常州高考英語(yǔ)輔導(dǎo)_2020英語(yǔ)西席總結(jié)

常州高考英語(yǔ)輔導(dǎo)_2020英語(yǔ)西席總結(jié)

　　三加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性，全面推進(jìn)教學(xué)

一份優(yōu)秀的述職報(bào)告不僅是老師展示自己風(fēng)采的絕妙“窗口”，而且也是一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精練總結(jié)。接下來(lái)是小編為大家整理的高中英語(yǔ)教師學(xué)期工作總結(jié)大全，希望大家喜歡! 高中

　　三英語(yǔ)西席總結(jié)一

　　這一學(xué)期，我擔(dān)任年級(jí)一個(gè)文科班(班的英語(yǔ)教學(xué)。還那一句話，雖然學(xué)校只放置了我一個(gè)班的教學(xué)，經(jīng)濟(jì)收入上不是很令人樂(lè)觀，但本人照樣堅(jiān)持自己的教育教學(xué)理驗(yàn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生賣力的態(tài)度，本著自己的一份良心教好每個(gè)學(xué)生。

　　記得剛最先分班的時(shí)刻，好的學(xué)生到所謂的重點(diǎn)班了，差的轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)了，想想給自己的教學(xué)又增添了難題，也許這又給自己一次更大的挑戰(zhàn)時(shí)機(jī)吧，無(wú)所畏懼。于是乎，下定刻意改變教學(xué)計(jì)謀和方式，通過(guò)一次次的考試看到他們一次次的提高，稀奇的幾個(gè)上課態(tài)度很認(rèn)真的學(xué)生提高很快，例如，雷楊黃英盧慧林等，他們的起始成就都是五十或六十分，雷楊剛分班的時(shí)刻四十幾分，這次高考能拿到，真的很令人欣慰。 下面就是我本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)和一點(diǎn)小我私人的體會(huì)：

　　平時(shí)努力加入全校教職工大會(huì)和學(xué)校各項(xiàng)流動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的文件，體貼海內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研流動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)加入升旗儀式，從不缺勤。遵守學(xué)校向?qū)Х胖谩Ｏ螯h組織靠攏，從嚴(yán)要求自己。

　　在教學(xué)事情中，認(rèn)真做好教學(xué)通例事情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力介入學(xué)校和教研組組織的種種聽課評(píng)課流動(dòng)，虛心向偕行學(xué)習(xí)教學(xué)方式，吸收他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長(zhǎng)，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。實(shí)時(shí)修正和講評(píng)作業(yè)，做好課后指點(diǎn)事情。嚴(yán)酷要修業(yè)生，尊重和熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)和治理的民主。

　　我們進(jìn)入了第一輪溫習(xí)時(shí)，著重扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。不僅是對(duì)課文詞匯語(yǔ)法的簡(jiǎn)樸復(fù)現(xiàn)，還要體現(xiàn)“精講，巧練，新方式”。我從以下幾點(diǎn)起勁實(shí)現(xiàn)有用教學(xué)。

　　一面向全體學(xué)生，為學(xué)生周全生長(zhǎng)(為總分做孝順)奠基基礎(chǔ)。

　　為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的時(shí)機(jī)，以及充實(shí)顯示和自我生長(zhǎng)的一個(gè)空間。

　　激勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)實(shí)踐相助探索等方式，生長(zhǎng)聽說(shuō)讀寫的綜合能力。

　　二關(guān)注學(xué)生情緒，締造民主協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。

　　尊重每個(gè)學(xué)生，努力激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)，珍愛他們的自尊心和努力性

　　把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地連系起來(lái)，締造種種相助學(xué)習(xí)的流動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互輔助，體驗(yàn)成就感，生長(zhǎng)相助精神。

　　確立融洽民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)歷程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵(lì)和輔助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　三增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)謀的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的歷程中逐步學(xué)會(huì)若何學(xué)習(xí)。

　　努力締造條件，讓學(xué)生介入到階段性學(xué)習(xí)目的，以及實(shí)現(xiàn)目的的方式。即讓學(xué)生體會(huì)到樂(lè)成學(xué)習(xí)的快感。

　　指導(dǎo)學(xué)生連系語(yǔ)境，接納推測(cè)查閱和協(xié)調(diào)的方式舉行學(xué)習(xí)。即充實(shí)行使好詞典。

　　指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)歷程中，舉行自我評(píng)價(jià)，并憑證需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)計(jì)謀。即教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　三英語(yǔ)西席總結(jié)二

