高中英語(yǔ)如何補(bǔ)課_英語(yǔ)作文模版：99%學(xué)生作文能拿高分及漫筆改錯(cuò)題九大考點(diǎn)剖析

高中英語(yǔ)如何補(bǔ)課_英語(yǔ)作文模版：99%學(xué)生作文能拿高分及漫筆改錯(cuò)題九大考點(diǎn)剖析

教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀! 高考第三輪復(fù)習(xí)：英語(yǔ)答題忌諱有哪些 一單項(xiàng)選擇題的解題忌諱 .切忌不結(jié)合具體語(yǔ)境，

　　漫筆改錯(cuò)題具有高起點(diǎn)降低點(diǎn)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言感受和語(yǔ)言能力要求較高，但矯正的錯(cuò)誤往往對(duì)照簡(jiǎn)樸。許多學(xué)生做欠好改錯(cuò)題不是由于沒(méi)有掌握這些語(yǔ)法知識(shí)，而是不能通過(guò)語(yǔ)感找失足誤。以是培育學(xué)生有意識(shí)地去注重一些高考漫筆改錯(cuò)的?？键c(diǎn)異常主要。以下是學(xué)習(xí)啦小編為人人編輯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式文章，迎接人人閱讀!

　　漫筆改錯(cuò)題九大考點(diǎn)剖析

　　綜合近年的高考題我們可以看出主要在以下語(yǔ)法項(xiàng)目上設(shè)題：

　　名詞和限制詞的搭配

　　主要涉及可數(shù)與不能數(shù)名詞與冠詞指示代詞物主代詞的錯(cuò)誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。

　　動(dòng)詞的時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)以及非謂語(yǔ)動(dòng)詞

　　常泛起在總體時(shí)態(tài)為已往或現(xiàn)在時(shí)中央雜有另一時(shí)態(tài)的征象，以及動(dòng)詞的謂語(yǔ)與非謂語(yǔ)形式非謂語(yǔ)動(dòng)詞之間的誤用。

　　代詞的誤用

　　主要是代詞的格與數(shù)的錯(cuò)用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反;應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。

　　數(shù)詞的誤用

　　主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯(cuò)用，以及hundred,thousand,dozen,score等詞和詳細(xì)數(shù)目詞連用時(shí)的用法以及示意約數(shù)的用法。

　　形容詞與副詞

　　主要涉及到形容詞和副詞的原級(jí)對(duì)照級(jí)與最高級(jí)的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

　　考察英語(yǔ)(課程)中的并列征象

　　在一些英語(yǔ)中的并列結(jié)構(gòu)中沒(méi)有用并列的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如并列連詞毗鄰的兩個(gè)部門(mén)等。

　　考察上下文的邏輯關(guān)系

　　but,and,so，however,otherwise等一些并列連詞和毗鄰副詞的誤用。before,after,when,until,since等狀語(yǔ)從句指導(dǎo)詞的誤用等。尚有一定和否認(rèn)的誤用等。

　　一些相似結(jié)構(gòu)的誤用

　　如usedtodo,beusedtodo,beusedtodoing等結(jié)構(gòu)的誤用。

　　習(xí)用法的搭配

　　改錯(cuò)步驟

　　上述方面，同硯們?cè)谧鲱}時(shí)只要稍加注重，找失足誤的比率就會(huì)增大許多。做漫筆改錯(cuò)題時(shí)一樣平常遵照以下幾個(gè)步驟：

　　先通讀全文。認(rèn)真閱讀漫筆，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注重文章中上下文的邏輯關(guān)系是否準(zhǔn)確，時(shí)態(tài)人稱主謂指代等是否一致。

　　聚焦出題熱門(mén)綜合運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，分句(注重以句子為單元而不是以行為單元)對(duì)差其余錯(cuò)誤情形舉行剖析和回覆(即改詞加詞或減詞)。

　　再次通讀全文，校對(duì)自己的矯正是否準(zhǔn)確。一樣平常種種改錯(cuò)的方式都應(yīng)該用到，若是泛起了某一種改法(如加詞減詞等)沒(méi)有用到，要思量自己的改錯(cuò)應(yīng)該有問(wèn)題，要對(duì)適才不是很有掌握的行舉行推敲。在自己以為準(zhǔn)確的行后劃勾，而且校對(duì)其他行矯正的符號(hào)是否準(zhǔn)確，巨細(xì)寫(xiě)是否拼寫(xiě)準(zhǔn)確(這點(diǎn)同硯們很容易忽視)。若是某一行有兩種改錯(cuò)方式要推敲哪一種是最佳改法。

　　英語(yǔ)作文模版：學(xué)生作文能拿高分

　　英語(yǔ)書(shū)信的常見(jiàn)寫(xiě)作模板

　　開(kāi)頭部門(mén):

　　How nice to hear from you again. Let me tell you something about the activity. Im glad to have received your letter of Apr. h. Im pleased to hear that youre coming to China for a visit. Im writing to thank you for your help during my stay in America.

