您現(xiàn)在的位置：首頁(yè)>高中資訊 >
*鄭重承諾以上信息完全保密
教育資訊
補(bǔ)習(xí)課程
復(fù)讀資訊
補(bǔ)習(xí)問(wèn)答
初中資訊
高考資訊
藝考資訊
單招資訊
News Center
高考
高中
復(fù)讀
藝考
單招
中考
2023-02-21標(biāo)簽：高中資訊
3.一般地，對(duì)于函數(shù)y=f(x)，定義域內(nèi)每一個(gè)自變量x，都有f(a+x)=2b-f(a-x)，則y=f(x)的圖象關(guān)于點(diǎn)(a,b)成中心對(duì)稱(chēng); 4.一般地，對(duì)于函數(shù)y=f(x)，定義域內(nèi)每一個(gè)自變量x都有f(a+x)=f(a-x)，則它的圖象關(guān)于x=a成軸對(duì)稱(chēng)。 數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)明白
但為什么說(shuō)q是p的必要條件呢? 事實(shí)上，與“p=>q”等價(jià)的逆否命題是“非q=>非p”。它的意思是：若q不成立，則p一定不成立。這就是說(shuō)，q對(duì)于p是必不可少的，因而是必要的。 中學(xué)數(shù)學(xué)研究的工具可分為兩大部門(mén)，一部門(mén)是數(shù)，一部門(mén)是形，但
向量的向量積性質(zhì)： ∣a×b∣是以a和b為邊的平行四邊形面積。 在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重開(kāi)發(fā)差其余學(xué)習(xí)場(chǎng)所，介入一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐流動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等流動(dòng)。由于這樣才氣最高效輔助你提高你的數(shù)學(xué)成就，以下是小編給
(1)從數(shù)列定義可以看出，數(shù)列的數(shù)是按一定次序排列的，如果組成數(shù)列的數(shù)相同而排列次序不同，那么它們就不是同一數(shù)列，例如數(shù)列1，2，3，4，5與數(shù)列5，4，3，2，1是不同的數(shù)列. (2)在數(shù)列的定義中并沒(méi)有規(guī)定數(shù)列中的數(shù)必須不同，因此，在
①數(shù)列：按照一定順序排列的一列數(shù). ②數(shù)列的項(xiàng)：數(shù)列中的每一個(gè)數(shù). 高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能知足于盲目地在題海中奮戰(zhàn)，加倍不能就題來(lái)論題。稀奇是高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要稀奇注重掌握數(shù)學(xué)的頭腦方式。以下是小編給人人整理的數(shù)學(xué)文科學(xué)習(xí)知
2.等差數(shù)列的通項(xiàng)公式 若等差數(shù)列{an}的首項(xiàng)是a1，公差是d，則其通項(xiàng)公式為an=a1+(n-1)d. 數(shù)學(xué)能力包羅：邏輯推理能力、抽象頭腦能力、盤(pán)算能力、空間想象能力和剖析解決問(wèn)題能力共五大能力。這些能力是在差其余數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得培育的
2.數(shù)列為等差數(shù)列的充要條件是：數(shù)列的前n項(xiàng)和S可以寫(xiě)成S=an^2+bn的形式(其中a、b為常數(shù)).等差數(shù)列練習(xí)題 3.性質(zhì)1：公差為d的等差數(shù)列，各項(xiàng)同乘以常數(shù)k所得數(shù)列仍是等差數(shù)列，其公差為kd. 優(yōu)越的學(xué)習(xí)習(xí)慣包羅制訂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、課前預(yù)習(xí)、專(zhuān)
AB={x|x?A，且x?B} AB={x|x?A，或x?B} 高中的數(shù)學(xué)較來(lái)說(shuō)有很大的差異，剛最先的時(shí)刻不順應(yīng)是很正常的?？傮w來(lái)說(shuō)，最基本的就是把書(shū)上的例題完全搞明晰，而且把先生講的器械吃透，以下是小編給人人整理的數(shù)學(xué)下冊(cè)必修單元的知識(shí)點(diǎn)歸納綜合
2、直線的斜率 ①定義：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。 制訂設(shè)計(jì)明確學(xué)習(xí)目的。合理的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)是推動(dòng)我們自動(dòng)學(xué)習(xí)和戰(zhàn)勝難題的內(nèi)在動(dòng)力。設(shè)計(jì)先由先
2023-02-20標(biāo)簽：高中資訊
