2022-06-12標簽：小學新聞

◆您現(xiàn)在正在閱讀的《方向與位置的復習》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《方向與位置的復習》教學設計教學內容本單元有關方向與位置的內容。教學目標1、使學生對方向有更深刻的體驗，懂得準確地確定方位。2、進一步培養(yǎng)學生的空間觀念，增強在生活中應用數(shù)學解決問題的能力。教學重點引導學生用不同的說法表達景點的具體位置，懂得準確的確定方位

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《數(shù)一數(shù)》教學設計教學內容：義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）二年級下冊第四單元生活中的大數(shù)第2831頁的內容。 戴氏教育小學文化課補習 戴氏教育小學文化課補習培訓，成都小學文化課補習上百校區(qū)，就近咨詢，專屬定制學習提升方案 , ◆您現(xiàn)在正在閱讀的《方向

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的《練習三》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《練習三》教學設計教學內容：課本52-53頁。教學目標1、體驗除法運算與生活實際的密切關系。2、引導學生用具體的情境與乘除法的意義聯(lián)系起來，解決倍的問題。3、學會用2-5的乘法口訣求商、體會乘、除法的互逆關系。4、能用除法解決一些簡單的實際問題。教具準備：實物投影儀。教學過程

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的《回收廢電池》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《回收廢電池》教學設計教學內容：第55頁回收廢電池及第56、57頁。教學目標：1、通過自主探究和合作交流，探索并掌握三位數(shù)加法的計算方法，并能正確地計算。2、能結合具體情況進行估算，判斷計算結果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、能在教師的指導下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并能自己

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的人教版《千克和克》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!人教版《千克和克》教學設計教材簡析:《千克和克》是人教版二年級下冊的教學內容,學生在日常生活中都接觸過物體有多重這樣的事情,已經(jīng)對質量的概念有了初步的感性認識,建立了初步的質量觀念,但千克和克這兩個質量單位對二年級的學生而言仍是非常抽象的知識.教材是先認識克,再認

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的《運動會》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《運動會》教學設計教學目標：1、通過：運動會中的賽跑、跳遠、跳繩等情境，進行除法的應用練習。2、培養(yǎng)學生有效獲取信息并加以處理，進而選擇相關信息并運用所學知識解決實際問題的能力。3、進行熱愛體育運動、勇于為集體爭光和熱心為大家服務的滲透教育。教學重難點：1、重點：提出

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《買文具》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《買文具》教學設計〖教學目標〗1．結合招聘售貨員的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。2．能認、讀、寫簡單的小數(shù)。3．培養(yǎng)學生合作交流的學習習慣?！冀滩姆治觥劫I文具是在認識元、角、分的基礎上進行教學的，它是第一單元元、角、分與小數(shù)的起始課。本節(jié)課

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《美麗的植物園》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《美麗的植物園》教學設計〖教學目標〗1.在美麗的植物園這一情境中，對方向與路線、圖形和角的認識及加減法計算進行復習，體會生活中處處有數(shù)學。2.在具體情境中發(fā)展觀察能力、估測能力、提出問題和解決問題的能力?！冀滩姆治觥竭@一節(jié)課是對前面三個單元學習內

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《買洗衣機》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《買洗衣機》教學設計〖教學目標〗1.發(fā)展從情境圖中獲取信息、提出問題的能力。2.結合具體情境，發(fā)展估算能力，探索加減混合運算的方法，并能正確計算。3.能運用所學知識，解決簡單的實際問題，體會數(shù)學與實際生活的聯(lián)系?！冀滩姆治觥綄W生已經(jīng)在一年級學習了百以內

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的冀教版《認識1000以內的數(shù)》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!冀教版《認識1000以內的數(shù)》教學設計第五單元認識1000以內的數(shù)第一課時教學內容：教材56-57頁教材分析：用不同方法數(shù)數(shù)?；顒右唬簩嵨飻?shù)數(shù)。通過讓學生數(shù)紐扣電池，了解學生的數(shù)數(shù)情況。著重交流數(shù)的方法，怎樣數(shù)的快些?；顒佣好撾x實物口頭數(shù)數(shù)。分三個環(huán)節(jié)，即一個

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《派車》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《派車》教學設計教學內容：課本第9頁派車教學目標：1、培養(yǎng)學生靈活運用有余數(shù)除法的有關知識，解決生活中的簡單實際問題的能力，發(fā)展應用意識。2、激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣，讓學生體驗成功的喜悅，增強自信心。重點難點：運用有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《表內除法》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《表內除法》教學設計教學目標:1、認知目標：使學生進一步理解除法的意義.知道乘除法算式中各部分的名稱。2、能力目標：熟記乘法口訣,并能熟練地口算表內除法.根據(jù)具體情境解決簡單的除法問題。3、情感目標：體驗學習數(shù)學的快樂，增強學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步養(yǎng)成回

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的總復習《觀察物體》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!總復習《觀察物體》教學設計一、設計思想為能幫助學生通過觀察物體的復習教學進一步建立初步的空間觀念，本節(jié)課教學指導思想包括以下幾個方面：⑴凸現(xiàn)活動性。課堂教學中組織兒童通過豐富多彩的活動，在觀察、操作、推理、討論、猜測、比較、想象、交流等活動中學會辨認從正面

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內加、減法》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內加、減法》教學設計教學目標:1、通過復習，進一步理解和掌握所學知識，提高計算能力，養(yǎng)成認真計算、自覺驗算的好習慣。2、培養(yǎng)估算意識，能用所學知識解決生活中的實際問題，增強數(shù)學應用意識。3、培養(yǎng)學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《萬以內數(shù)認識》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《萬以內數(shù)認識》教學設計教學目標：知識與技能：通過綜合練習，使學生進一步掌握萬以內數(shù)的認識的各個知識點，對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和練習。過程與方法：在教學過程中，培養(yǎng)學生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。情感與態(tài)度：讓學生感受到

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《圖形與變換》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《圖形與變換》教學設計教學目標：1.通過復習使學生進一步理解什么是直角、銳角、鈍角，感知平移、旋轉現(xiàn)象。2.通過復習使學生能在方格紙上畫出平移后的圖形，并能說出圖形的平移或旋轉的變化過程。教學重難點：1.鞏固直角、銳角、鈍角的正確概念。2.體驗平移、旋轉，

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《克和千克》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《克和千克》教學設計教學目標：1、學生在具體生活情境中，感受并認識質量單位千克和克，確立千克和克的質量觀念。2、學生通過實踐活動，掌握用秤稱物體質量的方法，能夠根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流。3使學生在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的復習課《統(tǒng)計》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!復習課《統(tǒng)計》教學設計教學目標：1.通過復習，使學生對本學期所學的統(tǒng)計知識進行整理，加深他們對知識的理解和掌握，進一步體驗統(tǒng)計的全過程，掌握統(tǒng)計的方法。2.在學習統(tǒng)計

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的北師大版《小熊購物》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!北師大版《小熊購物》教學設計【教學內容】北師大版實驗教科書數(shù)學二年級下冊第二單元混合運算第一課時的內容。【教學目標】1、通過小熊購物的問題情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。2、結合解決問題的過程，探索先乘除，后加減的運算順序，體會到數(shù)學與生活實際的密

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◆您現(xiàn)在正在閱讀的《連減應用題》教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!《連減應用題》教學設計教學目標1．理解并掌握連減應用題的解題思路，能正確并迅速地計算連減應用題.2．運用遷移規(guī)律，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，滲透比較思想.3．看圖口編應用題，提高學生綜合思維能力.教學重點1．分析從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的應用題的數(shù)量關系.2．從