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2023-03-13標(biāo)簽：高中資訊
sin(2kπ+α)=sinα (k∈Z) cos(2kπ+α)=cosα (k∈Z) 數(shù)學(xué)符號(hào)的發(fā)現(xiàn)及使用比數(shù)字要晚，但其數(shù)目卻跨越了數(shù)字?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)符號(hào)已跨越了，其中，每一個(gè)符號(hào)都有一段有趣的履歷。今天小編在這給人人整理了數(shù)學(xué)符號(hào)大全，接下來(lái)隨
高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：參數(shù)方程 高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)：判斷函數(shù)值域的方法 數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)很亂很雜，高考數(shù)學(xué)題總能糅合進(jìn)許多知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)很主要，下面就是小編給人人帶來(lái)的高考數(shù)學(xué)常用的誘導(dǎo)公式總結(jié)，希望人人喜歡！ 公式一： 設(shè)α為隨
cosα=∠α的鄰邊/斜邊 tanα=∠α的對(duì)邊/∠α的鄰邊 在高中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的歷程，高中數(shù)學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)許多，需要把高中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，這樣對(duì)照有利于溫習(xí)，下面由小編為人人整理有關(guān)高考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的資料
就高考而言，直接針對(duì)函數(shù)概念的考題也不少，例如05年上海春季高考數(shù)學(xué)卷的第16題就是考察學(xué)生是否理解函數(shù)最大值的概念。在高中數(shù)學(xué)的代數(shù)證明問(wèn)題中，函數(shù)問(wèn)題是最多最突出的一個(gè)部分，如函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性、周期性的證明等等，而用
第二，平面向量與三角函數(shù)、三角變換及其應(yīng)用 這一部分是高考的重點(diǎn)但不是難點(diǎn)，主要出一些基礎(chǔ)題或中檔題。 函數(shù)是高考數(shù)學(xué)的難點(diǎn)重點(diǎn)，在一輪溫習(xí)時(shí)，就要打好基礎(chǔ)。下面就是小編給人人帶來(lái)的數(shù)學(xué)一輪溫習(xí)函數(shù)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，希望人人喜歡
二.第一輪復(fù)習(xí)中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 首先，教師認(rèn)真研讀高考考試標(biāo)準(zhǔn)，明確“考什么，怎么考，考多難”，考試標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)于高考所要考查的數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)能力，題型比例和題量都有明確的說(shuō)明，甚至對(duì)題目的能力要求，做題目用多少
2.三角函數(shù)的圖像：可以利用三角函數(shù)線用幾何法作出，在精確度要求不高的情況下，常用五點(diǎn)法作圖，要特別注意“五點(diǎn)”的取法。 3.三角函數(shù)的定義域：三角函數(shù)的定義域是研究其他一切性質(zhì)的前提，求三角函數(shù)的定義域?qū)嶋H上就是解最簡(jiǎn)單的
2、面積=(pi)(r^2) 3、周長(zhǎng)=2(pi)r 高中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)的歷程中，有許多知識(shí)點(diǎn)常考點(diǎn)。那么，下面由小編為整理有關(guān)高考數(shù)學(xué)?？贾R(shí)點(diǎn)的資料，供參考! 一、三角函數(shù) 周期函數(shù)：一樣平常地，對(duì)于函數(shù)f(x),若是存在一個(gè)不為0的常數(shù)T使
2.題貴在精.在可能的情況下多練習(xí)一些是好的，但貴在精.首先選題應(yīng)結(jié)合《考試說(shuō)明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點(diǎn)體現(xiàn)“三基”，體現(xiàn)“通性、通法”.其次做題時(shí)的思考和總結(jié)非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思
2023-03-12標(biāo)簽：高中資訊
?、谕瞬浇獯穑骸耙酝饲筮M(jìn)”是一個(gè)重要的解題策略。如果你不能解決所提出的問(wèn)題，那么，你可以從一般退到特殊，從抽象退到具體，從復(fù)雜退到簡(jiǎn)單，從整體退到部分，從較強(qiáng)的結(jié)論退到較弱的結(jié)論?？傊?，退到一個(gè)你能夠解決的問(wèn)題。為了不