　　一年又已往了，一屆學(xué)生又要結(jié)業(yè)了。我心里沉甸甸地，無(wú)法舉行形容;自己已送走了十四屆結(jié)業(yè)生。我看這一屆一屆學(xué)生結(jié)業(yè)有說(shuō)不出的成就感，同時(shí)也不停反思自己并改善教學(xué)。雖沒(méi)有魏書生那樣轟轟烈烈，但究竟干了十四年的英語(yǔ)教學(xué)說(shuō)明學(xué)校給自己提供了生長(zhǎng)的樂(lè)園;再次我謝謝我的事情單元靈寶三高為我提供展示自我的平臺(tái)。下面就自己的事情反思總結(jié)如下：

　　一應(yīng)提升課堂效率，打造高效課堂。

　　英語(yǔ)教學(xué)是一門精品工程。作為英語(yǔ)先生應(yīng)頻頻鉆研，一輪溫習(xí)接納預(yù)習(xí)展示相助探討點(diǎn)撥提升和牢固提高五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成;其中學(xué)生相助尋找最主要，先生應(yīng)甩掉傳統(tǒng)“滿堂灌”頭腦勇敢讓學(xué)生自己來(lái)完成學(xué)習(xí)義務(wù)。二三輪溫習(xí)應(yīng)接納感悟反思探討點(diǎn)撥和總結(jié)五環(huán)節(jié)來(lái)完成英語(yǔ)溫習(xí)提升事情。英語(yǔ)先生應(yīng)勇敢松手讓學(xué)生演習(xí)種種英語(yǔ)題型完成感悟歷程;先不給謎底讓學(xué)生憑證已有知識(shí)舉行反思剖析，然后給出謎底小組相助探討;疑難問(wèn)題先生給予適時(shí)點(diǎn)撥，最后讓學(xué)生就知識(shí)微弱環(huán)節(jié)舉行總結(jié)體會(huì)到達(dá)牢固之效果。

　　二應(yīng)接納休閑式教學(xué)，提升學(xué)生興趣。

　　英語(yǔ)教學(xué)是快節(jié)奏大容量和超強(qiáng)度訓(xùn)練的歷程。英語(yǔ)西席應(yīng)多留出時(shí)間讓學(xué)生消化，不應(yīng)為了趕進(jìn)度不求效益;知識(shí)容量應(yīng)適中，牢固訓(xùn)練題應(yīng)精選精練，讓學(xué)生在快樂(lè)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)成的喜悅。不應(yīng)追求快強(qiáng)調(diào)多而占用學(xué)生的休息時(shí)間出現(xiàn)重負(fù)低效之惡果。

　　三做勤學(xué)生頭腦教育，重視學(xué)科平衡性。

　　每門學(xué)科都很主要，語(yǔ)數(shù)英各一百五十分，每門都應(yīng)拿到一百分以上，綜合應(yīng)拿到二百以上才氣上二本線;任何一門課目都應(yīng)平衡，同時(shí)突出優(yōu)勢(shì)科目，方能處于不敗之地。

　　四英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)重視聽說(shuō)讀和寫四種基本技術(shù)。

　　英語(yǔ)教學(xué)先生應(yīng)注重這四種技術(shù)培育，主抓詞匯教學(xué)閱讀教學(xué)寫作教學(xué)和聽力教學(xué);聽是語(yǔ)言輸入的途徑不應(yīng)忽視，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);閱讀寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的要求?？傊?，應(yīng)做到天天聽天天讀天天背誦和天天寫;若是這樣，英語(yǔ)成就才氣提高。

　　五注重學(xué)生德育教育，培育德才兼?zhèn)淙瞬拧?/p>

　　西席不僅僅是教書而且肩負(fù)育人重?fù)?dān)。我們應(yīng)從各方面體貼學(xué)生為他們樂(lè)成奠基。作為西席應(yīng)記著：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒?！蔽覀儜?yīng)從各方面教育學(xué)生，不應(yīng)取笑奚落學(xué)生。

　　三英語(yǔ)西席總結(jié)三

　　帶完一屆的結(jié)業(yè)班，取得了可喜的成就。回首今年的教學(xué)事情，真是時(shí)間短，壓力大，義務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)事情，我對(duì)一年的英語(yǔ)教學(xué)事情舉行反思和總結(jié)。

