補課班高三英語_高中英語西席學期事情總結(jié)大全

補課班高三英語_高中英語西席學期事情總結(jié)大全

　　重抓閱讀，閱讀是提高學生英語成績的關鍵，只有閱讀才能鞏固學社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學生的閱讀速度，培養(yǎng)學生的英語思維和迅速準確撲捉_能力。在高三第一學期堅持讓學生每天做兩篇閱讀，基礎差的學生每天堅持做一篇，到第二學期讓學生每天做-篇，督促檢查學生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普社會政治經(jīng)濟歷史文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文說明文和應用文等。從多個層面考查考生對不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓練過程對學生點撥閱讀方法和解題技巧的指導，讓學生注意常識積累注意對命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓，逐步地使學生養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學生快速的瀏覽能力巧妙的猜詞能力獨立的分析能力準確的捕捉主題句的能力合乎邏輯的判斷能力。

工作做得好，能反映一個人的工作能力。接下來是小編為大家整理的年高三英語期末個人工作總結(jié)，希望大家喜歡! 年高三英語期末個人工作總結(jié)一 隨著_年的高考結(jié)束，高

　　高中英語西席學期事情總結(jié)大全一

　　在剛剛竣事的這一學期中，我們英語備課組根據(jù)學期初所制訂的教學設計扎扎實實地推進教學事情，全力做到既教書又育人，并憑證學生的現(xiàn)真相形和高考的要求，不停地探索教法，調(diào)整訓練方案，力圖做到高效地舉行溫習，為高考打下扎實的基礎。下面我就備課組的事情舉行簡樸小結(jié)：

　　一備課組成員團結(jié)協(xié)作

　　我們有一個團結(jié)相助的備課組，備課組的每一個成員都能以主人翁的態(tài)度努力介入組織溫習事情，團結(jié)協(xié)作，忘我地事情，為提高整體英語水平做出了自己的起勁。正是由于人人的不懈起勁，我校英語均分在全市排名不停上升。

　　二努力加入省市縣校組織的各項教研教學流動，注重外出開會收獲及信息轉(zhuǎn)達，關注動向，掌握偏向。

　　雖然教學義務日趨繁重，然則備課組的先生們努力介入教研組及學校組織的英語流動，厚實教學生涯，推動教研生長。南京市的教研流動，我們只管全員出動，回來以后行使備課組流動時間轉(zhuǎn)達聚會精神或舉行交流討論;學校舉行的幾回省市區(qū)校級流動，我們更是一次也祛除下，正是這種勇于開課，樂于學習的精神，使我們這個團隊永遠資訊新鮮，意氣風發(fā)!

　　三增強研究，提高溫習備考事情的針對性，周全推進教學

　　我們憑證近三年來的高考英語試題的命題思緒和特點做了認真的研究和討論，明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：加倍注重了對學科能力和學科素質(zhì)的要求;既遵照了中學英語教學綱要卻又不拘泥于綱要;在知識測試方面，削減了純語法性的試題，增添了更多的語境化因素;在能力測試方面，做了進一步挖掘和拓展;憑證“在穩(wěn)固中求生長，在生長中求創(chuàng)新”的基本思緒，在試題要求頭腦創(chuàng)新性方面，也有一些實驗和探索。

　　領會了高考命題的這些特點后，我們稀奇強化了對學生閱讀能力的培育。閱讀明晰能力的提高，既可以輔助學生順遂地解答閱讀明晰題，也有助于解答完形填空和義務型閱讀。通過閱讀明晰訓練，學生既可以牢固和增強各項英語基礎知識，又可以學習到許多英語表達的方式和技巧，這些又是書面表達的基礎。也就是說，閱讀在高考中著實是無處不在的!我們在英語溫習的整個歷程中，始終以培育和提高閱讀明晰能力為中央，以此動員英語溫習質(zhì)量的周全提高。我們沒有把許多時間用在鉆研語法和做單項填空的語法習題上，而是有設計地對學生舉行了大量的閱讀和完形的訓練，稀奇在二輪溫習里，除了周末綜合卷的演習，我們還定期在課堂上舉行閱讀訓練。

