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“ 深呼吸、高位置”是對(duì)歌唱技術(shù)的最明確、最概括的要求。為了尋找歌聲的“高位置”，普遍采用“哼鳴”的方法來(lái)練習(xí)?！昂啉Q”就是用鼻子哼出聲音來(lái)。一般用m或者n來(lái)進(jìn)行練習(xí)。 [練習(xí)一]咀嚼哼鳴 有的學(xué)生唱歌時(shí)嗓子使勁(擠卡)，他們?cè)谧龊啉Q時(shí)，嗓子也使勁;有的學(xué)生唱歌時(shí)，下巴底下的肌肉向下頂，他們張嘴的動(dòng)作，是下巴主動(dòng)向下用力，還有的學(xué)生，愛(ài)捏著嗓子唱歌，他們?cè)?

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(1)選擇粵語(yǔ)流行歌曲 在歷年的考試中，都有考生選擇粵語(yǔ)流行歌曲。這種選擇比較不利于考試的發(fā)揮，因?yàn)橹袊?guó)內(nèi)地藝術(shù)類(lèi)高校的表演專(zhuān)業(yè)是以普通話作為基礎(chǔ)語(yǔ)言進(jìn)行臺(tái)詞訓(xùn)練的，廣東話歌曲雖然在流行歌曲領(lǐng)域占重要位置，但不是內(nèi)地演員的主要語(yǔ)言方式。因此，不提倡選擇粵語(yǔ)歌作為考試曲目。 (2)選擇流行歌曲 一般來(lái)說(shuō)也不提倡演唱流行歌曲，當(dāng)然不是絕對(duì)的。對(duì)于那些可以展現(xiàn)考

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a、泛音：演奏泛音可采用兩種方法：一種是左手食指虛按泛音點(diǎn)，右手食指或大指撥弦，右手撥弦時(shí)，左手碰弦并隨即離去。另一種是單手演奏泛音，右手掌外側(cè)虛按泛音點(diǎn)，大指與食指捏在一起，用“挑”觸弦，手掌也同時(shí)碰弦并即離弦，以此產(chǎn)生泛音，左手也能解放出來(lái)吟按琴弦。 泛音位置：箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點(diǎn)在箏碼右側(cè)弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之

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五線譜就像個(gè)曲線圖一樣，你不要總是看絕對(duì)高度，（當(dāng)然，看絕對(duì)高度的能力一定要有）要看音與音之間的距離以及音的走向，并且要上下對(duì)著看，不要單行單行的看！這樣才能知道左右手之間的配合及交叉點(diǎn)。 五線譜的速讀法總結(jié)了以下幾條方法： 1、背口訣 高音譜表一線mi二線sol三線si四線re五線fa（高音譜表中第一線是五線中最下方的那條線，依次向上是2345線）；低音譜表（從上

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1962年，德國(guó)男高音翁德里希在慕尼黑錄制了亨德?tīng)柕母鑴　顿悹査埂罚◣?kù)貝利克指揮），之后不久音樂(lè)傳記作家伊格洛夫·施瓦格采訪了他。 施瓦格：盡管你以前從未演唱過(guò)《賽爾斯》，里面有相當(dāng)難的花腔唱段，但你只用了庫(kù)貝利克規(guī)定時(shí)間的三分之一就完成了錄制任務(wù)，這是不是主要?dú)w因于你的音樂(lè)天賦。 翁德里希：以前我從未演過(guò)《賽爾斯》，但我唱過(guò)很多其它的巴洛克詠嘆調(diào)。我

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１．托 演奏時(shí)大指向外撥弦，即向低音的方向撥弦。撥弦角度以向斜下方用力為宜。且忌大指的第一關(guān)節(jié)和第二關(guān)節(jié)彎曲向斜上方用力“扣”弦。托的動(dòng)作，是通過(guò)肩臂手及假指甲自然巧妙而協(xié)調(diào)一致的運(yùn)動(dòng)。彈奏的手指小關(guān)節(jié)不彎曲，以大指的根部為基點(diǎn)，自然用力。向斜下方撥弦。 連續(xù)托指稱(chēng)為“連托”?？梢杂弥覆浑x弦連續(xù)托指的方法，也可用跳彈（每彈完一音手指起來(lái)再?gòu)棧┑姆椒?

