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2022-06-12標(biāo)簽：藝考補習(xí)
“ 深呼吸、高位置”是對歌唱技術(shù)的最明確、最概括的要求。為了尋找歌聲的“高位置”，普遍采用“哼鳴”的方法來練習(xí)。“哼鳴”就是用鼻子哼出聲音來。一般用m或者n來進行練習(xí)。 [練習(xí)一]咀嚼哼鳴 有的學(xué)生唱歌時嗓子使勁(擠卡)，他們在做哼鳴時，嗓子也使勁;有的學(xué)生唱歌時，下巴底下的肌肉向下頂，他們張嘴的動作，是下巴主動向下用力，還有的學(xué)生，愛捏著嗓子唱歌，他們在
(1)選擇粵語流行歌曲 在歷年的考試中，都有考生選擇粵語流行歌曲。這種選擇比較不利于考試的發(fā)揮，因為中國內(nèi)地藝術(shù)類高校的表演專業(yè)是以普通話作為基礎(chǔ)語言進行臺詞訓(xùn)練的，廣東話歌曲雖然在流行歌曲領(lǐng)域占重要位置，但不是內(nèi)地演員的主要語言方式。因此，不提倡選擇粵語歌作為考試曲目。 (2)選擇流行歌曲 一般來說也不提倡演唱流行歌曲，當(dāng)然不是絕對的。對于那些可以展現(xiàn)考
a、泛音：演奏泛音可采用兩種方法：一種是左手食指虛按泛音點，右手食指或大指撥弦，右手撥弦時，左手碰弦并隨即離去。另一種是單手演奏泛音，右手掌外側(cè)虛按泛音點，大指與食指捏在一起，用“挑”觸弦，手掌也同時碰弦并即離弦，以此產(chǎn)生泛音，左手也能解放出來吟按琴弦。 泛音位置：箏演奏的泛音都是自然泛音，泛音點在箏碼右側(cè)弦段的二分之一、三分之一、三分之二、四分之
五線譜就像個曲線圖一樣，你不要總是看絕對高度，（當(dāng)然，看絕對高度的能力一定要有）要看音與音之間的距離以及音的走向，并且要上下對著看，不要單行單行的看！這樣才能知道左右手之間的配合及交叉點。 五線譜的速讀法總結(jié)了以下幾條方法： 1、背口訣 高音譜表一線mi二線sol三線si四線re五線fa（高音譜表中第一線是五線中最下方的那條線，依次向上是2345線）；低音譜表（從上
1962年，德國男高音翁德里希在慕尼黑錄制了亨德爾的歌劇《賽爾斯》（庫貝利克指揮），之后不久音樂傳記作家伊格洛夫·施瓦格采訪了他。 施瓦格：盡管你以前從未演唱過《賽爾斯》，里面有相當(dāng)難的花腔唱段，但你只用了庫貝利克規(guī)定時間的三分之一就完成了錄制任務(wù)，這是不是主要歸因于你的音樂天賦。 翁德里希：以前我從未演過《賽爾斯》，但我唱過很多其它的巴洛克詠嘆調(diào)。我
１．托 演奏時大指向外撥弦，即向低音的方向撥弦。撥弦角度以向斜下方用力為宜。且忌大指的第一關(guān)節(jié)和第二關(guān)節(jié)彎曲向斜上方用力“扣”弦。托的動作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協(xié)調(diào)一致的運動。彈奏的手指小關(guān)節(jié)不彎曲，以大指的根部為基點，自然用力。向斜下方撥弦。 連續(xù)托指稱為“連托”?？梢杂弥覆浑x弦連續(xù)托指的方法，也可用跳彈（每彈完一音手指起來再彈）的方法
一、自然的咬字和吐字。 練習(xí)自然的咬字狀態(tài)，并使口腔形成習(xí)慣，注意要以平和的態(tài)度練習(xí)，要避免懶散或急躁的狀態(tài)。因為在懶散的狀態(tài)時咬字，口腔的位置容易偏小，處于不正常的狀態(tài)。而在急躁的情緒下咬字，口腔的位置容易偏大，同樣處于不正常的狀態(tài)，而咬字在演唱中是很重要的。對于一首聲樂作品來說，就是一首帶有音調(diào)的詩，而歌唱就是帶有音調(diào)的朗誦，這一點我們必須要明
