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上課時(shí)間
開(kāi)班情況
上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班
課程特色：強(qiáng)化訓(xùn)練高考中高考輔導(dǎo)班課程課本所涉考點(diǎn)
熱門資訊
| 2017 高考全國(guó)卷 III 英語(yǔ)試題分析 | ||||||||||||
| 2017 高考全國(guó)卷 3 英語(yǔ)試題體現(xiàn)高考評(píng)價(jià)體系的總體要求，緊扣全國(guó)統(tǒng)一考試大綱，以考查關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)為主要目標(biāo)，堅(jiān)持穩(wěn)中求發(fā)展。與 2016 年全國(guó)卷 3 英語(yǔ)試題相比，2017 年全國(guó)卷 3 的試卷結(jié)構(gòu)、題型配分、作答要求上均保持一致，難度基本和去年相當(dāng)，未出現(xiàn)陡升的情況。 | ||||||||||||
| 語(yǔ)言是知識(shí)與文化的載體，也是思維方式的體現(xiàn)。2017 年高考英語(yǔ)全國(guó)卷 3 試題中所涉及的語(yǔ)篇和材料圍繞人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大主題，題材涉及故事、科普、人文、社會(huì)現(xiàn)象、文化活動(dòng)等，體裁包括記敘文、說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文等。試題內(nèi)容豐富、體裁多樣、時(shí)代性強(qiáng)，充分體現(xiàn)了高考的思想性和育人功能。 | ||||||||||||
| 一、閱讀：40分 | ||||||||||||
| 閱讀試題中的前四篇文章選用了不同形式的文體，沿襲了 A 篇應(yīng)用文、B 篇記敘文、C | ||||||||||||
| 篇、D 篇說(shuō)明文的考查順序和設(shè)題，同時(shí)加強(qiáng)了對(duì)“文化內(nèi)涵”、“思維品質(zhì)”的考查。其中 C | ||||||||||||
| 篇的話題為生態(tài)系統(tǒng)平衡的維護(hù)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考人與自然的關(guān)系，體悟和諧發(fā)展之道。 | ||||||||||||
| D 篇介紹了一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)為保證老年人自信駕車從而能夠獨(dú)立自主生活而進(jìn)行的輔助駕駛 | ||||||||||||
| 系統(tǒng)研發(fā)的過(guò)程。這樣的文章和題目不僅能讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的無(wú)限趣味和實(shí)際功用，還會(huì)促使學(xué)生深入思考科技創(chuàng)新在人類生活和發(fā)展過(guò)程中起到的重要作用，有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)精神和人文情懷。 | ||||||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 閱讀理解題五篇文章的話題、體裁、詞數(shù)、難度如下表所示： | ||||||||||||
| 語(yǔ)篇 | 話題 | 體裁 | 詞數(shù)（文章+試題） | 難度 | ||||||||
| 閱讀理解 A | 旅游 | 應(yīng)用文 | 244+77 | 易 | ||||||||
| 閱讀理解 B | 老電影院關(guān)閉 | 記敘文 | 275+138 | 中 | ||||||||
| 閱讀理解 C | 灰狼重返黃石國(guó) | 說(shuō)明文 | 291+91 | 中 | ||||||||
| 家公園 | ||||||||||||
| 閱讀理解 D | 解決老年人不再 | 說(shuō)明文 | 318+110 | 中 | ||||||||
| 開(kāi)車上路的問(wèn)題 | ||||||||||||
| 閱讀七選五 | 輕松早起 | 說(shuō)明文 | 246+47 | 易 | ||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 題目類型分布如下表所示： | ||||||||||||