　　四夯實基礎，生長能力，有用地組織了詞匯溫習

　　高考突出強調(diào)的能力測試也是對學生累積的系統(tǒng)化的活化的基礎知識的測試。知識是能力的基礎，對能力的測試不能制止地要連系對基礎知識的測試?，F(xiàn)行英語課本中的詞匯十分繁雜厚實，我們溫習時綜合行使了一些溫習資料，重點總結(jié)歸納詞匯的詞義和用法，并適度地擴大了學習的深度和廣度，并由點及面，以培育學生的發(fā)散頭腦和知識遷徙的能力，盡可能讓學生掌握常用詞的基本用法搭配和意義，稀奇是那些用法和詞義繁多搭配能力強的常用基本詞匯，盡可能爭取訓練到位熟練運用。如歸納中學課本常用常考詞匯的基本用法語法特點適用條件以及相關知識點的異同對照，稀奇是一些使用頻率較高的動詞如：go，do，take，come等。歸納溫習之后，再配上高考考點及對應演習，提高學生的現(xiàn)實運用能力。詞匯溫習離不開明晰影象，我們要修業(yè)生不伶仃地死記硬背單詞，要明確用法，溫習時做到詞不離短語詞不離句，把影象和使用連系起來，尤其強調(diào)了熟詞生義的征象。高中英語課本中的生詞，我們逐冊默寫過關，而且行使早讀時間，頻頻聽讀。

　　五以實踐原則指導高考溫習，強化專題訓練，促進能力轉(zhuǎn)化

　　在高考溫習階段，我們十分重視學生的語言實踐。語言實踐的途徑有許多，如聽說讀寫背等。課堂時間究竟有限，我們很注重處置好媾和練的關系。我們花了大量的課堂時間著眼于學生締造性頭腦能力的培育和語言知識的運用，給學生足夠的時間去消化和牢固所學內(nèi)容。

　　在第一輪溫習時代我們是每周訓練三次聽力，寫一篇書面表達。第二輪溫習最先每周背誦一定量的范文(社會熱門)，聽力也堅持演習。在選題上，我們從多種途徑精選了設計嚴密具有科學性系統(tǒng)性針對性的演習題，完成，保證質(zhì)量。學生通過演習實時發(fā)現(xiàn)問題息爭決問題，提高分辨能力，增強知識的明晰和影象，提高語言運用能力，掌握解題技巧。

　　六認真抓答題規(guī)范和答題習慣

　　為制止學生在高考中泛起無謂的失誤，在平時的演習中只要發(fā)現(xiàn)涂卡不合要求的學生，我們都市舉行嚴肅教育。另外，我們很重視學生優(yōu)越答題習慣的培育。例如：對英語作文總是得低分的學生，我們要求他們寫作時務必注重文章名堂與字跡，尚有對寫出的內(nèi)容要“看三遍”。第一遍，只看單復數(shù);第二遍，只看時態(tài)語態(tài);第三遍，再看拼寫用詞巨細寫和標點。針對差異學生,我們還舉行單獨指導,以期找到相符他們的答題順序和技巧。

　　七增強對學生的心理疏導

　　在完成正常的教學義務的同時，我們關愛每個學生，給他們以信心勇氣。我們通過與學生班主任以及家長的頻仍的交流，減輕了學生的高考綜合癥，使學生以豐滿的熱情,淡定的心態(tài)加入高考。

　　固然，我們的事情中也有一些不如人意的地方，在往后的事情中,我們將揚長避短,去偽存真,力爭把事情做得更好!