　　我今年擔(dān)任年兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)事情，深感任重道遠(yuǎn)，在深入剖析任課班學(xué)生的現(xiàn)狀之后，我扎扎實(shí)實(shí)地做了一系列詳細(xì)仔細(xì)的事情，也取得了較好的成效。

　　一合理制訂溫習(xí)設(shè)計(jì)并注重設(shè)計(jì)的落實(shí)與完善

　　要想搞好英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和溫習(xí)設(shè)計(jì)是不行的。我對(duì)《高中英語(yǔ)新課程尺度》和《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究，深刻體會(huì)其中的精神，掌握測(cè)試要求，剖析好高考知識(shí)點(diǎn)的考察內(nèi)容和測(cè)試角度，明確高考生長(zhǎng)的轉(zhuǎn)變趨向，制訂切實(shí)有用的溫習(xí)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)的歷程中不停改善和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。

　　(一)駐足課本，精選演習(xí)，牢固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。

　　溫習(xí)伊始，周全重點(diǎn)溫習(xí)及上的語(yǔ)言點(diǎn)，下也不敢懈怠，快速掃完。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯，并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。行使早讀時(shí)間小測(cè)抽查，重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)舉行系統(tǒng)的溫習(xí)并輔之以響應(yīng)的配套演習(xí)質(zhì)料，實(shí)時(shí)講評(píng);同時(shí)教會(huì)學(xué)生行使語(yǔ)境做好情景外交題;并讓學(xué)生確立響應(yīng)的錯(cuò)題集，削減錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率，做到真正掌握所學(xué)知識(shí)，天真解題，以穩(wěn)固應(yīng)萬(wàn)變。

　　重抓閱讀，閱讀是提高學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的關(guān)鍵，只有閱讀才能鞏固學(xué)社所記的詞匯，只有大量閱讀才能提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維和迅速準(zhǔn)確撲捉_能力。在高三第一學(xué)期堅(jiān)持讓學(xué)生每天做兩篇閱讀，基礎(chǔ)差的學(xué)生每天堅(jiān)持做一篇，到第二學(xué)期讓學(xué)生每天做-篇，督促檢查學(xué)生每天必做。閱讀理解的題材涉及面很廣泛，包括科普社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)歷史文化等，信息含量很大;涉及的體裁也是多種多樣，包括記敘文說(shuō)明文和應(yīng)用文等。從多個(gè)層面考查考生對(duì)不同題材的不同體裁文章的理解能力。在訓(xùn)練過(guò)程對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥閱讀方法和解題技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生注意常識(shí)積累注意對(duì)命題方式，和句子結(jié)構(gòu)的分析。在大量閱讀的基礎(chǔ)上也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步地使學(xué)生養(yǎng)成達(dá)標(biāo)的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。著重培養(yǎng)學(xué)生快速的瀏覽能力巧妙的猜詞能力獨(dú)立的分析能力準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力合乎邏輯的判斷能力。

工作做得好，能反映一個(gè)人的工作能力。接下來(lái)是小編為大家整理的年高三英語(yǔ)期末個(gè)人工作總結(jié)，希望大家喜歡! 年高三英語(yǔ)期末個(gè)人工作總結(jié)一 隨著_年的高考結(jié)束，高

　　(二)增強(qiáng)高考題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。

　　聽力單項(xiàng)選擇完形填空閱讀明晰書面表達(dá)的訓(xùn)練應(yīng)貫串高考溫習(xí)的始終。

　　單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是：內(nèi)容籠罩面廣，考察局限包羅中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)綱要所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí)：重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考察;突出語(yǔ)境的作用，行使語(yǔ)境間接考察語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生剖析詳細(xì)的語(yǔ)言情景，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，注重詞的搭配，詞語(yǔ)辨析等，從而找出準(zhǔn)確謎底。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分需要，且應(yīng)注重實(shí)時(shí)講評(píng)，舉行歸納總結(jié)，并指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)探討，設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方式舉行重點(diǎn)解說(shuō)。我精選近幾年各地的高考選擇題部門給學(xué)生演習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握高考主要考察的主要句型。

　　聽力：除了每周二下晝班會(huì)課時(shí)間鐘聽力泛聽，每周六早讀精聽以外，周二課堂穿插精聽。不停增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和聽力方式的指導(dǎo)，熟悉聽力主要考察的題型，并通過(guò)對(duì)聽力質(zhì)料的剖析，學(xué)會(huì)展望聽力內(nèi)容，劈頭選出部門謎底和清掃滋擾項(xiàng)。

