2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　他們就會成為班上數(shù)學(xué)領(lǐng)頭人。本著好生幫助學(xué)困生的原則，將興趣小組成員分到各個(gè)“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組”并擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)檢查該組成員的數(shù)學(xué)任務(wù)的完成情況。對于作業(yè)中有問題的題目，組長要組織學(xué)生討論講解，其中主講人由各小組組員推舉

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　在課堂教學(xué)中培養(yǎng)聽課習(xí)慣。聽是主要的，聽能使注意力集中，把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會，聽的時(shí)候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)毓P記，領(lǐng)會課上老師的主要精神與意圖，

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　特別注意這些知識點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù)就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識點(diǎn)。通過這么去理解，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　對于具有一般性的數(shù)學(xué)問題，我們在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達(dá)到去偽存真的目的。 　　極端性原則 　　要起勁提升各科成就，只管不要讓弱項(xiàng)科目在高考的時(shí)刻拉低

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　?、?明確數(shù)學(xué)課本從前到后的知識結(jié)構(gòu)，將整個(gè)知識體系框架化、網(wǎng)絡(luò)化。能提煉解題所用知識點(diǎn)，并說出其出處。 　?、?經(jīng)常將使用最多的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)起來，在第一輪數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中用，研究重點(diǎn)知識所在章節(jié)，并了解各章節(jié)在課本中的地位

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　上數(shù)學(xué)課必須全神貫注 　　做到耳到、眼到、心到、口到、手到。耳到就是專心聽講，聽數(shù)學(xué)老師對問題的分析，自己從中得到什么樣的啟發(fā)。眼到：上課既要看講義，又要看數(shù)學(xué)老師板書，二者必須有機(jī)兼顧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的板書布局，提高

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　在求動(dòng)點(diǎn)軌跡時(shí)，有時(shí)會出現(xiàn)要求兩動(dòng)曲線交點(diǎn)的軌跡問題，這燈問題通常通過解方程組得出交點(diǎn)(含參數(shù))的坐標(biāo)，再消去參數(shù)求得所求的軌跡方程(若能直接消去兩方程的參數(shù)，也可直接消去參數(shù)得到軌跡方程)，該法經(jīng)常與參數(shù)法并用。將兩動(dòng)

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　(2)按時(shí)到位。要求答在答題卷上，但發(fā)卷時(shí)間應(yīng)在開考前5-10分鐘內(nèi)。建議同學(xué)們提前15-20分鐘到達(dá)考場。 　　審題要認(rèn)真仔細(xì) 　　高考數(shù)學(xué)題大多都有一些紀(jì)律，找到問題紀(jì)律運(yùn)用一些技巧不只能節(jié)約時(shí)間還能提高成就，下面是小編為人人

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　注重知識在教學(xué)整體結(jié)構(gòu)中的內(nèi)在聯(lián)系，揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用.如函數(shù)、方程、不等式的關(guān)系，當(dāng)函數(shù)值等于、大于或小于一常數(shù)時(shí)，分別可得方程，不等式，聯(lián)想函數(shù)圖像可提供方程，不等式的解的幾何意義.運(yùn)

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　培養(yǎng)學(xué)生善于分析題意，富于聯(lián)想，以適應(yīng)新的背景，新的設(shè)問方式，提高學(xué)生用函數(shù)的思想、方程的思想研究數(shù)列問題的自覺性、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神和科學(xué)理性的思維方法。 　　2數(shù)學(xué)答題技巧 　　教學(xué)事關(guān)重大，若何在教學(xué)中找到一

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　要深刻分析公式和法則的實(shí)質(zhì)，揭示出帶規(guī)律性的東西。對于那些相關(guān)的概念和易混淆的公式、法則，可通過列表、圖示等方法進(jìn)行對比，指出它們的聯(lián)系和區(qū)別，澄清容易產(chǎn)生模糊混淆之處。同時(shí)，對公式、法則的使用做到會“順用”、“逆用