本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解在客觀世界中要認(rèn)識(shí)客觀現(xiàn)象的第一步就是通過(guò)觀察或試驗(yàn)取得觀測(cè)資料，然后通過(guò)分析這些資料來(lái)認(rèn)識(shí)此現(xiàn)象.如何取得有代表性的觀測(cè)資料并能夠正確的加以分析，是正確的認(rèn)識(shí)未知現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是統(tǒng)計(jì)所研究
2. 過(guò)程與方法：讓學(xué)生對(duì)日常生活中實(shí)際問(wèn)題分析，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察，推導(dǎo)，歸納抽象出等差數(shù)列的概念;由學(xué)生建立等差數(shù)列模型用相關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)行等差數(shù)列通項(xiàng)公式應(yīng)用的實(shí)踐操作并在操作過(guò)程中，通過(guò)類比函數(shù)概念、
等差數(shù)列是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)?數(shù)學(xué)5》(人教版)第二章數(shù)列第二節(jié)等差數(shù)列第一課時(shí)。 數(shù)列是高中數(shù)學(xué)重要內(nèi)容之一，它不僅有著廣泛的實(shí)際應(yīng)用，而且起著承前啟后的作用。一方面，?數(shù)列作為一種特殊的函數(shù)與函數(shù)思想密不
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 我所任教班級(jí)的學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性強(qiáng)，思維活躍，但計(jì)算能力較差，推理能力較弱，使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力也略顯不足。 等差數(shù)列是指從第二項(xiàng)起，每一項(xiàng)與它的前一項(xiàng)的差即是統(tǒng)一個(gè)常數(shù)的一種數(shù)列，常
教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用充分條件、必要條件和充要條件 教案是先生舉行教學(xué)的主要道具，對(duì)教學(xué)有主要的作用，可以輔助先生更好地把控教學(xué)節(jié)奏。有了教案，先生可以更好地舉行教學(xué)，提高自身的教學(xué)水平，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。優(yōu)異的教案設(shè)計(jì)
過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)啟發(fā)、討論、引導(dǎo)、邊教邊練邊反饋的方法提高學(xué)生思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力;培養(yǎng)學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)知識(shí)的精神，增強(qiáng)學(xué)生相互合作交流的意識(shí)。 教案中
過(guò)程與方法：通過(guò)概念、公式和例題的教學(xué)，滲透類比思想、方程思想、函數(shù)思想以及從特殊到—般等數(shù)學(xué)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括、歸納、演繹等方面的思維能力，并進(jìn)—步培養(yǎng)運(yùn)算能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意
(1)抽簽法 制簽：先將總體中的所有個(gè)體編號(hào)(號(hào)碼可以從1到N)，并把號(hào)碼寫(xiě)在形狀、大小相同的號(hào)簽上，，然后將這些號(hào)簽放在同一個(gè)箱子里，進(jìn)行均勻攪拌; 教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的放置，教學(xué)方式的選
(一)教材所處的地位和前后聯(lián)系 本節(jié)課是人教版《高中數(shù)學(xué)》第三冊(cè)(選修Ⅱ)的第一章“概率與統(tǒng)計(jì)”中的“抽樣方法”的第一課時(shí)：簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.其主要內(nèi)容是介紹簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣的概念以及如何實(shí)施簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)包括兩類問(wèn)
(1)掌握基本不等式 ，認(rèn)識(shí)其運(yùn)算結(jié)構(gòu); (2)了解基本不等式的幾何意義及代數(shù)意義; 根據(jù)隨機(jī)的原則，即保證總體中每一個(gè)工具都有已知的、非零的概率被選入作為研究的工具，保證樣本的代表性。接下來(lái)是小編為人人整理的高中數(shù)學(xué)