　　完形填空：著重完形填空方式指導(dǎo)及訓(xùn)練。由于完形填空主要是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，以是我從以下幾個(gè)角度來(lái)指導(dǎo)學(xué)生：從習(xí)用法和牢固搭配的角度來(lái)剖析;從上下文的角度來(lái)剖析;從文章的中央句要害句要害詞來(lái)剖析作者的看法和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)剖析;從邏輯推理知識(shí)等角度來(lái)剖析。

　　書面表達(dá)：讓學(xué)生明確高考書面表達(dá)的五檔評(píng)分尺度。盡可能對(duì)學(xué)生的書面表達(dá)詳批詳改，整理歸納，針對(duì)差其余學(xué)生給予合理的指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生有明確的要求： 句型繁簡(jiǎn)適度有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較龐大語(yǔ)言結(jié)構(gòu)直言不諱，條理明晰，承上啟下細(xì)讀提醒，寫全要點(diǎn)書面清潔整齊規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，做好語(yǔ)言積累。

　　閱讀明晰：在整張卷面中，閱讀明晰是重中之重，學(xué)生在做閱讀明晰演習(xí)時(shí)，一定要限制時(shí)間。憑證高考試卷對(duì)閱讀明晰一題的要求，我們限制在鐘內(nèi)讀完漫筆并完成小題的選擇。在選擇準(zhǔn)確謎底時(shí)，要充實(shí)行使平時(shí)所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等等獲取所需要的信息，并對(duì)照題干，頻頻揣摸作者意圖及思緒，并要修業(yè)生在天天做一篇完形填空或閱讀明晰，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，并實(shí)時(shí)評(píng)講，學(xué)生的閱讀速率和準(zhǔn)確率也日漸提高，令我欣慰。

　　三適時(shí)模擬，查漏補(bǔ)缺

　　我認(rèn)真剖析歷年來(lái)的高考試卷，在此基礎(chǔ)上全心選編幾套高質(zhì)量的順應(yīng)性試卷舉行模擬測(cè)試，并在每次模擬考試后舉行認(rèn)真講評(píng)，并做好最后的歸納事情。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題舉行剖析歸類，重新體例成試題，讓學(xué)生再練，我不厭其煩地為學(xué)生剖析指導(dǎo)錯(cuò)誤泉源，提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言融會(huì)能力。并要修業(yè)生不停轉(zhuǎn)頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集，削減錯(cuò)誤再現(xiàn)率。

　　四心理疏導(dǎo)，樹立自信

　　英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)異教育資源網(wǎng)斐斐,課件園能否取得突破，最終取決于學(xué)生的起勁水平和學(xué)習(xí)潛能的施展。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)講，考試制勝的要害就是要做到心理穩(wěn)固思緒清晰，在心理頭腦體力等方面保持穩(wěn)固，從容應(yīng)對(duì)種種問(wèn)題，最終取得優(yōu)異成就，享受樂(lè)成的喜悅。因此，從一進(jìn)入溫習(xí)就應(yīng)注重學(xué)生心里康健方面的教育，從生涯上學(xué)習(xí)上體貼學(xué)生，多與學(xué)生談天交流，教給學(xué)生自我調(diào)治放松的方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫考生營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭環(huán)境，只管輔助學(xué)生消除不良的心理因素，注重學(xué)生優(yōu)越學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和準(zhǔn)確學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的必勝信心。

　　五實(shí)行分條理教學(xué)，注重輔差導(dǎo)優(yōu)，效果優(yōu)越

　　針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，實(shí)行分條理教學(xué)，因材施教，對(duì)優(yōu)生和差生劃分組織指點(diǎn)，讓優(yōu)生更尖，讓差生跟得上。高考成就證實(shí)，這個(gè)措施是有力的，對(duì)高考總分起很大的孝順，學(xué)生基本上都把真把事施展出來(lái)。本人任教的班級(jí)英語(yǔ)平均分快要，全班只有三個(gè)以下，其中陳雅彬，是集美區(qū)理科英語(yǔ)第一名。這成就跟其他兄弟學(xué)校比起來(lái)可能遜色點(diǎn)，但對(duì)我們的這種生源，我以為已經(jīng)不錯(cuò)了。

　　仔細(xì)回憶，今天的樂(lè)成是與我們?cè)谑虑橹心苓B系我校教學(xué)真相，切實(shí)搞好團(tuán)體備課，群策群力，拼搏巧干，科學(xué)指點(diǎn)分不開的，我希望這次的反思，能為往后樂(lè)成開展事情提供借鑒，力爭(zhēng)使我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量 在下一屆的高考中再創(chuàng)絢爛。

