課程設(shè)置
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上課方式："一對一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班
課程特色：強化訓練高考中高考輔導班課程課本所涉考點
熱門資訊
| 全國高考卷3文綜政治試卷考點分布、分值分析 | |||||
| 一、命題特點 | |||||
| 新課標全國卷3政治試題貫徹了考試大綱“總體保持穩(wěn)定，深化能力立意，積極改革創(chuàng)新”的指導思想，在強調(diào)積極深化教育改革、全面推進新課標的方向上指導了中學教學。試題在保持連續(xù)穩(wěn)定繼承歷年特點的同時，又注重了改革創(chuàng)新，明確了今后教學的導向性；試卷既注重了對基礎(chǔ)知識的重點考查，也注重了對能力的考查，特別是學科綜合素質(zhì)能力的考查，2017年試卷難度與前兩年比較略有上升。但依然是遵循穩(wěn)中求變的思想，沒有偏題、怪題，基本上絕大多數(shù)題目的考察形式都是學生比較熟悉的形式。材料分析題考點位置略有變動，需考生注意，萬變不離其宗，回歸課本知識原理的同時結(jié)合時政熱點綜合分析。 | |||||
| 二、試卷 | |||||
| 知識點分布表、分值、難易程度分析： | |||||
| 模塊 | 題號 | 分值 | 難易程度 | 考點 | |
| 經(jīng)濟生活 | 12，13，14，15，38（1） | 30分 | 較難 | 客觀題 | 貨幣的職能； |
| （16分） | 就業(yè)與分配制度； | ||||
| 社會主義本質(zhì)；宏觀調(diào)控； | |||||
| 外匯；國際經(jīng)濟趨向； | |||||
| 價格與需求、供給簡單圖像分析； | |||||
| 材料分析題（14分） | “一帶一路”引申出的中國“走出去”對我國的積極作用和對外開放“走出去”建議、措施類試題 | ||||
| 政治生活 | 16，17，18，39（2） | 24分 | 偏難 | 客觀題 | 客觀題：政府職能、責任； |
| 人大：權(quán)利、作用 | |||||
| （12分） | 民族區(qū)域自治制度，基層群眾性自治組織 | ||||
| 政府監(jiān)督，依法行政和接受監(jiān)督 | |||||
| 材料分析題（12分） | 國際社會知識：涉及國家利益、世界和平與安全、國際秩序等。 | ||||
| 文化生活 | 19，38（2） | 14分 | 適中 | 客觀題 | 民族文化（革命文化） |
| （4分） | 文化的交流與傳播 | ||||
| 世界文化 | |||||
| 材料分析題（10分） | 中國文化“走出去”引申文化傳播途徑、中外文化間的借鑒吸收，增強中華文化影響力和文化競爭力。 | ||||
| 哲學生活 | 20，21，22，23，39（2） | 30分 | 較難 | 客觀題 | 社會存在與社會意識；社會發(fā)展趨勢（互聯(lián)網(wǎng)） |
| （16分） | 價值觀正確與否的標準； | ||||
| 遵循社會發(fā)展規(guī)律 | |||||
| 真理、認識、實踐 | |||||
| 材料分析題（14分） | 聯(lián)系觀中的 整體與部分的知識 結(jié)合時政熱點分析經(jīng)濟全球化，共建人類命運共同體 | ||||
| 實踐題 | 39（3） | 6分 | 適中 | 開放式題目 | 涉及了文化和政治生活知識點，結(jié)合生活實踐和答題要求回答即可。設(shè)問開放，但要求的能力很高，平時必須有一定的積累，其實這類名言名句教材中就有很多。 |