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一、自然的咬字和吐字。 練習(xí)自然的咬字狀態(tài)，并使口腔形成習(xí)慣，注意要以平和的態(tài)度練習(xí)，要避免懶散或急躁的狀態(tài)。因?yàn)樵趹猩⒌臓顟B(tài)時(shí)咬字，口腔的位置容易偏小，處于不正常的狀態(tài)。而在急躁的情緒下咬字，口腔的位置容易偏大，同樣處于不正常的狀態(tài)，而咬字在演唱中是很重要的。對(duì)于一首聲樂(lè)作品來(lái)說(shuō)，就是一首帶有音調(diào)的詩(shī)，而歌唱就是帶有音調(diào)的朗誦，這一點(diǎn)我們必須要明

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（一）漏氣 吸氣后，控制氣息的能力較差，往往在出聲前氣漏掉，或氣聲同時(shí)呼出，造成“沙音”或氣不夠用。 糾正的方法：加強(qiáng)氣息控制，加強(qiáng)咬字，避免漏氣。 （二）用通常說(shuō)話的呼吸唱歌 這是“白聲”、“喊聲”、“憋唱”的根。這種唱法，遇到困難的樂(lè)句或高音區(qū)，喉部、咽部及頸部肌肉就會(huì)用力幫忙，而出現(xiàn)脖粗臉紅的緊張狀態(tài)。 糾正的方法：加強(qiáng)鍛煉，控制氣息的能力，把勁

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傳統(tǒng)的戲曲是前輩藝術(shù)家們精心創(chuàng)造和千錘百煉的綜合性藝術(shù)。象河北梆子、評(píng)劇以及其它一些地方戲曲和京劇，在聲腔上雖不屬同系，尖團(tuán)等的講求不同，但大多是以唱、念、做、打四位一體的綜合性的演出形式。唱、做、念、打，內(nèi)行人把這四個(gè)字稱(chēng)為“四功”，其中把唱排在“四功”的首位，足見(jiàn)其對(duì)戲曲的重要性。因此前輩藝術(shù)家們對(duì)發(fā)聲經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，積累了豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，由于

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有人說(shuō)：“只要歌唱者能用好的嗓音唱好他的曲子，他的發(fā)音方法就算是正確的”。這樣來(lái)下“正確”的定義是不夠全面的，會(huì)引起許多爭(zhēng)論。不同流派的歌唱，對(duì)嗓音的要求往往不同，比方說(shuō)：中國(guó)的“說(shuō)唱”與西歐四到六世紀(jì)的“誦吟”，都不特別要求歌唱的人能唱得很高或是很低，只要求他能把字咬清楚，能靈活地運(yùn)用其自然的嗓音來(lái)歌唱；十六世紀(jì)后的意大利派歌唱，則不但要歌唱的

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在講主題發(fā)展的時(shí)候，我們?cè)贉亓?xí)一下以下概念： 1.旋律、節(jié)奏、拍子、速度： 旋律：也叫曲調(diào)，是組織在一起的音的線條，在音樂(lè)中占有最重要的地位，是音樂(lè)內(nèi)容最主要的表現(xiàn)手段；節(jié)奏：就象旋律的脈搏，象動(dòng)作一樣，能給旋律帶來(lái)鮮明的性格；拍子：節(jié)奏在音樂(lè)中，總是和拍子結(jié)合在一起，如二拍子強(qiáng)弱交替反復(fù)，常用于進(jìn)行曲、舞曲或表現(xiàn)歡樂(lè)；速度：一般來(lái)說(shuō)，快速多表現(xiàn)活躍

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聲音——作為一種物理現(xiàn)象，聲音是由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。物體振動(dòng)產(chǎn)生音波，并通過(guò)空氣作用于人的聽(tīng)覺(jué)器官，聽(tīng)覺(jué)器官將信息再傳給大腦，給人以聲音的感覺(jué)。 音的性質(zhì)——音所具有的物理屬性，叫做音的性質(zhì)。有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、音色四種。 基音——以琴弦為例，由全弦振動(dòng)所產(chǎn)生的音就是基音。 泛音——由弦的部分振動(dòng)所產(chǎn)生的音就是泛音。 復(fù)合音——由基音和泛音結(jié)合在一

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選擇曲目要注意以下問(wèn)題： （1）首先要適合于自己的演唱程度，聲部，唱法類(lèi)別。 （2）選擇善于發(fā)揮自己長(zhǎng)處的作品，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短的作用。 （3）選擇表現(xiàn)力強(qiáng)，具有感染力的作品。 （4）注意歌唱搭配。 1、首先要實(shí)事求是的選擇，作到三個(gè)適合：（適合于自己的演唱程度、聲部、唱法類(lèi)別）： 第一個(gè)適合：選擇曲目要適合自己的程度，不要比自己的演唱能力過(guò)高或過(guò)低。過(guò)高，自己

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高音區(qū)常常出現(xiàn)在作品的高潮部分，具有激發(fā)聽(tīng)眾情緒、振奮人心的力量。唱好了高音，會(huì)給整個(gè)演唱增添光彩。因此，具有響亮的、金屬般的高音對(duì)聲樂(lè)高考生來(lái)說(shuō)是非常寶貴的，在找到了自然聲區(qū)，打好了中聲區(qū)的基礎(chǔ)，又掌握了換聲區(qū)的技巧后就可以進(jìn)行高音的練習(xí)。 唱高音時(shí)，兩顴骨要更積極開(kāi)放，整個(gè)歌唱狀態(tài)要更加積極向上，興奮。隨著音高向上，下頜需要松弛地向下，向兩側(cè)向