　　三英語(yǔ)西席總結(jié)四

　　隨著考試改造的生長(zhǎng)，高考英語(yǔ)試題的要求越來(lái)越高，不僅強(qiáng)化了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考察，更突出和能力的運(yùn)用。為了提高英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)歷程中我們本著 “培育主體意識(shí)，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，努力做勤學(xué)生的頭腦事情，提高學(xué)習(xí)的自覺性努力性和自動(dòng)性;幫學(xué)生樹立信心。同時(shí)我認(rèn)真研究考試說(shuō)明與教學(xué)綱要，根據(jù)“突出語(yǔ)篇強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，注重外交”這一主旋律舉行教學(xué)和溫習(xí)，提高實(shí)戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面起勁：合理制訂完善教學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì);合理處置課本放置教學(xué)進(jìn)度;注重精讀和泛讀相連系，增強(qiáng)閱讀的訓(xùn)練，輔助和督促學(xué)生積累一定的詞匯量。增強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)設(shè)計(jì)和一些詳細(xì)做法：

　　一合理制訂完善教學(xué)溫習(xí)設(shè)計(jì)

　　要想搞好三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，沒(méi)有合理的教學(xué)和溫習(xí)設(shè)計(jì)是不行的。在開學(xué)初，我就制訂了整年的教學(xué)和溫習(xí)設(shè)計(jì)，并在教學(xué)的歷程中不停改善和完善設(shè)計(jì)。駐足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)才是我們途徑。教學(xué)和溫習(xí)都因該注重實(shí)效，實(shí)著實(shí)在地為學(xué)生服務(wù)。

　　二語(yǔ)篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量

　　光靠第三冊(cè)課本的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以是我們還要精選精泛讀質(zhì)料來(lái)填補(bǔ)課本的不足。在教學(xué)歷程中遵照精泛連系精少泛多精泛有序的原則。選擇的精讀質(zhì)料要能夠在教學(xué)中施展效益，啟發(fā)學(xué)生的頭腦，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在課本的基礎(chǔ)上，精選泛讀質(zhì)料，以牢固和拓寬語(yǔ)言知識(shí)，培育自力閱讀能力。

　　可以《英語(yǔ)周報(bào)》為基礎(chǔ)，用好《英語(yǔ)周報(bào)》，由于報(bào)上的文章對(duì)照新，時(shí)代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀質(zhì)料，兩三篇為泛讀質(zhì)料。在平時(shí)教學(xué)新詞匯的歷程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過(guò)形近義近同義反義牢固搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀質(zhì)料中碰著的生詞，要修業(yè)生摘錄下來(lái)，先生要接納需要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式舉行檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

　　三增強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理放置綜合訓(xùn)練

　　增強(qiáng)寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成就的主要保證。只有多練才可能有好的成就。但只是寫作還不能取得好成就，一定要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和指導(dǎo)。對(duì)于寫作，在寫作歷程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：繁簡(jiǎn)適度有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較龐大語(yǔ)言結(jié)構(gòu)條理明晰，承上啟下細(xì)讀提醒，寫全要點(diǎn)。書面清潔整齊規(guī)范。西席也要遵照 “粗批，快改，實(shí)時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文，模擬，運(yùn)用，做好語(yǔ)言積累。提高高考的書面表殺青就。

　　四培育學(xué)生優(yōu)越的心理素質(zhì)

　　培育學(xué)生優(yōu)越的心理素質(zhì)，優(yōu)越的心理素質(zhì)是施展自身水平甚至是超水平施展的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的需要條件。在西席的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的興趣，不停變換角色對(duì)話，不僅使學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力在各自的角色飾演中都獲得提升，而且學(xué)生自動(dòng)介入課堂教學(xué)流動(dòng)，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于生機(jī)，充滿自信，使他們有了強(qiáng)烈的介入感，在課堂上敢于談話，師生之間相互相助。

　　五.增強(qiáng)考練連系，一周考練，一周講評(píng)。

　　總結(jié)得失，雖然我取得了一些成就，但我尚有許多地方做得不夠。在往后的事情中，希望向?qū)Ш屯蕚儗?duì)我的事情多提意見，我將起勁戰(zhàn)勝不足，以爭(zhēng)取更大的提高。在0高考中取得更好的成就。

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