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2022-08-03標(biāo)簽：高中新聞
第三個(gè)原則是“沖一沖”。在同一批志愿里也分出檔次，多找?guī)讉€(gè)保底的平行志愿，當(dāng)然，這些保底的志愿也是自己能接受的，這樣就不會(huì)輕易地因?yàn)榍懊娴闹驹镐洸贿M(jìn)就自動(dòng)掉落到下一個(gè)檔次的志愿，大大降低不錄取的幾率。
而不同的省份，選考科目要求也不同，目前主要是兩種高考選科模式，一種3+3模式，一種3+1+2模式。
自2021年起，高考考試科目設(shè)置為“3+1+2”組合方式，即由全國統(tǒng)一高考語文、數(shù)學(xué)、外語3門科目和普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試3門科目(1門首選科目+2門再選科目)組成，滿分為750分。
賦分制重點(diǎn)在排名，是將所有考生的原始成績(jī)，也就是卷面分進(jìn)行高低排行，在排行過程中，將考生的各科成績(jī)按照分?jǐn)?shù)劃分為不同等級(jí)，并“賦予不同的等級(jí)分”?？梢院苊黠@的表現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在總體水平中所處的位置高低，也就是學(xué)生所處等級(jí)，并不是考出來的成績(jī)，最終學(xué)生能被哪個(gè)檔次的院校錄取，是由考生所在的位次決定。
學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)枯燥，而又非常需要積累的過程。多增加一年的學(xué)習(xí)和積累時(shí)間，無疑會(huì)讓我們的成績(jī)更加好。
以前高考將普通高中生分為文科生和理科生兩類，數(shù)學(xué)試題也是文科理科不同。現(xiàn)在新高考取消文理分科，學(xué)生將依據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和高校分專業(yè)選科要求選擇確定等級(jí)考科目，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)將變得更加多元。
2、取消文理分科，以前高中分文理，考生在選擇學(xué)文還是學(xué)理的過程中，非常的糾結(jié)，有的有一門文科好，有的有一門理科好，如果選文理會(huì)非常的難以抉擇。文理不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，可能會(huì)造成有的文科生科學(xué)素養(yǎng)差，有的理科生人文素養(yǎng)差，此次從文理分科改為選考，對(duì)高中生的意義重大。
1.物理-化學(xué)-歷史
心理是腦的機(jī)能，心理學(xué)實(shí)際上是研究腦的，研究在客觀的現(xiàn)實(shí)情境下做出的反映。所以生理學(xué)是心理學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
所謂“第一學(xué)歷”者，即國民教育系列的普通全日制教育的學(xué)歷，也就是要排除高等教育自學(xué)考試、全日制自學(xué)考試、成人高考脫產(chǎn)班、成人高考函授(業(yè)余)班、電大、網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式的在職教育。時(shí)下，招聘用人時(shí)，都強(qiáng)調(diào)“第一學(xué)歷”的重要性，即只接受普通全日制教育學(xué)歷，排除自考、成人高考、電大、夜大等“五大生”及其他各種形式的在職教育學(xué)歷。在一些單位，“第一學(xué)歷”成為了提拔干部的依據(jù)之一。
2022-08-02標(biāo)簽：高中新聞
關(guān)于前者，沒有物理的選科本身可選專業(yè)就不算多，而純文組合至少是一項(xiàng)學(xué)習(xí)文科專業(yè)最好的選科，學(xué)科間又能緊密銜接，所以如果想報(bào)文科專業(yè)，該組合還是非常不錯(cuò)的。而對(duì)于后者，大多是一些同學(xué)盲目“避難”后的選科“后遺癥”，有些人不想學(xué)習(xí)物理等較難的理科科目，就倉促選擇純文組合;而隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行，有些本身偏好理科的學(xué)生自然就開始不習(xí)慣了。
大多數(shù)省份在改革中選取了3+1+2的高考模式。即數(shù)學(xué)語文外語必考+物理或者歷史選一，化學(xué) 地理 物理 選2的方式。這種方式給學(xué)校運(yùn)行管理帶來的一大挑戰(zhàn)就是選考科目不同帶來的走班教學(xué)，走班上課的班級(jí)學(xué)生流動(dòng)性大，增加了教師的工作量和管理難度，教室分配、教師安排、課表制定等問題也凸顯出來，都需要妥善解決。
1、考試科目不同
從教育測(cè)量學(xué)觀點(diǎn)看，它的優(yōu)點(diǎn)是直觀，簡(jiǎn)便，但它是一種絕對(duì)分?jǐn)?shù)，只能反映考生卷面得分情況，難以客觀表明個(gè)體考生在總體中所處水平(或位次)的高低。高考是一次選拔性測(cè)驗(yàn)，考生能夠被哪個(gè)檔次的院校所錄取，最終是由考生所在的位次決定，也就是在競(jìng)爭(zhēng)者群體中的相對(duì)位置，而非原始分。
2、理科生的組合：歷史+物理+其他(僅3+3地區(qū))
1.重慶、河北、遼寧三地采用“專業(yè)+大學(xué)”報(bào)考形式，即是一個(gè)專業(yè)+一個(gè)大學(xué)為一個(gè)志愿，大學(xué)可重復(fù)報(bào)考，比如可以填報(bào)“法學(xué)+中國政法大學(xué)”、“金融學(xué)+中國政法大學(xué)”、“會(huì)計(jì)學(xué)+中國政法大學(xué)”等等，考生最多填報(bào)96個(gè)志愿，這種報(bào)考方式非常有利于考生選擇喜歡的專業(yè)報(bào)考。
2022年，8省份普通高校招生考試實(shí)行“3+1+2”模式，考生高考文化總成績(jī)?yōu)?50分。
北京賦分制是5等21級(jí)。把學(xué)生每門科目的原始成績(jī)按照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排名，再按照排名將1%-15%，16%-50%、51%-84%、85%-99%、99%以下劃分成A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。A、B、C、D四個(gè)等級(jí)內(nèi)又按照不同的比例分成5個(gè)小的等級(jí)。根據(jù)學(xué)生卷面分?jǐn)?shù)的排名和報(bào)考科目的總?cè)藬?shù)，確定學(xué)生屬于哪個(gè)等級(jí)內(nèi)，再根據(jù)每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)給予賦分。
第一批新高考改革省份：2014年，上海、浙江，2個(gè)省