| 題型 | 主旨大意 | 細(xì)節(jié)理解 | 推理、判斷、結(jié)構(gòu) | 猜詞義 | ||||||||
| 題號(hào) | 35. the best title | 28. main idea | 21、22、23、24、25、 | 26、27、 | 29 | |||||||
| 30、32、33、34 | 31. the author’s attitude | |||||||||||
| 從表中所列的信息可以看出，細(xì)節(jié)理解依然是閱讀理解考察的重頭戲。在 15 道題目中占了 9 道，比例高達(dá) 60%，延續(xù)了一貫的趨勢(shì)。但是，今年全國(guó)卷 3 中的事實(shí)細(xì)節(jié)題又體現(xiàn)出了對(duì)考生的邏輯思維、細(xì)節(jié)信息處理、總結(jié)歸納等能力的較高要求。 | ||||||||||||
| 七選五這道題目著重考查“考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握”。2017 年全國(guó)卷 3 的這道題目難度不算大，但是選項(xiàng)中暗藏殺機(jī)，其中 D 選項(xiàng) And consider setting a second alarm 就是個(gè)誤導(dǎo)選項(xiàng)?？忌菀妆簧舷挛牡牟糠中畔⑺杀?，而將這個(gè)答案放置到 36 題的位置。這就要求考生準(zhǔn)備把握上下文的行文邏輯和完整信息，明白不能早起的主要原因并非是 alarm clock，而是 body clock，所以 D 選項(xiàng)中的 alarm 自然就是錯(cuò)誤的了。 | ||||||||||||
| 二、完形填空：30分 | ||||||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 的完形填空延續(xù)了往年全國(guó)卷中出現(xiàn)頻率最高的記敘文，講述了一位男子免費(fèi)贈(zèng)送環(huán)球機(jī)票的故事，文章和選項(xiàng)一共 261 個(gè)詞，難度適中，題型分布如下表： | ||||||||||||
| 語(yǔ)境詞匯題 | 邏輯推理題 | 固定搭配題 | 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題 | |||||||||
| 41、42、43、45、 | 46、50、53、56、 | 44、53、55 | ||||||||||
| 47、48、49、51、 | 59、60 | |||||||||||
| 52、54、57、58、 | ||||||||||||
| 從上表可以看出，這篇完形填空著重考察了語(yǔ)境詞匯，考查內(nèi)容都是實(shí)詞，沒(méi)有一個(gè)虛詞。其中大部分詞匯題目選項(xiàng)間的相互關(guān)聯(lián)不大，只要能夠認(rèn)識(shí)單詞，根據(jù)上下文語(yǔ)境做出簡(jiǎn)單的判斷就可以得出正確答案。這就要求考生的詞匯量必須達(dá)到一定的程度。另外，文章和選項(xiàng)中也出現(xiàn)了不少派生詞和合成詞，這就要求考生對(duì)構(gòu)詞法也要有一定的了解。 | ||||||||||||
| 邏輯推理題的比例相對(duì)較大，雖然上下文的語(yǔ)境比較清晰，但依然要求考生做出權(quán)衡之后選擇出符合邏輯的最佳選項(xiàng)。 | ||||||||||||
| 另外，固定搭配的題目相對(duì)較少，只有第 53 題考查了與 out of 搭配的幾個(gè)短語(yǔ)，另外兩道題只是在選項(xiàng)中出現(xiàn)了一些固定短語(yǔ)。 | ||||||||||||
| 在本篇完形填空中，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)題完全沒(méi)有涉及。這也體現(xiàn)了現(xiàn)今完形填空對(duì)純語(yǔ)法題目的涉及越來(lái)越少的趨勢(shì)。 | ||||||||||||
| 三、語(yǔ)法填空：15分 | ||||||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 的語(yǔ)法填空是一篇 200 字的記敘文，講述了一位少年模特的情況，難 | ||||||||||||
| 題 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | |||||||
| 號(hào) | ||||||||||||
| 考 | 固定搭配、非 | 不定冠詞 | 謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ) | 定語(yǔ)從句 | 非謂語(yǔ)動(dòng)詞、 | |||||||