（一）漏氣 吸氣后，控制氣息的能力較差，往往在出聲前氣漏掉，或氣聲同時呼出，造成“沙音”或氣不夠用。 糾正的方法：加強氣息控制，加強咬字，避免漏氣。 （二）用通常說話的呼吸唱歌 這是“白聲”、“喊聲”、“憋唱”的根。這種唱法，遇到困難的樂句或高音區(qū)，喉部、咽部及頸部肌肉就會用力幫忙，而出現(xiàn)脖粗臉紅的緊張狀態(tài)。 糾正的方法：加強鍛煉，控制氣息的能力，把勁
傳統(tǒng)的戲曲是前輩藝術(shù)家們精心創(chuàng)造和千錘百煉的綜合性藝術(shù)。象河北梆子、評劇以及其它一些地方戲曲和京劇，在聲腔上雖不屬同系，尖團等的講求不同，但大多是以唱、念、做、打四位一體的綜合性的演出形式。唱、做、念、打，內(nèi)行人把這四個字稱為“四功”，其中把唱排在“四功”的首位，足見其對戲曲的重要性。因此前輩藝術(shù)家們對發(fā)聲經(jīng)過反復(fù)實踐，積累了豐富的訓(xùn)練經(jīng)驗，由于
有人說：“只要歌唱者能用好的嗓音唱好他的曲子，他的發(fā)音方法就算是正確的”。這樣來下“正確”的定義是不夠全面的，會引起許多爭論。不同流派的歌唱，對嗓音的要求往往不同，比方說：中國的“說唱”與西歐四到六世紀(jì)的“誦吟”，都不特別要求歌唱的人能唱得很高或是很低，只要求他能把字咬清楚，能靈活地運用其自然的嗓音來歌唱；十六世紀(jì)后的意大利派歌唱，則不但要歌唱的
在講主題發(fā)展的時候，我們再溫習(xí)一下以下概念： 1.旋律、節(jié)奏、拍子、速度： 旋律：也叫曲調(diào)，是組織在一起的音的線條，在音樂中占有最重要的地位，是音樂內(nèi)容最主要的表現(xiàn)手段；節(jié)奏：就象旋律的脈搏，象動作一樣，能給旋律帶來鮮明的性格；拍子：節(jié)奏在音樂中，總是和拍子結(jié)合在一起，如二拍子強弱交替反復(fù)，常用于進行曲、舞曲或表現(xiàn)歡樂；速度：一般來說，快速多表現(xiàn)活躍
聲音——作為一種物理現(xiàn)象，聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的。物體振動產(chǎn)生音波，并通過空氣作用于人的聽覺器官，聽覺器官將信息再傳給大腦，給人以聲音的感覺。 音的性質(zhì)——音所具有的物理屬性，叫做音的性質(zhì)。有高低、長短、強弱、音色四種。 基音——以琴弦為例，由全弦振動所產(chǎn)生的音就是基音。 泛音——由弦的部分振動所產(chǎn)生的音就是泛音。 復(fù)合音——由基音和泛音結(jié)合在一
選擇曲目要注意以下問題： （1）首先要適合于自己的演唱程度，聲部，唱法類別。 （2）選擇善于發(fā)揮自己長處的作品，起到揚長避短的作用。 （3）選擇表現(xiàn)力強，具有感染力的作品。 （4）注意歌唱搭配。 1、首先要實事求是的選擇，作到三個適合：（適合于自己的演唱程度、聲部、唱法類別）： 第一個適合：選擇曲目要適合自己的程度，不要比自己的演唱能力過高或過低。過高，自己
高音區(qū)常常出現(xiàn)在作品的高潮部分，具有激發(fā)聽眾情緒、振奮人心的力量。唱好了高音，會給整個演唱增添光彩。因此，具有響亮的、金屬般的高音對聲樂高考生來說是非常寶貴的，在找到了自然聲區(qū)，打好了中聲區(qū)的基礎(chǔ)，又掌握了換聲區(qū)的技巧后就可以進行高音的練習(xí)。 唱高音時，兩顴骨要更積極開放，整個歌唱狀態(tài)要更加積極向上，興奮。隨著音高向上，下頜需要松弛地向下，向兩側(cè)向