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　通過揭示數(shù)學(xué)問題以及解題的本質(zhì)，消除學(xué)生對數(shù)學(xué)的恐懼;讓數(shù)學(xué)問題情趣化、生活化、簡單化，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)的可參與性;變傳統(tǒng)的“滿堂灌”為師生的共同參與，使學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂;適時(shí)、適量降低試題的難度，使其感覺在不斷地進(jìn)步;

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　進(jìn)入考試先審題 　　考試開始后，很多學(xué)生喜歡奮筆疾書;但切記：審題一定要仔細(xì)，一定要慢。數(shù)學(xué)題經(jīng)常在一個(gè)字、一個(gè)數(shù)據(jù)里邊暗藏著解題的關(guān)鍵，這個(gè)字、這個(gè)數(shù)據(jù)沒讀懂，要么找不著解題的關(guān)鍵，要么你誤讀了這個(gè)題目。你在誤讀的基

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　2.導(dǎo)數(shù)在函數(shù)極值中的應(yīng)用 　　利用導(dǎo)數(shù)的知識來求函數(shù)極值是高中數(shù)學(xué)問題比較常見的類型。利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值的一般步驟是：(1)首先根據(jù)求導(dǎo)法則求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù);(2)令函數(shù)的導(dǎo)數(shù)等于0，從而解出導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn);(3)從導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　構(gòu)造圖形 　　除了可以構(gòu)造方程以外，我們還可以構(gòu)造圖形，而構(gòu)造圖形一般是在代數(shù)問題中使用，因?yàn)橛械拇鷶?shù)問題求解十分麻煩，但是若是這些問題條件中有較明顯的幾何規(guī)律的話就有很大的機(jī)率可以將它轉(zhuǎn)換成圖形來幫助我們解題，當(dāng)然

2023-02-10標(biāo)簽：高中資訊

　　數(shù)學(xué)教學(xué)作為一種雙向活動(dòng)，必須要重視學(xué)生們反饋，并根據(jù)反饋不斷進(jìn)行調(diào)節(jié)。教師與學(xué)生作為課堂教學(xué)活動(dòng)的參與者，潛移默化的的進(jìn)行著信息交換，教師將知識不斷的傳授給學(xué)生，學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中，也不斷地將自身不明白的疑難問題

2023-02-09標(biāo)簽：高中資訊

　　把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的目標(biāo);把不易把握的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為可把握的目標(biāo)。(2)分析條件與目標(biāo)的聯(lián)系。每個(gè)數(shù)學(xué)問題都是由若干條件與目標(biāo)組成的。解題者在閱讀題目的基礎(chǔ)上，需要找一找從條件到目標(biāo)缺少些什么?或從條件順推，或從目標(biāo)分析，

2023-02-09標(biāo)簽：高中資訊

　　第三建立一個(gè)數(shù)學(xué)錯(cuò)題本，將自己出錯(cuò)的習(xí)題以及正確的解題過程記載下來，這樣做有兩點(diǎn)好處，選擇可以防止自己犯同樣的錯(cuò)誤，進(jìn)而在找錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)的過程中提升自身的數(shù)學(xué)成績，其次通過錯(cuò)題本，也有利于對癥下藥，明確自身是由于哪

2023-02-09標(biāo)簽：高中資訊

　　2.導(dǎo)數(shù)在函數(shù)極值中的應(yīng)用 　　利用導(dǎo)數(shù)的知識來求函數(shù)極值是高中數(shù)學(xué)問題比較常見的類型。利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)極值的一般步驟是：(1)首先根據(jù)求導(dǎo)法則求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù);(2)令函數(shù)的導(dǎo)數(shù)等于0，從而解出導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn);(3)從導(dǎo)函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)

2023-02-09標(biāo)簽：高中資訊

　　3、在課堂上，教師要洞察學(xué)生心理，充分利用成功教育。多給予表揚(yáng)和激勵(lì)性的語言，逐步消除學(xué)生的厭倦情緒和恐懼心理，使自己不知不覺地融入這一堂教學(xué)之中。 　　4、作為數(shù)學(xué)教師要有清醒的認(rèn)識，數(shù)學(xué)教育貫穿的思想是：“人人學(xué)習(xí)