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2022-06-12標(biāo)簽:藝考補(bǔ)習(xí)
到了復(fù)習(xí)后期,題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不管用啦。有的同學(xué)仍在盲目做題,結(jié)果雖然題目做得多,卻總在同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或是同一類題型上失分,究其原因就是沒(méi)有注重典型例題的總結(jié),不會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸檔整理,更沒(méi)有對(duì)照自己的錯(cuò)題進(jìn)行反思。
習(xí)慣用法要記住;
有考生和家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成功的重要性,認(rèn)為考試一旦失利,今后人生就徹底沒(méi)有希望了!沒(méi)有發(fā)展前途了!把考試失利視為一種極其糟糕的災(zāi)難性結(jié)果?,F(xiàn)實(shí)表明,考試,只是人生中的一個(gè)小結(jié)點(diǎn),我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待,查缺補(bǔ)漏,但不能用它來(lái)作為評(píng)判一生的標(biāo)準(zhǔn)。
不過(guò)優(yōu)勢(shì)還是有的,畢竟高考來(lái)臨之際,考生并未做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,復(fù)讀對(duì)于他來(lái)說(shuō),是一個(gè)很好的緩沖。
預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”,發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題,如:新舊課之間有什么關(guān)系,和過(guò)去的什么知識(shí)類似。在這一過(guò)程中同時(shí)還培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì)。
劣勢(shì):
1、不要做過(guò)度的計(jì)劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學(xué)習(xí)興趣;
針對(duì)英語(yǔ)高中題型,定時(shí)練習(xí)是提高高中應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時(shí)完成一定量的分項(xiàng)練習(xí),如語(yǔ)法、完型或閱讀,不但能通過(guò)熟悉題型提高單位時(shí)間內(nèi)的做題效率,同時(shí)還能更加準(zhǔn)確、高效地捕捉考點(diǎn),從而減輕壓力,達(dá)到考試時(shí)的正常發(fā)揮。
課堂中一定要聚精會(huì)神的聽(tīng)課,可能你的稍微不留神就會(huì)錯(cuò)過(guò)一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn),物理知識(shí)點(diǎn)是一個(gè)套著一個(gè)的,所以每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都要認(rèn)真聽(tīng)講。
前文提到的對(duì)考試失利后的糟糕至極和以偏概全等觀點(diǎn)顯然是錯(cuò)誤的。
1、為理想今日埋頭遨游書(shū)海甘寂寞,酬壯志明朝昂首馳騁碧宵展宏圖!
外顯比較式問(wèn)答題的特點(diǎn)是比較的范圍具有確定性。解答時(shí)要認(rèn)真審清比較對(duì)象比較項(xiàng)、限制條件,分析問(wèn)答題要求與課本知識(shí)的關(guān)系,然后按設(shè)定的項(xiàng)目之間的邏輯關(guān)系。
高考復(fù)讀招生對(duì)象:
1、專心致志的習(xí)慣:做任何事情只有專心才能較好,學(xué)習(xí)更是不例外,三心二意是很多學(xué)生的通病,此時(shí)你應(yīng)該告訴他們,邊玩邊學(xué)習(xí),并不能減少課業(yè),也不會(huì)玩得更多,而且課業(yè)沒(méi)完成,玩也玩得不痛快。只有盡快認(rèn)真地完成課業(yè),才有可能痛痛快快地玩,玩的時(shí)間才能多一點(diǎn)。
看書(shū)必須結(jié)合做題,光看不練等于白看,光練不看等于瞎練。當(dāng)然,題量要控制,過(guò)猶不及,一定要留出反思的時(shí)間。
高考一輪復(fù)習(xí),政治高效策略指導(dǎo)
考試――強(qiáng)化高考應(yīng)試技巧的講解。
一個(gè)電話就可以學(xué)生的孩子未來(lái)、杰出老師
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優(yōu)勢(shì):