變音記號有五種： 1：升記號（#）表示將基本音級升高半音。 2：降記號（b）表示將基本音級降低半音。 3：重升記號（×）表示將基本音級升高兩個半音（一個全音）。 4：重降記號（bb）表示將基本音級降低兩個半音（一個全音）。 5：還原記號(ヰ)表示將已經(jīng)升高或降低的音還原。 , 戴氏教育 , 變音記號可以記在五線譜的線上和間內(nèi)；可以記在音符的前面和譜號的后面。 記在譜號后
在記譜法中，音符與休止符的寫法，與音樂的構(gòu)思、音符與休止符在五線譜上所處的位置有著密切聯(lián)系。正確的記譜，其目的是為了能簡單明了、科學(xué)合理、準(zhǔn)確地反映音樂思想。 關(guān)于記譜問題，情況異常復(fù)雜。這里只能將音符與休止符的寫法的基本規(guī)則敘述如下： 音符包括三個組成部分：符頭（空心的或?qū)嵭牡臋E圓形標(biāo)記）、符干（垂直的短線）和符尾（連在符干一端的旗狀標(biāo)記）。 音符
在記譜法中，除了應(yīng)用基本音符時值以外，還應(yīng)用其它的一些增長音值的符號，這些符號 1：附點是記在符頭右邊的小圓點，帶有一個附點的音符，增長原有音符時值的二分之一；帶有兩個附點的音符，增長原有音符時值的四分之三。符點也同樣適用于休止符。附點音符的符頭若在五線譜的間內(nèi)，附點寫在符頭的旁邊，若在線上，附點則寫在線的上面或下面。 , 美術(shù)生文化課集訓(xùn) , 2：延音線
在音樂中經(jīng)常使用的調(diào)一般都是在四、五個升降號之內(nèi)，但是有多個升降號的調(diào)遠遠不止這些。要知道各調(diào)的調(diào)號，必須記住哪些是升號的調(diào)，而哪一些又屬于降號的調(diào)，下面我們需記住一個規(guī)律，在升號的調(diào)里，除了F調(diào)是降號調(diào)以外，其它的調(diào)名，不帶升號，或者帶升號的調(diào)名都屬于升號調(diào)之內(nèi)，而降號調(diào)則不同，除了F調(diào)的調(diào)名不帶降號其余全部都帶有降號名。 譜例1： 到底如何知道這個
不論是唱花腔女高音還是唱低音，如果能把中聲區(qū)的音練好，對高、低聲區(qū)的發(fā)音會有很大幫助。有人認為練好中聲區(qū)是順利唱好其他聲區(qū)聲音的門徑。 年輕的歌唱者如果要使自己的歌唱具有特色，除了自己鉆研體會外，別無更好的顧問。這種發(fā)展往往是日后成長的關(guān)鍵。有的人聲音具有戲劇聲音的傾向，有的人聲音富于抒情性質(zhì)，也有的人兩種才能都具備。 , 高考補習(xí)學(xué)校 , 對于一首藝術(shù)
中國古典音樂發(fā)展久遠，最早可追溯至黃帝時期，當(dāng)時就有音樂作品的記載。 周朝制定六藝[禮、樂、射、御、書、數(shù)] 中，樂也占了重要的地位。這里所說的“樂”并不是單獨用樂隊來演奏的樂曲,而是與舞蹈同時進行的古典音樂，古代稱“樂舞”;另一種古典音樂用于祭祀和慶典的專用音樂，古代叫“雅樂”。到了唐朝更高立[樂府]專司其職，至于樂器的出現(xiàn)也始于遠古時期。 中國的古典音
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