　　末端部門(mén)：

高三一對(duì)一輔導(dǎo)

　　stamp envelope package / parcel 包裹 overweight 超重 extra postage 額外郵資 send / post / deliver a letter / mail 寄 /發(fā)信 express mail 快件 airmail 航空信件 surface mail 陸地郵寄open an account 開(kāi)一個(gè)帳戶

高考考試的對(duì)話內(nèi)容場(chǎng)景基本上都是考生所熟悉的，有校園生活工作各種社交場(chǎng)所。了解一些場(chǎng)景下的常用語(yǔ)和常見(jiàn)表達(dá)對(duì)解題是很有幫助的。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀! 英語(yǔ)聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯 對(duì)這些常用

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分班教學(xué)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提升解決問(wèn)題的能力，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師全程指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　With best wishes. Im looking forward to your reply. Id appreciate it if you could reply earlier.

　　口頭通知常見(jiàn)寫(xiě)作模板

　　開(kāi)場(chǎng)白部門(mén)：

　　Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

　　正文部門(mén)：

　　All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and well have a discussion in groups. Please come on time and dont be late.

　　竣事語(yǔ)部門(mén)：

　　Please come and join in it. Everybody is welcome to attend it. I hope youll have a nice time here. Thats all. Thank you.

　　議論文模板

　　正反看法式議論文模板：

　　導(dǎo) 入： 第：Recently weve had a discussion about whether we should... (導(dǎo)入話題) Our opinions are divided on this topic.(看法有分歧) 正文： 第：Most of the students are in favour of it.(正方看法) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出贊成的理由) 第：However, the others are strongly against it. (反方看法) Their reasons are as follows. In the first place... Whats more... In addition...(列出否決的理由) 結(jié)論： 第：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(小我私人看法)

　　A或者B類議論文模板：

　　導(dǎo) 入： 第：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages. 正文： 第：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(贊許A的緣故原由) 第: Of course, B also has advantages to some extent... (列出B的優(yōu)勢(shì)) 結(jié)論： 第: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出結(jié)論)

　　看法敘述類議論文模板：

　　導(dǎo) 入： 第：提出一種征象或某個(gè)決議作為議論的話題 As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的看法是贊成照樣否決) The reasons for this may be listed as follows. (過(guò)渡句，承上啟下) 正文： 第：First of all... Secondly... Besides...(列出贊成或否決的理由) 結(jié)論： 第：In conclusion, I believe that... (照應(yīng)第，組成總分總結(jié)構(gòu))

　　How to類議論文模板：

　　導(dǎo) 入： 第：提出一種征象或某種難題作為議論的話題 正文： 第： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出解決此類問(wèn)題的設(shè)施) 結(jié)論： 第：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(強(qiáng)調(diào)整決此類問(wèn)題的基本方式)

　　圖表作文寫(xiě)作模板

　　The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.

　　The first thing we notice is that 圖表最大特點(diǎn) .

　　This means that as 進(jìn)一步說(shuō)明.

　　We can see from the statistics given that 圖表細(xì)節(jié)

　　圖表細(xì)節(jié)一 . After 動(dòng)詞-ing ：細(xì)節(jié)一中的第一個(gè)轉(zhuǎn)變， the動(dòng)詞-ed+幅度+時(shí)間(緊隨著的轉(zhuǎn)變) .

　　The figures also tell us that圖表細(xì)節(jié)二 .

　　In the column, we can see that accounts for (進(jìn)一步形貌).

　　Judging from these figures, we can draw the conclusion that (結(jié)論).

　　The reason for this, as far as I am concerned is that (給出緣故原由). b或是 It is high time that we (發(fā)出倡議).

　　圖畫(huà)類寫(xiě)作模板

　　開(kāi)頭

　　Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...

　　 銜接句 As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.