| 點(diǎn) | 謂語(yǔ)動(dòng)詞 | 態(tài)、時(shí)態(tài) | 固定搭配 | |||||||||
| 題 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | |||||||
| 號(hào) | ||||||||||||
| 考 | 名詞 | 名詞的復(fù)數(shù) | 介詞 | 謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí) | 副詞 | |||||||
| 點(diǎn) | 態(tài) | |||||||||||
| 度適中，考查內(nèi)容如下表： | ||||||||||||
| 在有提示詞的七道題中占比最大的題目分別是動(dòng)詞和詞性轉(zhuǎn)換：有四道題涉及到了動(dòng)詞，比例最大；有兩道題涉及到了詞性轉(zhuǎn)換；另外一道題是名詞變復(fù)數(shù)。 | ||||||||||||
| 在沒(méi)有提示詞的三道題中冠詞、介詞、定語(yǔ)從句各占一題，沒(méi)有涉及比較級(jí)、代詞、名詞性從句或狀語(yǔ)從句等。 | ||||||||||||
| 可以看出這道語(yǔ)法填空題涉及的考點(diǎn)還是很全面的，需要考生有扎實(shí)的語(yǔ)法功底。 | ||||||||||||
| 四、短文改錯(cuò)：10分 | ||||||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 的短文改錯(cuò)文章不是太難，考查點(diǎn)分布如下表： | ||||||||||||
| 考查類別 | 數(shù)量 | 考查點(diǎn) | ||||||||||
| 冠詞 | 1 | in this/the picture | ||||||||||
| 代詞 | 1 | your→ my | ||||||||||
| 動(dòng)詞 | 時(shí)態(tài) | 2 | had→have | |||||||||
| become→became | ||||||||||||
| 及物不及物 | 1 | realize of | ||||||||||
| 語(yǔ)態(tài) | 1 | took→taken | ||||||||||
| 形容詞 | 2 | difference→different | ||||||||||
| late→latest | ||||||||||||
| 連詞 | 并列連詞 | 1 | and→but | |||||||||
| 從屬連詞 | 1 | they→that/which | ||||||||||
| 從上表中可以看出，該篇短文改錯(cuò)對(duì)動(dòng)詞的考查是重點(diǎn)，涉及了四道題。 | ||||||||||||
| 短文改錯(cuò)題檢測(cè)考生發(fā)現(xiàn)、判斷、糾正文章錯(cuò)誤的能力，進(jìn)而考察考生的詞法、句法及行文邏輯等方面的水平，考察考生在語(yǔ)篇中綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。這次的考題看似不難，但如果考生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，在做題時(shí)就很容易找不到錯(cuò)誤，糾正不了錯(cuò)誤，或者懷疑自己的答案。 | ||||||||||||
| 五、書(shū)面表達(dá)：25分 | ||||||||||||
| 2017 年全國(guó)卷 3 的書(shū)面表達(dá)依然是書(shū)信格式，依然以李華為視角進(jìn)行寫(xiě)作，主題是與學(xué)校生活聯(lián)系緊密的社團(tuán)招新。 | ||||||||||||
| 該書(shū)面表達(dá)要點(diǎn)較少，題目當(dāng)中只能看到兩個(gè)要點(diǎn)，加上隱含要點(diǎn)也只有大約 3、4 個(gè)。每一條要點(diǎn)給出的既定內(nèi)容很少，所以需要考生憑借日常經(jīng)驗(yàn)和生活常識(shí)累計(jì)來(lái)適當(dāng)增添相關(guān)細(xì)節(jié)和信息。范文依然語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，以表達(dá)清楚、邏輯清晰、順序明確為特點(diǎn)，并沒(méi)有過(guò)多的花哨復(fù)雜的表達(dá)。這封書(shū)信的對(duì)象是李華的留學(xué)生朋友，這就要求考生表達(dá)要有禮貌、要得體，需要考慮恰當(dāng)?shù)拇朕o和語(yǔ)氣。 | ||||||||||||