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變音記號(hào)有五種： 1：升記號(hào)（#）表示將基本音級(jí)升高半音。 2：降記號(hào)（b）表示將基本音級(jí)降低半音。 3：重升記號(hào)（×）表示將基本音級(jí)升高兩個(gè)半音（一個(gè)全音）。 4：重降記號(hào)（bb）表示將基本音級(jí)降低兩個(gè)半音（一個(gè)全音）。 5：還原記號(hào)(ヰ)表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。 , 戴氏教育 , 變音記號(hào)可以記在五線譜的線上和間內(nèi)；可以記在音符的前面和譜號(hào)的后面。 記在譜號(hào)后

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在記譜法中，音符與休止符的寫(xiě)法，與音樂(lè)的構(gòu)思、音符與休止符在五線譜上所處的位置有著密切聯(lián)系。正確的記譜，其目的是為了能簡(jiǎn)單明了、科學(xué)合理、準(zhǔn)確地反映音樂(lè)思想。 關(guān)于記譜問(wèn)題，情況異常復(fù)雜。這里只能將音符與休止符的寫(xiě)法的基本規(guī)則敘述如下： 音符包括三個(gè)組成部分：符頭（空心的或?qū)嵭牡臋E圓形標(biāo)記）、符干（垂直的短線）和符尾（連在符干一端的旗狀標(biāo)記）。 音符

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在記譜法中，除了應(yīng)用基本音符時(shí)值以外，還應(yīng)用其它的一些增長(zhǎng)音值的符號(hào)，這些符號(hào) 1：附點(diǎn)是記在符頭右邊的小圓點(diǎn)，帶有一個(gè)附點(diǎn)的音符，增長(zhǎng)原有音符時(shí)值的二分之一；帶有兩個(gè)附點(diǎn)的音符，增長(zhǎng)原有音符時(shí)值的四分之三。符點(diǎn)也同樣適用于休止符。附點(diǎn)音符的符頭若在五線譜的間內(nèi)，附點(diǎn)寫(xiě)在符頭的旁邊，若在線上，附點(diǎn)則寫(xiě)在線的上面或下面。 , 美術(shù)生文化課集訓(xùn) , 2：延音線

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在音樂(lè)中經(jīng)常使用的調(diào)一般都是在四、五個(gè)升降號(hào)之內(nèi)，但是有多個(gè)升降號(hào)的調(diào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。要知道各調(diào)的調(diào)號(hào)，必須記住哪些是升號(hào)的調(diào)，而哪一些又屬于降號(hào)的調(diào)，下面我們需記住一個(gè)規(guī)律，在升號(hào)的調(diào)里，除了F調(diào)是降號(hào)調(diào)以外，其它的調(diào)名，不帶升號(hào)，或者帶升號(hào)的調(diào)名都屬于升號(hào)調(diào)之內(nèi)，而降號(hào)調(diào)則不同，除了F調(diào)的調(diào)名不帶降號(hào)其余全部都帶有降號(hào)名。 譜例1： 到底如何知道這個(gè)

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不論是唱花腔女高音還是唱低音，如果能把中聲區(qū)的音練好，對(duì)高、低聲區(qū)的發(fā)音會(huì)有很大幫助。有人認(rèn)為練好中聲區(qū)是順利唱好其他聲區(qū)聲音的門(mén)徑。 年輕的歌唱者如果要使自己的歌唱具有特色，除了自己鉆研體會(huì)外，別無(wú)更好的顧問(wèn)。這種發(fā)展往往是日后成長(zhǎng)的關(guān)鍵。有的人聲音具有戲劇聲音的傾向，有的人聲音富于抒情性質(zhì)，也有的人兩種才能都具備。 , 高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校 , 對(duì)于一首藝術(shù)

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中國(guó)古典音樂(lè)發(fā)展久遠(yuǎn)，最早可追溯至黃帝時(shí)期，當(dāng)時(shí)就有音樂(lè)作品的記載。 周朝制定六藝[禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)] 中，樂(lè)也占了重要的地位。這里所說(shuō)的“樂(lè)”并不是單獨(dú)用樂(lè)隊(duì)來(lái)演奏的樂(lè)曲,而是與舞蹈同時(shí)進(jìn)行的古典音樂(lè)，古代稱(chēng)“樂(lè)舞”;另一種古典音樂(lè)用于祭祀和慶典的專(zhuān)用音樂(lè)，古代叫“雅樂(lè)”。到了唐朝更高立[樂(lè)府]專(zhuān)司其職，至于樂(lè)器的出現(xiàn)也始于遠(yuǎn)古時(shí)期。 中國(guó)的古典音