　　高中英語西席學期事情總結(jié)大全二

　　在既有會考又有高考的這一年英語教學事情中，我憑證學生的現(xiàn)真相形和高考的要求，不停地探索教法，調(diào)整訓練方案，根據(jù)英語教研組的設計扎扎實實地舉行事情，在教學歷程中我們本著“培育主體意識，強化課堂訓練”的原則，努力做勤學生的頭腦事情，提高學習的自覺性努力性和自動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學綱要，根據(jù)“突出語篇強調(diào)應用，注重外交”這一主旋律舉行教學和溫習，提高實戰(zhàn)能力，力圖做到高效地舉行溫習，為高考打下扎實的基矗詳細做法如下：

　　(一)努力地去領會學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。

　　(二)合理制訂完善教學溫習設計。

　　(三)在教學中認真?zhèn)湔n上課聽課評課，實時修正作業(yè)講評作業(yè)，做好課后指點事情。

　　(四)精研高考試題，普遍涉獵種種知識，形成對照完整的知識結(jié)構(gòu)。對天下今年各省份的英語試題做了深入仔細的研究，將高考對詞匯短語和語法的考點做了詳盡的剖析歸納，對完型閱讀和寫作也做了深入的研究，目的想真正實現(xiàn)“考什么教什么”。

　　(五)嚴酷要修業(yè)生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不停提高自己的教學水平和頭腦覺悟，并順遂完成教育教學義務。

　　一舉行了英語學情剖析。

　　這一學年教授兩個班為應屆文理科的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能到達優(yōu)異()檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感應英語稀奇難學，對英語學習對照頭疼。開學之初即對學情舉行了認真剖析。在一樣平常教學中認真落實因材施教和因人施教。高復文班的學生屬于良莠不齊，有個體學生基礎較好，但也有相當大的尾巴，及格很難題。

　　二把教學設計落到實處。

　　今年度教學事情重心即在舉行基礎知識的溫習上牢固和加深對基礎知識的明晰和掌握，提升其解決問題的能力，以是教學事情放置上把重心放在了對課本知識的溫習上。三輪溫習中，首輪溫習是從到中旬，內(nèi)容是年級課本單元，年級課本單元。對這單元的溫習放置是每單元課本溫習用時課，優(yōu)化設計課，英語周報時，單元基礎知識總結(jié)和反饋時。平時溫習中把高中英語溫習語法項目中的專題適當融合進去。通過演習息爭說，增強學生對語法的明晰和對英語用法的溫習牢固。

　　三大量演習促進學生對基礎知識的牢固和能力的提高。

　　課本溫習是學生能力提高的要害。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，通過演習的形式舉行學習反潰主要是各省市的模擬試卷，認真掌握教學事情中的演習環(huán)節(jié)。

　　詞塊和詞匯

　　“詞塊”這兩個字是高考命題剖析中泛起的新的信息詞，意味著高考命題的趨勢。詞匯是英語學習的基石。在溫習歷程中，對每單元的主要詞匯短語舉行總結(jié)，以課本的形式發(fā)給學生，要求影象和默寫;并指導學生根據(jù)字母順序背?高考詞匯表?中的單詞，要修業(yè)生掌握這些單詞的用法，西席天天對其舉行測試，檢測他們對這些詞匯的掌握水平并督促他們認真去背.還要注重常見詞的一詞多義等舉行辨析，并掌握常見的構(gòu)詞法，這樣就可有用地擴大詞匯量，為對于高考中的種種題型打下了很好的基礎.

　　語法

　　語法知識也是做好種種高考題型的基礎，我們在會考溫習最先就對各個語法點舉行系統(tǒng)的溫習如名詞冠詞，代詞，時態(tài)語態(tài)名詞性從句狀語從句非謂語動詞倒裝等，我們只管做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進，再配以專項演習，到達扎實語法功底的目的，為第二輪的“強化能力”的訓練做好充實準備。同時，由于在高考中語法知識是放在特定的語境中舉行考察，在第二輪溫習中我們歸納，剖析了種種單項選擇的解題技巧，盡可能創(chuàng)設種種語言情景來溫習這些語法，從而提高學生天真運用語言的能力。