(2)一元二次不等式 ①經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出一元二次不等式模型的過(guò)程。 無(wú)論是怎樣的學(xué)習(xí)模式，實(shí)在學(xué)習(xí)終究是善意的，它給莘莘學(xué)子們送來(lái)巧妙的靈感，守候著大伙兒能在未來(lái)運(yùn)用自己的所學(xué)，收獲累累碩果。讓我們給學(xué)習(xí)一個(gè)微笑，迎接
(二)導(dǎo)數(shù)第二定義 設(shè)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)x0的某個(gè)領(lǐng)域內(nèi)有定義，當(dāng)自變量x在x0處有變化△x(x-x0也在該鄰域內(nèi))時(shí)，相應(yīng)地函數(shù)變化△y=f(x)-f(x0);如果△y與△x之比當(dāng)△x→0時(shí)極限存在，則稱(chēng)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)x0處可導(dǎo)，并稱(chēng)這個(gè)極限值為函數(shù)y=f(x)
2、直線的斜率 ①定義：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。 學(xué)習(xí)任何學(xué)科都要憑著自生的起勁去學(xué)習(xí)，不能以為有些科目不主要就在上課時(shí)不聽(tīng)講。學(xué)習(xí)時(shí)也
2、直線的斜率 ①定義：傾斜角不是90°的直線，它的傾斜角的正切叫做這條直線的斜率。直線的斜率常用k表示。即。斜率反映直線與軸的傾斜程度。 實(shí)事求是，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟先生，夯實(shí)基礎(chǔ)。自己的青春自己奮斗，自己的人生自
⒉寫(xiě)出點(diǎn)M的集合; ⒊列出方程=0; 天天都是一個(gè)起點(diǎn)，天天都有一點(diǎn)提高，天天都有一點(diǎn)收獲!搶時(shí)間，抓基礎(chǔ)，勤演練定有收獲;樹(shù)自信，誓拼搏，升大學(xué)回報(bào)怙恃。這是學(xué)子現(xiàn)在最應(yīng)該做的事情，以下是小編給人人整理的數(shù)學(xué)小細(xì)節(jié)知識(shí)點(diǎn)，希望
AB={x|x?A，且x?B} AB={x|x?A，或x?B} 只要你有能力去做的事就一定要去做，不要給自己留下任何遺憾，人生最主要的不是所站的位置，而是所朝的偏向。給自己定下一個(gè)學(xué)習(xí)的偏向，可以最終到達(dá)誰(shuí)人高點(diǎn)，以下是小編給人人整理的數(shù)學(xué)科目主要
⑶特殊棱錐的頂點(diǎn)在底面的射影位置： ①棱錐的側(cè)棱長(zhǎng)均相等，則頂點(diǎn)在底面上的射影為底面多邊形的外心. 我們經(jīng)常會(huì)感受到學(xué)習(xí)真是難啊，天天都延遲我的休息時(shí)間和玩的時(shí)間，也使我異常傷腦子。然則若是學(xué)習(xí)不辛勤的話，我又怎么能?chē)L內(nèi)里
(1)從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素，按照一定的順序排成一列，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的一排列。 (2)從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的所有排列的個(gè)數(shù)，叫做從n個(gè)不同元素中取出m個(gè)元素的排列數(shù)，記為Amn. 在學(xué)習(xí)上我們要做到聚沙成塔，
3.直線l：Ax+By+C=0(A、B不全為零)把坐標(biāo)平面劃分成兩部分，其中一部分(半個(gè)平面)對(duì)應(yīng)二元一次不等式Ax+By+C>0(或≥0)，另一部分對(duì)應(yīng)二元一次不等式Ax+By+C<0(或≤0)。 4.已知平面區(qū)域，用不等式(組)表示它，其方法是：在所有直線外任取
【軌跡方程】就是與幾何軌跡對(duì)應(yīng)的代數(shù)描述。 一、求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程的基本步驟 要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，磨煉身體極為主要。身體康健是修業(yè)和未來(lái)事情之本。運(yùn)動(dòng)能治百病，能使人身體康健，頭腦迅速，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。以下是小編
(抽簽法、隨機(jī)樣數(shù)表法)常常用于總體個(gè)數(shù)較少時(shí)，它的主要特征是從總體中逐個(gè)抽取; 優(yōu)點(diǎn)：操作簡(jiǎn)便易行 學(xué)習(xí)有如母親一樣平常慈祥，它用貞潔和溫柔的歡欣來(lái)哺育孩子，若是向它要求分外的待遇，也許就是罪行。 學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。加
<object id="qkugu"></object>
