，聞一知十。認(rèn)真總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評(píng)效果試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。講評(píng)不是簡樸的宣布準(zhǔn)確謎底，一是幫學(xué)生剖析尋找解題思緒，二是剖析錯(cuò)誤緣故原由，吸收教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、遐想、拓展、延伸，以例及類，尋找紀(jì)律。還可橫向?qū)φ?，與其他班級(jí)對(duì)照，尋找小我私人教學(xué)的微弱環(huán)節(jié)。

⑤解題時(shí)，要從多種方式中選擇最省時(shí)、最省事的方式，力爭多方位，多角度的思索問題，逐漸順應(yīng)高考對(duì)“減縮頭腦”的要求。

⑥注重學(xué)生的解題速率，審題要細(xì)，頭腦要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)永遠(yuǎn)是基礎(chǔ)。要通過對(duì)基礎(chǔ)題的系統(tǒng)訓(xùn)練和規(guī)范訓(xùn)練，準(zhǔn)確理解每一個(gè)概念，能從不同角度把握所學(xué)的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、所有可能考查到的題型，熟練掌握各種典型問題的通性、通法。第一輪復(fù)習(xí)一定要做到細(xì)且實(shí)，切不可因輕重不分而出現(xiàn)“前緊后松，前松后緊”的現(xiàn)象，也不可因趕進(jìn)度而出現(xiàn)“點(diǎn)到為止，草草了事”的情況，只有真正實(shí)現(xiàn)低起點(diǎn)、小坡度、嚴(yán)要求，實(shí)施自主學(xué)習(xí)，才能真正達(dá)到夯實(shí)“雙基”的目的。

運(yùn)算能力是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的前提。因?yàn)楦呖疾⒉灰竽闩R場創(chuàng)新，事實(shí)上，那張考卷上的題目你都見過，只不過是換了數(shù)字，換了語句，所以能不能拿高分，運(yùn)算能力占據(jù)半邊天。而運(yùn)算能力并不是靠難題練出來的，而是大量簡單題目的積累。其次，強(qiáng)大地運(yùn)算能力可以彌補(bǔ)解題技巧上的不足。我們都知道，很多數(shù)學(xué)題目往往都有巧妙地解決方法，不過很難掌握。可那些通用性的方法，每個(gè)人都能學(xué)會(huì)，缺點(diǎn)就是需要龐大的計(jì)算量。再者，運(yùn)算迅速可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)讓你因?yàn)榇中亩鴣G分。此外，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)也和其它科目一樣，也不能忽視表達(dá)能力和閱讀理解能力的運(yùn)用。

⑦養(yǎng)成在解題歷程中剖析命題者的意圖的習(xí)慣，思索命題者是怎樣將考察的知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的連系起來的，有哪些頭腦方式被復(fù)合在其中，對(duì)命題者想要考什么，學(xué)生應(yīng)該會(huì)什么，做到心知肚明。

備考?xì)v程中應(yīng)注重的問題

針對(duì)學(xué)情，扎實(shí)教學(xué)

由于本屆學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)吃力，提高緩慢，因此在數(shù)學(xué)溫習(xí)中一定要憑證所教班級(jí)的現(xiàn)實(shí)放低教學(xué)起點(diǎn)。注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本方式的溫習(xí)。使大多數(shù)學(xué)生都能有所收獲，稀奇是無錫班、尖子班、實(shí)驗(yàn)班、補(bǔ)習(xí)班更要注重這一問題。

樹立信心，增強(qiáng)研究

由于本屆生源不理想，給我們教學(xué)確實(shí)帶來了不少的難題，但我們要增強(qiáng)信心，不停研究，尋找適合我校的溫習(xí)方式和途徑，為我校明年的高考孝順我們的氣力，爭取讓數(shù)學(xué)科目不拖我校明年高考的后腿，讓每一位考生在明年的高考中數(shù)學(xué)都能取得知足的成就。