　　語篇

　　完形填空和閱讀明晰是高考中的重頭戲，在總分中占了之多，以是語篇能力的培育和提高是高考溫習中異常要害的一部門.我們異常重視語篇的閱讀和明晰中邏輯頭腦的訓練與培育.在的第二學期，我們隔天讓學生做0天下各地的高考完形和閱讀。并有選擇地舉行錯題剖析.在閱讀方面，我們在第二學期增強了閱讀，在閱讀后，西席實時講評，輔助學生剖析長句難句，指導學生憑證文章內(nèi)容舉行判斷推理歸納剖析，從而選出謎底。

　　四聽力訓練作好提高成就保障。

高三全日制補習班

　　三我們英語備課組兩位老師堅持集體備課，共同準備復習資料，資料共享，有問題互相探討研究。

總結(jié)中的經(jīng)驗體會是從實際工作中，也就是從大量事實材料中提煉出來的。經(jīng)驗體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗體會才能“立”起來，具有實用價值。這就是觀點與?

到人互動式教學，注重學習啟發(fā)和討論，孩子愿意交流，提升學習興趣。針對孩子的基礎，強化訓練，挖掘孩子潛能，學習管理師全程監(jiān)督指導。

　　選用了兩套聽力訓練，共有，供學生在課上或課下時間舉行聽力訓練之用。這兩套質(zhì)料都是高考播音者錄制的，含金量高，以是尺度的聽力質(zhì)料成為學生最為得益的聽力助手。行使天天晚自習前的二十分鐘，堅持聽力訓練，使得學生們的聽力不停提高，保持在一個較高的水準。

　　五擴大閱讀，培育英語能力。

　　課外閱讀必不能少。給學生提供了兩個網(wǎng)址：一個是紀報，一個是ChinaDaily。網(wǎng)站兼顧新聞娛樂科技校園隧道美文等多方面內(nèi)容。學生除了可以增添閱讀量還可以把一些精彩的文章看成范文來背誦。這不僅提高了學生的學習興趣，也厚實和開拓了學生的視野。

　　六認真批閱學生英語作文，分階段分文體強化訓練。

　　寫作對學生的語言組織能力和締造能力提出了更高的要求，對學生的綜合能力的考察更周全.在平時的寫作訓練中，我們讓學生練了高考書面表達中的種種文體和題材，如書信通知日志談話搞等，至少每周寫一篇，然后舉行認真修正講評，有幾回甚至大部門同硯都面批。而且指導學生注重平時積累，歸納運用并背誦一些書面表達常用毗鄰詞句型寫作模板等，還背誦一些優(yōu)異范文，舉行模擬寫作。本學期為高復文班的學生的英語作文舉行多次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達能力，在一定水平上鼓舞了學生的英語學習努力性。通過訓練，學生們感應不怕寫作文，有的學生興趣很高，每次作文都認真琢磨，想要拿更好的成就。

　　高中英語西席學期事情總結(jié)大全三

　　本人本學年擔任(班，(的英語西席義務。在本學年中，本人堅持熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛教育事業(yè)，經(jīng)常關注國家大事。在事情中，我能遵守學校的放置，認真做勤學校放置的的每一個義務。

　　在教學中，我本著“關注每個學生，上好每節(jié)課”的教學理念，做到認真鉆研課本，探索合適學生的教學方式;課中，關注每個學生，通過種種教學流動，引發(fā)學生的學習興趣;課后，認真修正每次作業(yè)，經(jīng)常給學生做頭腦事情等。面臨所教班級學生基礎差，部門學生放棄英語學習的情形，我堅持做到不放棄每個學生，并行使課余時間，稀奇是晚上的時間，給全班每個學生舉行至少單一次的單獨指點，主要個體作文和語法填空指點，大部門學生在這方面的成就有很大的提高，許多完全不學習學生，都懂作文基本名堂。

　　對于臨界生，我接納起勁做到每周至少兩次舉行單獨指點的計謀，所臨界生高考成就都跨越。對于基礎好的學生，我在高考前夕，不停另外給予他們學習方式指導，提供分外的訓練問題，給他們精神激勵。

　　在科研方面，連系我們學校學生情形，不停探索有用的教學方式與計謀，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學會論文競賽三等獎。另外我還努力介入學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)計劃課題，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作計謀與模式探索〉〈對學生職業(yè)計劃的反思〉等。我還通過課堂來驗證理論，我所上的果然課“名詞性從句的用法與運用，定語從句的用法與運用”受到學生的迎接，稀奇是邁克一課，學生上完課后還津津有味的談論，要我多給他們找點資料看。同時，也獲得學校先生，區(qū)教研員的表彰，并獲得新區(qū)青年西席優(yōu)質(zhì)課對照的第一名，代表新區(qū)加入市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。

　　通過一年的學習與事情，我也意識到自己的不足，稀奇加入了市優(yōu)質(zhì)課大賽后，我以為自己在英語基本功方還要增強，不能由于上就放棄對自己的口語演習。同時，作為研究生，我這一年靜下來反思，寫作的時間還太少。

　　成為一名研究型西席是我研究生時代的理想，往后，我一定繼續(xù)起勁教學，在教學中研究有用果的教學方式，有用的學習方式，多培育好綜合素質(zhì)高的學生，謝謝。

　　高中英語西席學期事情總結(jié)大全四

　　任教以來，我一向堅持黨的四項基本原則，堅持改造開放，熱愛黨的教育事業(yè)，努力投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的事情作風，始終保持興旺的學習熱情和進取欲望，不停吸收現(xiàn)代教育理論的精髓，無私奉獻，師德高尚。一學期終于竣事了。下面簡樸地回首一下開學以來所做的一些英語教學事情。

　　一面向全體學生，為學生周全生長和終身生長奠基基礎。

　　創(chuàng)設種種情景，激勵學生勇敢地使用英語，對他們在學習歷程中的失誤和錯誤接納寬容的態(tài)度。

　　為學生提供自主學習和直接交流的時機，以及充實顯示和自我生長的一個空間。

　　激勵學生通過體驗實踐相助探索等方式，生長聽說讀寫的綜合能力。

　　締造條件讓學生能夠探討他們自己的一些問題，并自主解決問題。生長學生自主學習的能力，培育學生自主學習的習慣。

　　二關注學生情緒，締造民主協(xié)調(diào)的教學氣氛。

　　學生只有對自己對英語及其文化有努力的情態(tài)，才氣保持英語學習的動力并取得成就，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它生長，情態(tài)是學好英語的主要因素，因此我起勁締造寬松民主協(xié)調(diào)的教學空間。

　　尊重每個學生，努力激勵他們在學習中的實驗，珍愛他們的自尊心和努力性。

　　把英語教學與情態(tài)有機地連系起來，締造種種相助學習的流動，促進學生相互學習，相互輔助，體驗成就感，生長相助精神。

　　關注學習有難題的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們締造語言的時機。

　　確立融洽民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習歷程和學習效果，相互激勵和輔助，做到教學相關。

　　三增強對學生學習計謀的指導，讓他們在學習和適用的歷程中逐步學會若何學習。

　　努力締造條件，讓學生介入到階段性學習目的，以及實現(xiàn)目的的方式。即讓學生體會到樂成學習的快感。

　　指導學生連系語境，接納推測查閱和協(xié)調(diào)的方式舉行學習。即充實行使好詞典。

　　指導學生在學習歷程中，舉行自我評價，并憑證需要調(diào)整自己的學習目的和學習計謀。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方式。

　　新課程改造不是紙上談兵，后必須要與實踐相連系，即將起勁學習，努力進取，努力介入課程改造，在課改中不停學習，不停實踐，不停反思等有機連系起來。在以后的教學中我將會加倍注重總結(jié)和積累，獲得更有用的更適合學生生長的教學方式。

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