研究高考，明確偏向

網(wǎng)絡(luò)和研究有關(guān)高考信息，增強(qiáng)溫習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。為了確保溫習(xí)效果和偏向，每位西席要注重網(wǎng)絡(luò)研究近三年天下高考試題中的相關(guān)信息，以此來指導(dǎo)溫習(xí)備考，爭取讓學(xué)生很快順應(yīng)天下高考數(shù)學(xué)，為明年的高考數(shù)學(xué)奠基基礎(chǔ)。

增強(qiáng)備課組流動(dòng)

堅(jiān)持每周周五的備課組流動(dòng)。在備課組流動(dòng)中認(rèn)真研究溫習(xí)進(jìn)度和溫習(xí)方式，切實(shí)解決高考溫習(xí)中遇到的問題。另外，在備課組流動(dòng)中，要認(rèn)真研究資料，課時(shí)作業(yè)，彌補(bǔ)作業(yè)的使用問題。針對(duì)差其余班級(jí)，確定應(yīng)刪去的問題及應(yīng)保留的問題。

增強(qiáng)演習(xí)，規(guī)范解題

在平時(shí)作業(yè)，演習(xí)中每位西席一定要規(guī)范學(xué)生的解題習(xí)慣，要求解題要工致，花樣要規(guī)范，歷程要完整，給考試答卷規(guī)范解題奠基基礎(chǔ)，爭取讓學(xué)生在考試中削減由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣或解題習(xí)慣而帶來的失分。

增強(qiáng)單元檢測，落實(shí)溫習(xí)效果

每章竣事后要認(rèn)真做好單元檢測事情，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真剖析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)普遍存在的問題要實(shí)時(shí)補(bǔ)缺，確保每章溫習(xí)沒有盲區(qū)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握考試綱要內(nèi)的所有知識(shí)點(diǎn)。

注重答卷技巧的指導(dǎo)事情

在平時(shí)的教學(xué)中，每位西席應(yīng)向?qū)W生滲透答卷技巧，稀奇是每次質(zhì)量檢測前列位西席要向?qū)W生舉行考前答卷技巧指導(dǎo)，提醒讓學(xué)生在每次考試中都能認(rèn)真運(yùn)用答卷技巧，認(rèn)真體會(huì)答卷技巧給考試帶來的效益，將這項(xiàng)事情一直堅(jiān)持到高考，爭取讓學(xué)生認(rèn)真掌握答卷技巧，爭取在高考中讓學(xué)生削減由于答卷技巧運(yùn)用欠妥而造成的失分。

第一，錯(cuò)題整理。第一種，紕漏粗心，算出請(qǐng)自覺反省，這類考題不必所有謄抄到本子上啦，將錯(cuò)題緣故原由紀(jì)錄清晰即可;第二種，試題毫無思緒，先生講完才豁然爽朗的，實(shí)時(shí)整理，并注明緣故原由、剖析和步驟。

二，錯(cuò)題剖析。當(dāng)錯(cuò)題本到達(dá)一定的規(guī)模，你就可以剖析自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上容易“翻船”，在哪些知識(shí)點(diǎn)上容易粗心大意，哪些類型的考題應(yīng)該從什么角度切入，哪些錯(cuò)題的答題步驟可以加倍精簡。

三，錯(cuò)題強(qiáng)化。清晰自己的易錯(cuò)點(diǎn)之后，最先有的放矢解決難題。若是是在華育課糖等app上舉行的答題演習(xí)，錯(cuò)題會(huì)自動(dòng)收錄，點(diǎn)擊錯(cuò)題就可以直接舉行強(qiáng)化演習(xí)，直到自己完全掌握該題型后可以舉行下一步牢固演習(xí)。

四，心得整理。錯(cuò)題本需要時(shí)常翻看總結(jié)，阻止自己在下次考試中再度失利。固然，同硯整理的錯(cuò)題本也可以拿來學(xué)習(xí)，看看有哪些易錯(cuò)點(diǎn)是他整理了而你沒有注重到的。

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